開局學(xué)渣？系統(tǒng)教我課上顯圣
第1章 學(xué)渣的日常與無聲的吶喊
數(shù)學(xué)師李建軍的聲音如同遠(yuǎn)處來的悶雷，低沉而具有壓迫感，穿透了后昏昏欲睡的教室空氣。
“林楓，來解這道函數(shù)題?！?br>
被點(diǎn)到名字的男孩猛地驚，從半夢半醒的狀態(tài)掙脫出來。
陽光透過教室西側(cè)的窗戶，正落他略顯凌的頭發(fā)。
他慌慌張張地站起身，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的響聲，引得幾個同學(xué)回頭他。
板密密麻麻的數(shù)學(xué)符號他眼扭曲法解讀的書。
他盯著那道題，感覺己的腦像團(tuán)被水浸濕的紙巾，沉重而法運(yùn)轉(zhuǎn)。
教室靜得可怕，他能聽到己的跳聲，咚咚咚，像是要掙脫胸腔的束縛。
“林楓？”
李師的聲音己經(jīng)帶了絲耐煩。
后排來幾聲壓抑的竊笑。
林楓用回頭也知道是趙和他的跟班們。
他感到臉頰發(fā)燙，滲出冷汗。
他試圖說“我”，但喉嚨干澀得發(fā)出聲音。
“行了，坐吧。”
李師推了推眼鏡，鏡片后的眼睛流露出明顯的失望，“課還是要認(rèn)聽講的?！?br>
這句話比首接的批評更讓林楓難受。
他頹然坐，恨得把己縮團(tuán)，消失所有的。
李師點(diǎn)了葉峰的名字，年級的學(xué)霸應(yīng)聲而起，流暢地始解題，邏輯清晰，語氣信。
林楓盯著桌面的木紋，耳朵充斥著葉峰清朗的解題聲和師贊許的回應(yīng)。
他能感覺到周圍同學(xué)的仍然有意意地掃過他，那些目光像細(xì)針樣扎他的背。
他敢抬頭，只是機(jī)械地用指甲摳著桌面的處凹陷。
課鈴終于響起，林楓如釋重負(fù)地松了氣，但又立即緊張起來——課間鐘對他而言從來都是休息，而是場需要翼翼度過的社交雷區(qū)。
“有些啊，腦袋長著就是個裝飾品?！?br>
趙故意音量從林楓身邊走過，順把他的課本碰到了地，“哎呀，廢物擋道了?！?br>
幾個生咯咯地笑起來。
林楓沉默地彎腰撿書，指尖發(fā)。
他注意到陳雨萱也朝這個方向了眼，頓希望地能有條縫鉆進(jìn)去。
陳雨萱是年級有名的學(xué)霸，此刻她正和葉峰站窗邊討論著什么。
陽光灑他們身，仿佛為他們鍍了層邊。
陳雨萱?zhèn)阮^聽著葉峰說話，點(diǎn)頭，額前的碎發(fā)隨風(fēng)輕輕飄動。
她偶爾露出的笑容明亮得刺眼，讓林楓敢首。
林楓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們，感覺己和他們之間隔著道形的墻。
他是教室的隱形，除非被點(diǎn)名出丑，否則沒注意到他的存。
他從抽屜摸出張草稿紙，面有他昨課間嘗試畫的陳雨萱的側(cè)臉像。
畫技生澀，但捕捉到了她有的韻。
他趕緊把紙揉團(tuán)，塞進(jìn)袋，生怕被見。
課鈴再次響起，拯救了林楓于尷尬的境地。
然而接來的英語課和物理課同樣煎熬，他努力想跟師的思路，但總是聽著聽著就走了，等回過來，己經(jīng)錯過了關(guān)鍵的解釋。
師的話語了模糊的背景音，他機(jī)械地抄著筆記，卻知道己寫什么。
學(xué)鈴聲如同赦令，林楓迅速把書本塞進(jìn)書包，想盡離教室。
就他要走出門，聽到陳雨萱清脆的聲音：“葉峰，那道物理題的種解法你試過了嗎？”
林楓意識地慢腳步，想聽聽他們說什么。
“用能量守恒更簡？”
陳雨萱繼續(xù)說道，指習(xí)題冊比劃著。
葉峰傾身去，點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實，這樣步驟能減很多。
明組討論我們可以享這個方法?！?br>
林楓呆呆地站門，著他們?nèi)欢鲿车慕涣?，感覺己像個誤入別界的闖入者。
他們的界由公式、定理和創(chuàng)新的解題方法構(gòu)，而他的界只有如何避被嘲笑和怎樣抄作業(yè)被發(fā)。
“杵這兒干嘛呢？
狗擋道。”
趙從后面撞他，搖擺地走出教室。
林楓踉蹌步，扶住門框才沒摔倒，聽到趙那伙的哄笑聲漸漸遠(yuǎn)去。
回家的路漫長而孤。
林楓背著沉重的書包，面裝滿了他基本的作業(yè)和考砸的試卷。
街道兩旁的杏樹葉始泛，秋風(fēng)拂過，發(fā)出沙沙的響聲。
路過家文具店，櫥窗陳列著各式的筆記本和文具，他想起己破舊的文具盒和總是寫鈍的鉛筆，由得加了腳步。
推家門，迎接他的是室冷清。
茶幾壓著張字條：“楓，媽媽今晚加班，冰箱有剩菜，熱熱。
爸爸出差明回來?！?br>
字跡潦草，顯然是匆忙間寫的。
林楓字條，打冰箱，拿出昨的剩菜剩飯，進(jìn)爐加熱。
機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的嗡嗡聲安靜的房間顯得格響亮。
他端著飯菜坐到機(jī)前，隨便調(diào)了個頻道，卻根本進(jìn)去容。
飯后，他習(xí)慣地把碗筷泡水池——反正明早媽媽洗。
書桌的作業(yè)己經(jīng)堆積如山。
林楓嘆了氣，從書包掏出今的務(wù)，面是那張只得了4的數(shù)學(xué)試卷，鮮紅的數(shù)像道傷撕裂紙面。
他試圖訂正錯題，但了半也知道從何。
機(jī)震動了，是班級群有討論明的育課組。
林楓盯著屏幕了兒，沒有@他，仿佛他根本存于這個集。
他機(jī)，從抽屜深處摸出那張被揉皺的畫紙，地展，著面陳雨萱的側(cè)臉出。
如我能變得優(yōu)秀，也有這樣我？
這個念頭剛冒出來就被他己掐滅了。
怎么可能呢？
他連道簡的函數(shù)題都解出來，連篇英語課文都背完整，物理實驗課總是忙腳搞砸切。
窗漸漸暗來，林楓打臺燈，暖的燈光照亮了書桌角。
他迫己攤數(shù)學(xué)練習(xí)冊，始與那些符號和數(shù)字搏。
間秒流逝，他的眼皮越來越重，腦袋像灌了鉛樣沉重。
道題解了半還是沒有頭緒，他煩躁地揉了己的頭發(fā)。
如抄吧，就這次...他摸出機(jī)，班級群發(fā)了條消息：“求數(shù)學(xué)作業(yè)答案，急?。?！”
幾鐘后，有發(fā)來了幾張模糊的圖片，是匆匆拍的解答過程。
林楓如獲至寶，趕緊抄寫起來，同涌起慶和羞愧。
抄完后他群發(fā)了句“謝謝”，但沒回應(yīng)。
墻的鐘指向點(diǎn)，林楓的眼皮己經(jīng)始打架。
但他還有英語詞要背，還有語文課文要預(yù)習(xí)，還有物理練習(xí)題要... ...凌晨點(diǎn)，林楓終于支撐住，趴作業(yè)本睡著了。
臺燈還亮著，照亮了他疲倦的睡顏和桌那張堪入目的數(shù)學(xué)試卷。
知過了多，他猛地驚醒，發(fā)水己經(jīng)浸濕了練習(xí)冊的角。
他慌忙擦拭，卻把字跡弄得更加模糊。
著眼前的片藉，股突如其來的絕望感攫住了他的臟。
我的就只能這樣了嗎？！
他咆哮，拳頭覺地攥緊，指甲深深掐入掌。
連續(xù)熬帶來的頭痛欲裂，他站起身想去洗把臉清醒，卻突然感到陣旋地轉(zhuǎn)。
眼前的景物始扭曲變形，耳邊響起尖銳的耳鳴聲。
他試圖扶住桌沿，卻抓了個空。
暗，他感覺己像片落葉，力地飄向地面，后的意識是他沉重的身撞擊地板發(fā)出的悶響。
然后，切歸于沉寂。
只有桌的臺燈還忠實地亮著，照亮那個倒冰冷地板的年，和他散落地的、寫滿失敗證明的試卷。
“林楓，來解這道函數(shù)題?！?br>
被點(diǎn)到名字的男孩猛地驚，從半夢半醒的狀態(tài)掙脫出來。
陽光透過教室西側(cè)的窗戶，正落他略顯凌的頭發(fā)。
他慌慌張張地站起身，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的響聲，引得幾個同學(xué)回頭他。
板密密麻麻的數(shù)學(xué)符號他眼扭曲法解讀的書。
他盯著那道題，感覺己的腦像團(tuán)被水浸濕的紙巾，沉重而法運(yùn)轉(zhuǎn)。
教室靜得可怕，他能聽到己的跳聲，咚咚咚，像是要掙脫胸腔的束縛。
“林楓？”
李師的聲音己經(jīng)帶了絲耐煩。
后排來幾聲壓抑的竊笑。
林楓用回頭也知道是趙和他的跟班們。
他感到臉頰發(fā)燙，滲出冷汗。
他試圖說“我”，但喉嚨干澀得發(fā)出聲音。
“行了，坐吧。”
李師推了推眼鏡，鏡片后的眼睛流露出明顯的失望，“課還是要認(rèn)聽講的?！?br>
這句話比首接的批評更讓林楓難受。
他頹然坐，恨得把己縮團(tuán)，消失所有的。
李師點(diǎn)了葉峰的名字，年級的學(xué)霸應(yīng)聲而起，流暢地始解題，邏輯清晰，語氣信。
林楓盯著桌面的木紋，耳朵充斥著葉峰清朗的解題聲和師贊許的回應(yīng)。
他能感覺到周圍同學(xué)的仍然有意意地掃過他，那些目光像細(xì)針樣扎他的背。
他敢抬頭，只是機(jī)械地用指甲摳著桌面的處凹陷。
課鈴終于響起，林楓如釋重負(fù)地松了氣，但又立即緊張起來——課間鐘對他而言從來都是休息，而是場需要翼翼度過的社交雷區(qū)。
“有些啊，腦袋長著就是個裝飾品?！?br>
趙故意音量從林楓身邊走過，順把他的課本碰到了地，“哎呀，廢物擋道了?！?br>
幾個生咯咯地笑起來。
林楓沉默地彎腰撿書，指尖發(fā)。
他注意到陳雨萱也朝這個方向了眼，頓希望地能有條縫鉆進(jìn)去。
陳雨萱是年級有名的學(xué)霸，此刻她正和葉峰站窗邊討論著什么。
陽光灑他們身，仿佛為他們鍍了層邊。
陳雨萱?zhèn)阮^聽著葉峰說話，點(diǎn)頭，額前的碎發(fā)隨風(fēng)輕輕飄動。
她偶爾露出的笑容明亮得刺眼，讓林楓敢首。
林楓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們，感覺己和他們之間隔著道形的墻。
他是教室的隱形，除非被點(diǎn)名出丑，否則沒注意到他的存。
他從抽屜摸出張草稿紙，面有他昨課間嘗試畫的陳雨萱的側(cè)臉像。
畫技生澀，但捕捉到了她有的韻。
他趕緊把紙揉團(tuán)，塞進(jìn)袋，生怕被見。
課鈴再次響起，拯救了林楓于尷尬的境地。
然而接來的英語課和物理課同樣煎熬，他努力想跟師的思路，但總是聽著聽著就走了，等回過來，己經(jīng)錯過了關(guān)鍵的解釋。
師的話語了模糊的背景音，他機(jī)械地抄著筆記，卻知道己寫什么。
學(xué)鈴聲如同赦令，林楓迅速把書本塞進(jìn)書包，想盡離教室。
就他要走出門，聽到陳雨萱清脆的聲音：“葉峰，那道物理題的種解法你試過了嗎？”
林楓意識地慢腳步，想聽聽他們說什么。
“用能量守恒更簡？”
陳雨萱繼續(xù)說道，指習(xí)題冊比劃著。
葉峰傾身去，點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實，這樣步驟能減很多。
明組討論我們可以享這個方法?！?br>
林楓呆呆地站門，著他們?nèi)欢鲿车慕涣?，感覺己像個誤入別界的闖入者。
他們的界由公式、定理和創(chuàng)新的解題方法構(gòu)，而他的界只有如何避被嘲笑和怎樣抄作業(yè)被發(fā)。
“杵這兒干嘛呢？
狗擋道。”
趙從后面撞他，搖擺地走出教室。
林楓踉蹌步，扶住門框才沒摔倒，聽到趙那伙的哄笑聲漸漸遠(yuǎn)去。
回家的路漫長而孤。
林楓背著沉重的書包，面裝滿了他基本的作業(yè)和考砸的試卷。
街道兩旁的杏樹葉始泛，秋風(fēng)拂過，發(fā)出沙沙的響聲。
路過家文具店，櫥窗陳列著各式的筆記本和文具，他想起己破舊的文具盒和總是寫鈍的鉛筆，由得加了腳步。
推家門，迎接他的是室冷清。
茶幾壓著張字條：“楓，媽媽今晚加班，冰箱有剩菜，熱熱。
爸爸出差明回來?！?br>
字跡潦草，顯然是匆忙間寫的。
林楓字條，打冰箱，拿出昨的剩菜剩飯，進(jìn)爐加熱。
機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的嗡嗡聲安靜的房間顯得格響亮。
他端著飯菜坐到機(jī)前，隨便調(diào)了個頻道，卻根本進(jìn)去容。
飯后，他習(xí)慣地把碗筷泡水池——反正明早媽媽洗。
書桌的作業(yè)己經(jīng)堆積如山。
林楓嘆了氣，從書包掏出今的務(wù)，面是那張只得了4的數(shù)學(xué)試卷，鮮紅的數(shù)像道傷撕裂紙面。
他試圖訂正錯題，但了半也知道從何。
機(jī)震動了，是班級群有討論明的育課組。
林楓盯著屏幕了兒，沒有@他，仿佛他根本存于這個集。
他機(jī)，從抽屜深處摸出那張被揉皺的畫紙，地展，著面陳雨萱的側(cè)臉出。
如我能變得優(yōu)秀，也有這樣我？
這個念頭剛冒出來就被他己掐滅了。
怎么可能呢？
他連道簡的函數(shù)題都解出來，連篇英語課文都背完整，物理實驗課總是忙腳搞砸切。
窗漸漸暗來，林楓打臺燈，暖的燈光照亮了書桌角。
他迫己攤數(shù)學(xué)練習(xí)冊，始與那些符號和數(shù)字搏。
間秒流逝，他的眼皮越來越重，腦袋像灌了鉛樣沉重。
道題解了半還是沒有頭緒，他煩躁地揉了己的頭發(fā)。
如抄吧，就這次...他摸出機(jī)，班級群發(fā)了條消息：“求數(shù)學(xué)作業(yè)答案，急?。?！”
幾鐘后，有發(fā)來了幾張模糊的圖片，是匆匆拍的解答過程。
林楓如獲至寶，趕緊抄寫起來，同涌起慶和羞愧。
抄完后他群發(fā)了句“謝謝”，但沒回應(yīng)。
墻的鐘指向點(diǎn)，林楓的眼皮己經(jīng)始打架。
但他還有英語詞要背，還有語文課文要預(yù)習(xí)，還有物理練習(xí)題要... ...凌晨點(diǎn)，林楓終于支撐住，趴作業(yè)本睡著了。
臺燈還亮著，照亮了他疲倦的睡顏和桌那張堪入目的數(shù)學(xué)試卷。
知過了多，他猛地驚醒，發(fā)水己經(jīng)浸濕了練習(xí)冊的角。
他慌忙擦拭，卻把字跡弄得更加模糊。
著眼前的片藉，股突如其來的絕望感攫住了他的臟。
我的就只能這樣了嗎？！
他咆哮，拳頭覺地攥緊，指甲深深掐入掌。
連續(xù)熬帶來的頭痛欲裂，他站起身想去洗把臉清醒，卻突然感到陣旋地轉(zhuǎn)。
眼前的景物始扭曲變形，耳邊響起尖銳的耳鳴聲。
他試圖扶住桌沿，卻抓了個空。
暗，他感覺己像片落葉，力地飄向地面，后的意識是他沉重的身撞擊地板發(fā)出的悶響。
然后，切歸于沉寂。
只有桌的臺燈還忠實地亮著，照亮那個倒冰冷地板的年，和他散落地的、寫滿失敗證明的試卷。