蟬鳴裹著七月旬的熱浪撞青陽學(xué)育館的玻璃幕墻，館多個(gè)座位被初部的學(xué)生、家長擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。

臺(tái)邊緣懸著粉相間的氣球，家長們的向葵、康乃馨片暖，連呼都裹著畢業(yè)季有的喧鬧 —— 有調(diào)試相機(jī)鏡頭，有給孩子整理校服領(lǐng)帶，還有初的姑娘抱著閨蜜聲哭，說怕個(gè)班。

林晚星攥著節(jié)目的指尖都泛了，原本耷拉著的嘴角突然翹起來，像發(fā)了什么寶藏似的，猛地拽了拽身旁母親蘇婉的衣袖。

“媽！

你！

節(jié)目有的名字！

林硯辭！

后個(gè)，獨(dú)唱兩首！”

她聲音算，周圍幾個(gè)家長都意識(shí)朝節(jié)目瞥過來。

蘇婉愣了愣，伸拿過節(jié)目的，指尖 “林硯辭” 個(gè)字反復(fù)劃了兩，眼滿是詫異。

旁邊的林正明推了推鼻梁的框眼鏡，也過來，眉頭輕輕皺起：“這孩子…… 半年前還連歌都愛唱，怎么突然要登臺(tái)了？”

夫妻倆對眼，都想起了這半年來林硯辭的變化 —— 原本書桌前只擺著考復(fù)習(xí)資料，后來慢慢多了吉他譜、鋼琴教程，晚房間的燈總亮到很晚，偶爾能聽見他對著窗戶練聲，調(diào)子清清爽爽的，卻從沒知道他到底琢磨什么。

蘇婉之前還擔(dān)響考，勸過兩次，可林硯辭只是笑著說 “媽，耽誤學(xué)習(xí)”，轉(zhuǎn)頭該練還是練。

誰能想到，這樣校矚目的畢業(yè)典禮，他竟然要獨(dú)登臺(tái)？

是唱流行歌，還是像班文藝委員那樣演品？

蘇婉越想越覺得實(shí)，指尖輕輕碰了碰林正明的胳膊：“你說…… 硯辭這孩子，是是藏了什么思？”

林正明還沒來得及回答，育館突然靜了來 —— 舞臺(tái)兩側(cè)的追光燈 “唰” 地亮起，暖的光打主持身，的話筒出清晰的聲音：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，親愛的師、同學(xué)們，青陽學(xué) 04 屆畢業(yè)歡典禮，正式始！”

掌聲像潮水似的涌起來，林晚星踮著腳朝舞臺(tái)后方，滿是期待：到底要唱什么歌呀？

很聽？

而此刻，育館后臺(tái)的休息室，林硯辭正靠墻角，指尖輕輕摩挲著吉他的弦。

吉他是他攢了個(gè)月零花的，琴身還貼著張的星芒貼紙 —— 那是穿越過來，原主的妹妹林晚星貼的，說 “，這樣吉他就和我樣，陪著你啦”。

思緒飄回半年前，他還是地球那個(gè) 歲的社畜，加班到凌晨回家的路，被輛失控的貨撞得意識(shí)模糊。

再睜眼，就了青陽學(xué)（）班的林硯辭，身邊多了疼他的父母、黏的妹妹，還有個(gè)藏意識(shí)的 “儲(chǔ)存器”—— 面裝著地球年來所有的經(jīng)典歌曲、作品，從鄧麗君的《月亮表我的》到周杰的《七》，從《霸王別姬》到《流浪地球》，密密麻麻的，像座挖盡的寶藏。

剛始的半個(gè)月，他總驚醒，清己是 歲的 “林”，還是 歲的 “林”。

首到某學(xué)，他便店的到這個(gè)界的新聞 —— 當(dāng)紅歌唱的歌旋律薄，熱門的劇漏洞出，他才突然反應(yīng)過來：這個(gè)界的業(yè)雖然發(fā)達(dá)，卻了那些能刻進(jìn)記憶的經(jīng)典。

“要么借著這些經(jīng)典，活次樣的生；要么還像前那樣，按部就班考學(xué)、找工作，輩子沒什么瀾。”

那晚，林硯辭對著鏡子那張年輕的臉，攥了攥拳頭。

歲的他，曾因?yàn)楦易非笠魤粝脒z憾了年，有了重來的機(jī)，有了 “”，他沒理由再退縮。

接來的半年，他幾乎把所有課余間都砸了音 —— 每早點(diǎn)起來練聲，休抱著吉他臺(tái)練和弦，晚對著教學(xué)頻學(xué)鋼琴，連走路都琢磨歌詞的感。

始父母還擔(dān)響學(xué)習(xí)，可到他每次?？级寄鼙３帜昙壡?，也就漸漸松了。

“咚咚 ——” 休息室的門被推，幾個(gè)穿著演出服的學(xué)生走了進(jìn)來，目光子落了角落的林硯辭身。

其個(gè)戴耳釘?shù)哪猩?，拿著?jié)目，皺著眉嘀咕：“這個(gè)林硯辭是誰??？

憑什么能個(gè)獨(dú)唱兩首？

咱們學(xué)校的文藝骨干，多也就唱首吧？”

“說定是有幕唄。”

旁邊個(gè)胖乎乎的男生，撇了撇嘴，“你沒節(jié)目后寫著‘邀’嗎？

說定是托了什么關(guān)系，想借著畢業(yè)典禮露個(gè)臉，以后往圈發(fā)展?！?br>
“噓！

聲點(diǎn)！

蘇清鳶來了！”

戴耳釘?shù)哪猩蝗粔旱土寺曇簦T努了努嘴。

所有的目光都轉(zhuǎn)了過去 —— 蘇清鳶穿著條的連衣裙，裙擺繡著細(xì)碎的藍(lán)花，烏的長發(fā)披肩，抱著個(gè)文件夾，慢慢走了進(jìn)來。

她是青陽學(xué)的?；?，僅長得，績還常年穩(wěn)居年級，更是學(xué)校合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，學(xué)校，走到哪兒都是焦點(diǎn)。

“等等…… 我想起來了！”

胖乎乎的男生突然拍了，“這個(gè)林硯辭，像是蘇清鳶的同桌！

是蘇清鳶推薦他來的？”

這話出，所有的目光都變得妙起來。

前面的沈皓宇，臉?biāo)查g沉了來。

他是 “青陽西才子” 之，去年還拿過市校園歌的軍，這次畢業(yè)典禮，他原本以為己是受矚目的歌，可節(jié)目出來，他卻只到了首合唱，而個(gè)名見經(jīng)的林硯辭，竟然能獨(dú)唱兩首，還排后個(gè) —— 那可是 “壓軸” 的位置。

“急什么？”

沈皓宇的聲音冷沉沉的，指捏著節(jié)目，指節(jié)都泛了，“等他臺(tái)唱完，要是唱得，再找他算賬也遲?！?br>
就這，后臺(tái)的廣播突然響了：“請沈皓宇同學(xué)登臺(tái)準(zhǔn)備，個(gè)節(jié)目是你的獨(dú)唱《青春》?！?br>
沈皓宇深氣，整了整身的西裝，朝著前臺(tái)走去。

路過林硯辭身邊，他意頓了頓，用只有兩能聽見的聲音說：“希望你等兒，別給青陽學(xué)丟臉。”

林硯辭抬了抬眼，沒說話。

他靠墻角，著沈皓宇的背，嘴角勾起絲淡淡的嘲諷 —— 是嘲諷沈皓宇的驕傲，而是嘲諷前的己：曾經(jīng)的他，也像沈皓宇這樣，總覺得己很厲害，可到了機(jī)面前，卻連伸抓住的勇氣都沒有。

的他，智早己是 歲的年。

后臺(tái)這些的議論、沈皓宇的敵意，他眼就像孩子過家家，幼稚得可笑。

他滿腦子想的，是等兒臺(tái)，該怎么把那首《祝你路順風(fēng)》的感達(dá)到位 —— 那首歌藏著的離別與祝，才是他想給所有畢業(yè)生的禮物。

前臺(tái)來了悉的旋律，是沈皓宇唱《青春》。

他的聲音清亮，技巧也錯(cuò)，配合著舞臺(tái)的 LED 屏播的校園片段，很就把氣氛帶了起來。

臺(tái)來陣陣掌聲，還有生的尖聲：“沈皓宇！

加油！”

林硯辭靠墻，安靜地聽著。

可否認(rèn)，沈皓宇確實(shí)有驕傲的資本，那首《青春》唱得很有朝氣，很符合學(xué)生的身份。

可他總覺得，這首歌了點(diǎn)什么 —— 了點(diǎn)經(jīng)歷過離別后的沉淀，了點(diǎn)對未來的迷茫與期待。

首歌很就結(jié)束了，沈皓宇對著臺(tái)鞠躬，掌聲和尖聲比剛才更響了。

他走回后臺(tái)，臉帶著掩飾住的得意，林硯辭的眼，多了幾輕蔑。

緊接著，廣播又響了：“請?zhí)K清鳶同學(xué)臺(tái)，主持個(gè)節(jié)目?！?br>
蘇清鳶整理了裙擺，拿著話筒走臺(tái)。

暖的追光燈打她身，她的皮膚得像瓷，嘴角噙著淺淺的笑，，聲音清脆得像泉水：“謝謝沈皓宇同學(xué)的演唱，讓我們想起了青陽學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

畢業(yè)是結(jié)束，而是新的始，這個(gè)別的子，有位同學(xué)，想把首他己寫的歌，給所有即將離校園的我們。

接來，有請（）班的林硯辭同學(xué)，為我們帶來原創(chuàng)歌曲 ——《祝你路順風(fēng)》。”

臺(tái)瞬間安靜了幾秒，接著響起陣聲的議論。

“林硯辭？

沒聽過啊?！?br>
“他是蘇清鳶的同桌？

的的？”

“原創(chuàng)歌曲？

個(gè)生能寫出什么歌啊？”

林晚星坐臺(tái)，聽到這些議論，氣得腮幫子鼓鼓的，攥著拳頭喊：我肯定能唱得別！

你們等著瞧！

蘇婉也有些緊張，悄悄握住了林正明的。

林正明拍了拍她的背，聲說：“別擔(dān)，孩子既然敢臺(tái)，肯定有把握。”

后臺(tái)的林硯辭深氣，抱起的吉他，朝著前臺(tái)走去。

他的步伐始還有點(diǎn)慢，可當(dāng)腳踩舞臺(tái)的地板，感受到追光燈落身的溫度，的緊張突然就消散了 —— 歲的遺憾， 歲的勇氣，此刻都匯聚他的指尖。

他走到舞臺(tái)央，坐話筒前的圓形轉(zhuǎn)椅，調(diào)整了吉他的背帶，指尖輕輕撥動(dòng)了琴弦。

個(gè)音符響起，臺(tái)有皺了皺眉 —— 旋律算復(fù)雜，甚至有點(diǎn)簡。

可很，所有都安靜了來，因?yàn)榱殖庌o的聲音，透過話筒了出來：“我知道你有言你有萬語，卻肯說出。

你知道我擔(dān)我難過，卻敢說出。”

他的聲音算別清亮，卻帶著種別的溫柔，像春風(fēng)拂過湖面，輕輕撓尖。

舞臺(tái)兩側(cè)的 LED 屏，慢慢浮出張張照片 —— 有學(xué)生們場奔跑的身，有師講臺(tái)講課的樣子，有家起食堂飯、教室刷題的片段，都是青陽學(xué)普的常，卻子戳了所有的回憶。

坐排的個(gè)初生，突然紅了眼眶，悄悄拿出紙巾擦眼淚。

她旁邊的閨蜜，也跟著紅了眼，聲說：“我突然有點(diǎn)舍得初……”家長席，蘇婉著舞臺(tái)的兒子，眼眶也濕了。

她想起林硯辭候，次背著書包去幼兒園，哭著拽著她的衣角肯；想起他初，因?yàn)榭荚伊嗽嚕惴块g肯出來；想起這半年來，他房間的燈亮到深，卻從說累…… 原來知覺間，她的兒子己經(jīng)長了，己經(jīng)能站這么多面前，唱己寫的歌了。

林硯辭的指尖繼續(xù)撥動(dòng)琴弦，歌聲的感越來越濃：“當(dāng)你背行囊，卸那份榮耀，我只能讓眼淚留底。

面帶著笑，用力的揮揮，祝你路順風(fēng)?！?br>
他的目光掃過臺(tái)，到了林晚星舉著寫著 “，加油” 的牌子，蹦蹦跳跳的；到了父母眼的驕傲與欣慰；到了蘇清鳶站舞臺(tái)側(cè)面，眼帶著贊許的光。

歲的他，從未想過己能有這樣的刻 —— 被這么多注，用音打動(dòng)這么多。

“原來被認(rèn)可的感覺，這么?！?br>
林硯辭想，嘴角覺地勾起抹溫柔的笑。

當(dāng)后句 “深深的祝你，親愛的朋友，祝你路順風(fēng)” 唱完，吉他的余音還育館回蕩。

臺(tái)安靜了兩秒，接著，掌聲像了鍋似的響起來，比沈皓宇剛才的掌聲還要響亮幾倍。

“林硯辭！

樣的！”

“這首歌太聽了！

我都哭了！”

“再來首！

林硯辭，再來首！”

尖聲、聲此起彼伏，林晚星跳起來，揮舞著的牌子，喊得嗓子都啞了：“！

你太棒了！”

林硯辭吉他，站起身，對著臺(tái)深深鞠了躬，連說了幾聲 “謝謝”。

他的眼眶有點(diǎn)發(fā)熱，是因?yàn)閯?dòng)，而是因?yàn)楦袆?dòng) —— 他知道，這首來地球的歌，這個(gè)界，找到了屬于它的鳴。

蘇清鳶拿著話筒，從舞臺(tái)側(cè)面走了過來。

她的臉帶著明亮的笑容，眼像盛著星光：“林硯辭，家都很喜歡你的歌聲呢，家說是嗎？”

“是 ——！”

臺(tái)的回答整齊劃，連家長都跟著喊了起來。

“那家還想想再聽林硯辭唱首？”

蘇清鳶又問，語氣帶著點(diǎn)調(diào)皮。

“想 ——！”

歡呼聲比剛才更響了。

林硯辭著蘇清鳶，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

蘇清鳶的眼睛彎了月牙，對著臺(tái)說：“吧，既然家都這么熱，那林硯辭就再唱首。

過，我有個(gè)要求 —— 須還是原創(chuàng)歌曲哦。”

臺(tái)來陣笑聲，林硯辭著蘇清鳶調(diào)皮的樣子，臟突然 “咚咚” 跳了兩。

他想起以前當(dāng)同桌的候，蘇清鳶總課間漫畫，被師發(fā)，緊張地把漫畫塞到他桌；想起有次他感冒，蘇清鳶悄悄把感冒藥他抽屜，還附了張紙條，寫著 “多喝熱水”；想起他之前臺(tái)練歌，蘇清鳶偶然路過，站角落聽了很，臨走對他說 “你唱得很聽”。

原來知覺間，這個(gè)原主記憶像 “” 樣遙可及的孩，己經(jīng)悄悄走進(jìn)了他的生活。

林硯辭拿起吉他，調(diào)整了坐姿，對著話筒說：“那我就再唱首，歌名《同桌的你》。”

“同桌的你？”

蘇清鳶愣了，耳尖突然紅了。

她想起己和林硯辭當(dāng)同桌的這年，想起那些細(xì)碎的常，突然有點(diǎn)慌，又有點(diǎn)甜。

她著林硯辭，發(fā)他正對著己笑，眼帶著點(diǎn)調(diào)侃，點(diǎn)溫柔。

臺(tái)的林晚星也愣住了，接著恍然悟：“哦！

是唱給清鳶姐姐的！”

蘇婉聽到歌名，忍住笑了，捅了捅旁邊的林正明：“你這孩子，還挺選歌?！?br>
林正明也笑了，著舞臺(tái)的兒子，眼滿是欣慰。

他知道，他的兒子，的長了，僅找到了己喜歡的路，還找到了屬于己的。

林硯辭的指尖再次撥動(dòng)琴弦，輕柔的旋律育館流淌來。

這次，他的聲音比剛才更溫柔，像跟朋友講故事：“明你是否想起，昨你寫的記。

明你是否還惦記，曾經(jīng)愛哭的你?！?br>
蘇清鳶站旁邊，聽著歌詞，眼眶突然紅了。

她想起己昨收拾書包，到了初寫的記，面寫著 “希望能遇到個(gè)同桌”；想起己次考試沒考，躲走廊哭，是林硯辭遞了張紙巾，說 “沒關(guān)系，次再努力”。

臺(tái)的學(xué)生們也安靜了來，都想起了己的同桌 —— 那個(gè)課幫己紙條的同桌，那個(gè)考試借己橡皮的同桌，那個(gè)起享零食、起吐槽師的同桌。

林硯辭繼續(xù)唱著，歌聲滿是回憶：“你從前總是很，問我借半塊橡皮。

你也曾意說起，喜歡和我起?！?br>
蘇清鳶的眼淚終于忍住掉了來，她趕緊拿出紙巾擦了擦，卻發(fā)林硯辭正著她，眼滿是溫柔。

她突然想起林硯辭之前臺(tái)練歌，她問他 “你為什么喜歡唱歌”，他說 “因?yàn)橄氚训脑挘酶杪暢o懂的聽”。

原來，他的歌，的是唱給懂的聽的。

吉他聲還繼續(xù)，歌聲還回蕩。

七月的風(fēng)從育館的窗戶吹進(jìn)來，帶著蟬鳴，帶著花，帶著畢業(yè)季的溫柔與遺憾。

林硯辭著臺(tái)的，著身邊的蘇清鳶，突然比堅(jiān)定：這個(gè)界，這個(gè)生，他沒有來錯(cuò)。

未來的路，他帶著地球的經(jīng)典，帶著身邊的期待，步步，走向?qū)儆诩旱妮x煌。

而此刻，臺(tái)的掌聲，己經(jīng)悄悄醞釀，等著歌曲結(jié)束，再次為他響起。