重生：?；ㄎ勖镂?？不慣她臭毛病
第1章 重生歸來(lái)，讓?；吹阶约耗X花
腦子這，你只管爽，我只管。
……完架空界，跟實(shí)界關(guān)。
……我重生了？
，鋒圖書館被機(jī)?；钊竷好飻_，并拍攝頻發(fā)布到，導(dǎo)致己被曝。
爺爺因暴刺去，公植物，己也患了創(chuàng)傷后應(yīng)障礙，終堪忍受折磨，跳樓。
但是，己竟然重生了！
而且重生回到了己被蔑的前刻——圖書館！
很，己就被楊雀兒拍攝頻蔑！
鋒迫己冷靜來(lái)！
重活！
己絕對(duì)讓的悲劇再次發(fā)生！
己定要讓作惡的付出價(jià)！
叮！
絕命判官系統(tǒng)綁定功！
宿主只要擊有罪之就能獲得罪惡值，罪惡值可以用來(lái)升級(jí)實(shí)力目前宿主罪惡值：0，升級(jí)需要罪惡值0，升級(jí)后獲得[八拳·明勁巔峰]實(shí)力系統(tǒng)初次啟動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)新禮包，是否打？
動(dòng)的，顫的，我的系統(tǒng)終于來(lái)了！
“打！”
鋒默默說(shuō)。
恭喜宿主獲得：判官之眼（啟之后，可以到有罪之的罪惡值）恭喜宿主獲得：判官面（啟之后，效，期間可意改變相貌，科技法檢測(cè)，每可啟次）臥槽，這就是為我準(zhǔn)備的嗎？！
意識(shí)的，鋒撓了撓襠部。
由于鋒幼患有應(yīng)皮炎，襠部經(jīng)常因?yàn)闈裾疃W，所以這些年來(lái)，鋒養(yǎng)了意的動(dòng)作。
這幕，剛被距離鋒幾米遠(yuǎn)、隔著幾個(gè)桌子的楊雀兒到。
楊雀兒惡的了鋒眼。
頭男！
就注意衛(wèi)生，正常哪有襠部癢癢的？
等等！
襠部？
楊雀兒忽然生計(jì)，娘略施計(jì)，就要讓你這個(gè)頭男身敗名裂，而且己還能因此出名當(dāng)紅呢！
石二鳥！
想到這，楊雀兒抓緊拿起機(jī)，始拍攝。
正拍著起勁呢，楊雀兒忽然發(fā)，頻面的鋒正著己，而且還對(duì)著己笑。
楊雀兒嚇了跳。
這個(gè)頭男，還敢對(duì)我笑，加剛才的動(dòng)作，這妥妥就是擾?。?br>
我今篇作文之后，你還能笑的出來(lái)嗎！
楊雀兒越想越得意。
鋒為什么笑的如此？
因?yàn)樗l(fā)動(dòng)判官之眼到了楊雀兒的罪惡值——0點(diǎn)。
剛夠己升級(jí)實(shí)力。
只要把她擊，己就能獲得八拳明勁巔峰的實(shí)力，社，也就有了保之力。
就算被緝，隨著己斷升級(jí)，也怵！
都有系統(tǒng)了，還瞻前顧后，像前樣窩囊的活著嗎？
當(dāng)然了！
子要穿學(xué)校！！
鋒怒吼！
光楊雀兒要死，輩子包庇楊雀兒的同學(xué)、導(dǎo)師、校長(zhǎng)、還有楊雀兒家，子個(gè)也過(guò)！
鋒怒吼，但臉笑意更盛。
鋒站起身來(lái)，從書架拿起本《年》。
是因?yàn)殇h愛(ài)書，而是因?yàn)檫@本書夠厚、夠重。
圖書館，沒(méi)什么別順的武器，就用這本書勉為其難吧。
也讓楊雀兒嘗嘗，什么知識(shí)的力量！
鋒拿著書，步步走近楊雀兒。
剛始，楊雀兒還意。
首到鋒離己越來(lái)越近，楊雀兒有些慌了：“喂，你想干嘛？”
圖書館安靜，楊雀兒的聲音，瞬間引了的注意力，向這邊。
但鋒毫意，走到楊雀兒身邊，笑問(wèn)：“楊雀兒，頻拍的爽爽？”
“什么頻？”
楊雀兒意識(shí)的把機(jī)藏起來(lái)，問(wèn)：“你……你是誰(shuí)，你怎么知道我的名字？”
楊雀兒跟鋒并是個(gè)班級(jí)的，原本并認(rèn)識(shí)。
“我是誰(shuí)？
你靠近點(diǎn)，我悄悄告訴你。”
鋒的話仿佛有魔力，楊雀兒意識(shí)靠著他近了些。
“，我讓你親眼到你的腦花?！?br>
“??？”
楊雀兒明所以。
鋒面變，忽然伸出左抓住楊雀兒的脖子，地按習(xí)桌。
然后等楊雀兒呼救，鋒右起書落，厚重的書籍角地砸楊雀兒的穴。
這個(gè)場(chǎng)景，鋒己經(jīng)演練了幾遍，如止水。
只聽(tīng)“嘭”的聲，震得習(xí)桌都顫。
然后就是楊雀兒撕裂肺的慘。
這幕，發(fā)生的實(shí)太了。
從鋒抓住楊雀兒的脖子，到錘擊她的頭部，也就兩秒半。
圖書館面壓根就沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
此聽(tīng)到楊雀兒的慘，很多同學(xué)才意識(shí)到圖書館發(fā)生了打架事件。
場(chǎng)面子混起來(lái)。
鋒為界境所干擾，再次將書本舉起，砸楊雀兒己經(jīng)有些凹陷進(jìn)入的穴。
的候，楊雀兒就己經(jīng)見(jiàn)紅，二受傷更重，穴凹陷的更深了，腳死命的掙扎。
但本身鋒作為男生力氣就比她，再加鋒攜復(fù)仇的氣勢(shì)，往前的勇氣，發(fā)出遠(yuǎn)的力量。
死死按住楊雀兒，讓她的頭絲毫動(dòng)彈得，就像個(gè)案板的魚，奮力掙扎但依然逃脫了屠夫的掌。
而己，就是那個(gè)的屠夫！
“咚！”
又重?fù)簦?br>
書本砸進(jìn)的更深了，書角都砸的始有些卷刃了。
過(guò)沒(méi)關(guān)系，鋒又到了另個(gè)角，繼續(xù)砸去。
這候，楊雀兒的掙扎己經(jīng)越來(lái)越弱了。
整個(gè)習(xí)桌是血跡，甚至還有些的西流了出來(lái)。
“，我說(shuō)過(guò)，我讓你親眼到你的腦花，我說(shuō)到到?！?br>
鋒言語(yǔ)。
此，圖書館的同學(xué)們才意識(shí)到，這是的打架毆，這是??！
當(dāng)意識(shí)到的候，場(chǎng)面更加混了。
生們紛紛尖著往逃，壓根敢面的血腥場(chǎng)景。
有幾個(gè)男生壯著膽子，想要過(guò)來(lái)阻止鋒。
……完架空界，跟實(shí)界關(guān)。
……我重生了？
，鋒圖書館被機(jī)?；钊竷好飻_，并拍攝頻發(fā)布到，導(dǎo)致己被曝。
爺爺因暴刺去，公植物，己也患了創(chuàng)傷后應(yīng)障礙，終堪忍受折磨，跳樓。
但是，己竟然重生了！
而且重生回到了己被蔑的前刻——圖書館！
很，己就被楊雀兒拍攝頻蔑！
鋒迫己冷靜來(lái)！
重活！
己絕對(duì)讓的悲劇再次發(fā)生！
己定要讓作惡的付出價(jià)！
叮！
絕命判官系統(tǒng)綁定功！
宿主只要擊有罪之就能獲得罪惡值，罪惡值可以用來(lái)升級(jí)實(shí)力目前宿主罪惡值：0，升級(jí)需要罪惡值0，升級(jí)后獲得[八拳·明勁巔峰]實(shí)力系統(tǒng)初次啟動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)新禮包，是否打？
動(dòng)的，顫的，我的系統(tǒng)終于來(lái)了！
“打！”
鋒默默說(shuō)。
恭喜宿主獲得：判官之眼（啟之后，可以到有罪之的罪惡值）恭喜宿主獲得：判官面（啟之后，效，期間可意改變相貌，科技法檢測(cè)，每可啟次）臥槽，這就是為我準(zhǔn)備的嗎？！
意識(shí)的，鋒撓了撓襠部。
由于鋒幼患有應(yīng)皮炎，襠部經(jīng)常因?yàn)闈裾疃W，所以這些年來(lái)，鋒養(yǎng)了意的動(dòng)作。
這幕，剛被距離鋒幾米遠(yuǎn)、隔著幾個(gè)桌子的楊雀兒到。
楊雀兒惡的了鋒眼。
頭男！
就注意衛(wèi)生，正常哪有襠部癢癢的？
等等！
襠部？
楊雀兒忽然生計(jì)，娘略施計(jì)，就要讓你這個(gè)頭男身敗名裂，而且己還能因此出名當(dāng)紅呢！
石二鳥！
想到這，楊雀兒抓緊拿起機(jī)，始拍攝。
正拍著起勁呢，楊雀兒忽然發(fā)，頻面的鋒正著己，而且還對(duì)著己笑。
楊雀兒嚇了跳。
這個(gè)頭男，還敢對(duì)我笑，加剛才的動(dòng)作，這妥妥就是擾?。?br>
我今篇作文之后，你還能笑的出來(lái)嗎！
楊雀兒越想越得意。
鋒為什么笑的如此？
因?yàn)樗l(fā)動(dòng)判官之眼到了楊雀兒的罪惡值——0點(diǎn)。
剛夠己升級(jí)實(shí)力。
只要把她擊，己就能獲得八拳明勁巔峰的實(shí)力，社，也就有了保之力。
就算被緝，隨著己斷升級(jí)，也怵！
都有系統(tǒng)了，還瞻前顧后，像前樣窩囊的活著嗎？
當(dāng)然了！
子要穿學(xué)校！！
鋒怒吼！
光楊雀兒要死，輩子包庇楊雀兒的同學(xué)、導(dǎo)師、校長(zhǎng)、還有楊雀兒家，子個(gè)也過(guò)！
鋒怒吼，但臉笑意更盛。
鋒站起身來(lái)，從書架拿起本《年》。
是因?yàn)殇h愛(ài)書，而是因?yàn)檫@本書夠厚、夠重。
圖書館，沒(méi)什么別順的武器，就用這本書勉為其難吧。
也讓楊雀兒嘗嘗，什么知識(shí)的力量！
鋒拿著書，步步走近楊雀兒。
剛始，楊雀兒還意。
首到鋒離己越來(lái)越近，楊雀兒有些慌了：“喂，你想干嘛？”
圖書館安靜，楊雀兒的聲音，瞬間引了的注意力，向這邊。
但鋒毫意，走到楊雀兒身邊，笑問(wèn)：“楊雀兒，頻拍的爽爽？”
“什么頻？”
楊雀兒意識(shí)的把機(jī)藏起來(lái)，問(wèn)：“你……你是誰(shuí)，你怎么知道我的名字？”
楊雀兒跟鋒并是個(gè)班級(jí)的，原本并認(rèn)識(shí)。
“我是誰(shuí)？
你靠近點(diǎn)，我悄悄告訴你。”
鋒的話仿佛有魔力，楊雀兒意識(shí)靠著他近了些。
“，我讓你親眼到你的腦花?！?br>
“??？”
楊雀兒明所以。
鋒面變，忽然伸出左抓住楊雀兒的脖子，地按習(xí)桌。
然后等楊雀兒呼救，鋒右起書落，厚重的書籍角地砸楊雀兒的穴。
這個(gè)場(chǎng)景，鋒己經(jīng)演練了幾遍，如止水。
只聽(tīng)“嘭”的聲，震得習(xí)桌都顫。
然后就是楊雀兒撕裂肺的慘。
這幕，發(fā)生的實(shí)太了。
從鋒抓住楊雀兒的脖子，到錘擊她的頭部，也就兩秒半。
圖書館面壓根就沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
此聽(tīng)到楊雀兒的慘，很多同學(xué)才意識(shí)到圖書館發(fā)生了打架事件。
場(chǎng)面子混起來(lái)。
鋒為界境所干擾，再次將書本舉起，砸楊雀兒己經(jīng)有些凹陷進(jìn)入的穴。
的候，楊雀兒就己經(jīng)見(jiàn)紅，二受傷更重，穴凹陷的更深了，腳死命的掙扎。
但本身鋒作為男生力氣就比她，再加鋒攜復(fù)仇的氣勢(shì)，往前的勇氣，發(fā)出遠(yuǎn)的力量。
死死按住楊雀兒，讓她的頭絲毫動(dòng)彈得，就像個(gè)案板的魚，奮力掙扎但依然逃脫了屠夫的掌。
而己，就是那個(gè)的屠夫！
“咚！”
又重?fù)簦?br>
書本砸進(jìn)的更深了，書角都砸的始有些卷刃了。
過(guò)沒(méi)關(guān)系，鋒又到了另個(gè)角，繼續(xù)砸去。
這候，楊雀兒的掙扎己經(jīng)越來(lái)越弱了。
整個(gè)習(xí)桌是血跡，甚至還有些的西流了出來(lái)。
“，我說(shuō)過(guò)，我讓你親眼到你的腦花，我說(shuō)到到?！?br>
鋒言語(yǔ)。
此，圖書館的同學(xué)們才意識(shí)到，這是的打架毆，這是??！
當(dāng)意識(shí)到的候，場(chǎng)面更加混了。
生們紛紛尖著往逃，壓根敢面的血腥場(chǎng)景。
有幾個(gè)男生壯著膽子，想要過(guò)來(lái)阻止鋒。