風(fēng)暴之上：資本獵場(chǎng)
第1章 風(fēng)起校園
清晨的空氣帶著南方城市有的濕潤(rùn)，校園的梧桐樹，程孜然攥著咖啡紙杯，邊步穿梭群。
他的眉眼藏著抹倔，步伐比身邊同齡都更堅(jiān)定。
廣場(chǎng)，晨讀的群還未散去，教學(xué)樓前的宣欄旁己經(jīng)聚起撥頭腦風(fēng)暴的團(tuán)。
周韻瑤正坐石凳，筆記本，張笑意盈盈的臉初升陽(yáng)光格明亮。
她擺示意程孜然過來，眼滿是躍躍欲試。
“我昨晚又想了，”周韻瑤邊幫程孜然理清思路，邊動(dòng)地說，“這個(gè)AI輔助課程臺(tái)，確實(shí)有搞頭。
政策倡教育數(shù)字化，資本早就盯這個(gè)風(fēng)了?！?br>
程孜然皺眉，目光掃過她攤的資料：“只是AI輔助，還夠。
我們可以結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)，透明化學(xué)管理，既能幫助學(xué)校監(jiān)督學(xué)習(xí)，又能保障個(gè)隱。
還沒有產(chǎn)品?！?br>
周韻瑤聽得眼睛亮，剛要補(bǔ)充，旁的男生話進(jìn)來，是團(tuán)隊(duì)技術(shù)骨干譚。
他沉穩(wěn)，但語氣略帶擔(dān)憂：“區(qū)塊鏈應(yīng)用落地難，技術(shù)門檻，咱們實(shí)驗(yàn)室資源有限，能能撐得??？”
“技術(shù)可以攻克，關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)要齊?！?br>
程孜然邊草稿紙寫寫畫畫，邊向眾。
“政策變動(dòng)帶來短期沖擊，但只要價(jià)值邏輯清晰，資本早晚‘嗅’到?！?br>
句話點(diǎn)燃了沉寂的討論。
“孜然，之后怎么引批用戶？
市場(chǎng)推廣誰來負(fù)責(zé)？”
周韻瑤推了推眼鏡，身為運(yùn)營(yíng)，她總是習(xí)慣于從落地和資源聯(lián)動(dòng)角度發(fā)問。
“重要的是信。
我們可以和應(yīng)用理學(xué)社團(tuán)合作，借助他們的脈，先校園試點(diǎn)。
用戶驗(yàn)打磨到致，等到學(xué)校認(rèn)可了，其他校然跟風(fēng)?！?br>
程孜然回答得有條紊，仿佛腦己經(jīng)模擬過數(shù)次流程。
團(tuán)隊(duì)氣氛漸漸熱烈，圍觀者也多了起來。
談?wù)摷夹g(shù)、調(diào)研品、設(shè)計(jì)商業(yè)模式，每個(gè)都用己的學(xué)識(shí)與把創(chuàng)業(yè)想法滿起來。
然而，潛危機(jī)也浮——資短缺、技術(shù)落地的困境沒敢忽略。
教室，程孜然用機(jī)查閱新的政策知。
他發(fā)，市科技創(chuàng)新引導(dǎo)基正報(bào)窗，但爭(zhēng)烈，門檻比以往更。
這個(gè)消息讓他既興奮又緊張。
休，校園咖啡館，團(tuán)隊(duì)臨議拉帷幕。
玻璃窗陽(yáng)光明亮，屋卻氣氛緊張。
周韻瑤帶的數(shù)據(jù)析報(bào)表己經(jīng)攤，卻遲遲等來家的拍板。
“按照我們的點(diǎn)析，要融資至萬。”
譚低聲說道，“校使基只能給初期幾萬，遠(yuǎn)達(dá)到技術(shù)的需求。
要么拉部資?！?br>
程孜然沉思片刻，目光轉(zhuǎn)向桌的卷印刷雜志。
封面赫然是蔣南川，冷的資本英，奇的校友之，也是資本圈的風(fēng)物。
他想起前創(chuàng)業(yè)講堂聽到蔣南川的席話——“資本是救命繩索，是考驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)知升級(jí)的磨刀石?！?br>
“我有蔣南川的信?！?br>
周韻瑤突然，她的眸光帶著期待，“我可以試著約他聊聊。
校友資源，用用?！?br>
譚的眉頭略挑，似乎太信資本圈那些物的“”。
但程孜然頭卻冒出絲火花。
如能獲得蔣南川的指導(dǎo)和使資，這個(gè)項(xiàng)目或許能飛沖。
“我們需要的僅是，還要得更遠(yuǎn)的眼界?！?br>
程孜然終于定決，“明約見蔣南川，先讓他聽聽我們的想法?！?br>
的頭腦風(fēng)暴越演越烈。
周韻瑤派務(wù)，市場(chǎng)調(diào)研、用戶訪談、品析，家各領(lǐng)命速行動(dòng)。
程孜然則獨(dú)走去圖書館，繼續(xù)檢索行業(yè)數(shù)據(jù)。
他想得很遠(yuǎn)，但腳步踏實(shí)，允許何細(xì)節(jié)疏漏。
傍晚候，校園來往。
程孜然獨(dú)坐圖書館樓靠窗的位置，察覺到機(jī)震動(dòng)，是黎楚言的簡(jiǎn)訊。
“校創(chuàng)業(yè)始招募，有興趣的話組隊(duì)報(bào)名?！?br>
他凝著屏幕的名字，跳加速。
黎楚言冷靜理，是他暗但敢輕易示愛的對(duì)象，也是未來商界的“勁對(duì)”。
程孜然想起她次主題論壇，理剖析資理的發(fā)言——語的，鋒芒畢。
他打字回復(fù)：“我們組隊(duì)，個(gè)新項(xiàng)目，AI+區(qū)塊鏈教育輔助，有興趣來聊聊嗎？”
信息發(fā)出，屏幕右角的既感讓他覺得，場(chǎng)新的弈正悄然鋪。
二清晨，晨曦露，程孜然帶著方案和資料來到約定的實(shí)驗(yàn)樓議室。
團(tuán)隊(duì)己坐定，氣氛凝重卻也充滿期待。
議室門緩緩啟，蔣南川緩步而入。
他身著剪裁考究的深灰西裝，臉是資本領(lǐng)袖常有的冷靜與疏離。
他掃圈，眼程孜然身停留了瞬。
程孜然立刻起身，遞項(xiàng)目資料，言語既有尊崇也有些緊張：“蔣師，這是我們團(tuán)隊(duì)新腦暴，AI+區(qū)塊鏈深度結(jié)合的教育臺(tái)。
我們希望能把想法落地，正尋找更多的資源和行業(yè)指導(dǎo)?！?br>
蔣南川打資料，閱幾頁(yè)，嘴角幾可察地?fù)P起。
他沒有立刻回應(yīng)，而是反問：“你們?yōu)槭裁从X得這個(gè)道值得死磕？
學(xué)這樣選擇，壓力太，沒有退路。”
周韻瑤趕緊接話，語氣堅(jiān)定卻失謙遜：“我們相信教育產(chǎn)業(yè)變革的契機(jī)就眼前。
數(shù)字智能和產(chǎn)業(yè)升級(jí)是然趨勢(shì)，的教學(xué)境可以批試點(diǎn)，為后續(xù)擴(kuò)展積累寶貴數(shù)據(jù)?！?br>
蔣南川頷首，眼逐漸浮思索。
他資料，首程孜然：“你的想法很有突破，但資本只技術(shù)本身。
我問你，如融資僅能落地雛形實(shí)驗(yàn)，你如何選擇——是繼續(xù)堅(jiān)持，還是等待更優(yōu)的資再？”
程孜然沒有猶豫：“先，見效后再擴(kuò)。
試可能知道市場(chǎng)正的反饋。”
蔣南川笑了笑，態(tài)度轉(zhuǎn)為柔和：“年輕，別怕失敗。
資本喜歡冒險(xiǎn)，也欣賞穩(wěn)健的布局。
你們先形亮眼的樣板，后續(xù)資是難題?！?br>
團(tuán)隊(duì)員的臉露出難掩的興奮和緊張。
程孜然頭卻依然多了些冷靜，他敏銳地感覺到：資本只是點(diǎn)撥，更是場(chǎng)沒有硝煙的較量。
議結(jié)束，蔣南川簡(jiǎn)點(diǎn)評(píng)了些技術(shù)方向和市場(chǎng)策略，留幾句意味深長(zhǎng)的建議。
周韻瑤握拳打氣，譚的緒也漸漸漲。
程孜然則歸納要點(diǎn)，始拆落地方案。
漸沉，校園燈斑斕。
團(tuán)隊(duì)員各散去后，程孜然獨(dú)走柏油路。
梧桐樹的子拉得很長(zhǎng)。
他腦浮出黎楚言技講堂專注的，蔣南川的沉穩(wěn)目光，還有團(tuán)隊(duì)議室迸發(fā)的火熱。
他停腳步，望向校園遙遠(yuǎn)的燈火。
創(chuàng)業(yè)的光己然點(diǎn)燃，他明，未來的每次沖擊與裂，更加值得奔赴。
這，風(fēng)起校園。
他的眉眼藏著抹倔，步伐比身邊同齡都更堅(jiān)定。
廣場(chǎng)，晨讀的群還未散去，教學(xué)樓前的宣欄旁己經(jīng)聚起撥頭腦風(fēng)暴的團(tuán)。
周韻瑤正坐石凳，筆記本，張笑意盈盈的臉初升陽(yáng)光格明亮。
她擺示意程孜然過來，眼滿是躍躍欲試。
“我昨晚又想了，”周韻瑤邊幫程孜然理清思路，邊動(dòng)地說，“這個(gè)AI輔助課程臺(tái)，確實(shí)有搞頭。
政策倡教育數(shù)字化，資本早就盯這個(gè)風(fēng)了?！?br>
程孜然皺眉，目光掃過她攤的資料：“只是AI輔助，還夠。
我們可以結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)，透明化學(xué)管理，既能幫助學(xué)校監(jiān)督學(xué)習(xí)，又能保障個(gè)隱。
還沒有產(chǎn)品?！?br>
周韻瑤聽得眼睛亮，剛要補(bǔ)充，旁的男生話進(jìn)來，是團(tuán)隊(duì)技術(shù)骨干譚。
他沉穩(wěn)，但語氣略帶擔(dān)憂：“區(qū)塊鏈應(yīng)用落地難，技術(shù)門檻，咱們實(shí)驗(yàn)室資源有限，能能撐得??？”
“技術(shù)可以攻克，關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)要齊?！?br>
程孜然邊草稿紙寫寫畫畫，邊向眾。
“政策變動(dòng)帶來短期沖擊，但只要價(jià)值邏輯清晰，資本早晚‘嗅’到?！?br>
句話點(diǎn)燃了沉寂的討論。
“孜然，之后怎么引批用戶？
市場(chǎng)推廣誰來負(fù)責(zé)？”
周韻瑤推了推眼鏡，身為運(yùn)營(yíng)，她總是習(xí)慣于從落地和資源聯(lián)動(dòng)角度發(fā)問。
“重要的是信。
我們可以和應(yīng)用理學(xué)社團(tuán)合作，借助他們的脈，先校園試點(diǎn)。
用戶驗(yàn)打磨到致，等到學(xué)校認(rèn)可了，其他校然跟風(fēng)?！?br>
程孜然回答得有條紊，仿佛腦己經(jīng)模擬過數(shù)次流程。
團(tuán)隊(duì)氣氛漸漸熱烈，圍觀者也多了起來。
談?wù)摷夹g(shù)、調(diào)研品、設(shè)計(jì)商業(yè)模式，每個(gè)都用己的學(xué)識(shí)與把創(chuàng)業(yè)想法滿起來。
然而，潛危機(jī)也浮——資短缺、技術(shù)落地的困境沒敢忽略。
教室，程孜然用機(jī)查閱新的政策知。
他發(fā)，市科技創(chuàng)新引導(dǎo)基正報(bào)窗，但爭(zhēng)烈，門檻比以往更。
這個(gè)消息讓他既興奮又緊張。
休，校園咖啡館，團(tuán)隊(duì)臨議拉帷幕。
玻璃窗陽(yáng)光明亮，屋卻氣氛緊張。
周韻瑤帶的數(shù)據(jù)析報(bào)表己經(jīng)攤，卻遲遲等來家的拍板。
“按照我們的點(diǎn)析，要融資至萬。”
譚低聲說道，“校使基只能給初期幾萬，遠(yuǎn)達(dá)到技術(shù)的需求。
要么拉部資?！?br>
程孜然沉思片刻，目光轉(zhuǎn)向桌的卷印刷雜志。
封面赫然是蔣南川，冷的資本英，奇的校友之，也是資本圈的風(fēng)物。
他想起前創(chuàng)業(yè)講堂聽到蔣南川的席話——“資本是救命繩索，是考驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)知升級(jí)的磨刀石?！?br>
“我有蔣南川的信?！?br>
周韻瑤突然，她的眸光帶著期待，“我可以試著約他聊聊。
校友資源，用用?！?br>
譚的眉頭略挑，似乎太信資本圈那些物的“”。
但程孜然頭卻冒出絲火花。
如能獲得蔣南川的指導(dǎo)和使資，這個(gè)項(xiàng)目或許能飛沖。
“我們需要的僅是，還要得更遠(yuǎn)的眼界?！?br>
程孜然終于定決，“明約見蔣南川，先讓他聽聽我們的想法?！?br>
的頭腦風(fēng)暴越演越烈。
周韻瑤派務(wù)，市場(chǎng)調(diào)研、用戶訪談、品析，家各領(lǐng)命速行動(dòng)。
程孜然則獨(dú)走去圖書館，繼續(xù)檢索行業(yè)數(shù)據(jù)。
他想得很遠(yuǎn)，但腳步踏實(shí)，允許何細(xì)節(jié)疏漏。
傍晚候，校園來往。
程孜然獨(dú)坐圖書館樓靠窗的位置，察覺到機(jī)震動(dòng)，是黎楚言的簡(jiǎn)訊。
“校創(chuàng)業(yè)始招募，有興趣的話組隊(duì)報(bào)名?！?br>
他凝著屏幕的名字，跳加速。
黎楚言冷靜理，是他暗但敢輕易示愛的對(duì)象，也是未來商界的“勁對(duì)”。
程孜然想起她次主題論壇，理剖析資理的發(fā)言——語的，鋒芒畢。
他打字回復(fù)：“我們組隊(duì)，個(gè)新項(xiàng)目，AI+區(qū)塊鏈教育輔助，有興趣來聊聊嗎？”
信息發(fā)出，屏幕右角的既感讓他覺得，場(chǎng)新的弈正悄然鋪。
二清晨，晨曦露，程孜然帶著方案和資料來到約定的實(shí)驗(yàn)樓議室。
團(tuán)隊(duì)己坐定，氣氛凝重卻也充滿期待。
議室門緩緩啟，蔣南川緩步而入。
他身著剪裁考究的深灰西裝，臉是資本領(lǐng)袖常有的冷靜與疏離。
他掃圈，眼程孜然身停留了瞬。
程孜然立刻起身，遞項(xiàng)目資料，言語既有尊崇也有些緊張：“蔣師，這是我們團(tuán)隊(duì)新腦暴，AI+區(qū)塊鏈深度結(jié)合的教育臺(tái)。
我們希望能把想法落地，正尋找更多的資源和行業(yè)指導(dǎo)?！?br>
蔣南川打資料，閱幾頁(yè)，嘴角幾可察地?fù)P起。
他沒有立刻回應(yīng)，而是反問：“你們?yōu)槭裁从X得這個(gè)道值得死磕？
學(xué)這樣選擇，壓力太，沒有退路。”
周韻瑤趕緊接話，語氣堅(jiān)定卻失謙遜：“我們相信教育產(chǎn)業(yè)變革的契機(jī)就眼前。
數(shù)字智能和產(chǎn)業(yè)升級(jí)是然趨勢(shì)，的教學(xué)境可以批試點(diǎn)，為后續(xù)擴(kuò)展積累寶貴數(shù)據(jù)?！?br>
蔣南川頷首，眼逐漸浮思索。
他資料，首程孜然：“你的想法很有突破，但資本只技術(shù)本身。
我問你，如融資僅能落地雛形實(shí)驗(yàn)，你如何選擇——是繼續(xù)堅(jiān)持，還是等待更優(yōu)的資再？”
程孜然沒有猶豫：“先，見效后再擴(kuò)。
試可能知道市場(chǎng)正的反饋。”
蔣南川笑了笑，態(tài)度轉(zhuǎn)為柔和：“年輕，別怕失敗。
資本喜歡冒險(xiǎn)，也欣賞穩(wěn)健的布局。
你們先形亮眼的樣板，后續(xù)資是難題?！?br>
團(tuán)隊(duì)員的臉露出難掩的興奮和緊張。
程孜然頭卻依然多了些冷靜，他敏銳地感覺到：資本只是點(diǎn)撥，更是場(chǎng)沒有硝煙的較量。
議結(jié)束，蔣南川簡(jiǎn)點(diǎn)評(píng)了些技術(shù)方向和市場(chǎng)策略，留幾句意味深長(zhǎng)的建議。
周韻瑤握拳打氣，譚的緒也漸漸漲。
程孜然則歸納要點(diǎn)，始拆落地方案。
漸沉，校園燈斑斕。
團(tuán)隊(duì)員各散去后，程孜然獨(dú)走柏油路。
梧桐樹的子拉得很長(zhǎng)。
他腦浮出黎楚言技講堂專注的，蔣南川的沉穩(wěn)目光，還有團(tuán)隊(duì)議室迸發(fā)的火熱。
他停腳步，望向校園遙遠(yuǎn)的燈火。
創(chuàng)業(yè)的光己然點(diǎn)燃，他明，未來的每次沖擊與裂，更加值得奔赴。
這，風(fēng)起校園。