我真沒(méi)想召喚怪獸啊
第1、A大制卡章
《個(gè)，件事》(、作者腦子夠用，長(zhǎng)間征集怪獸原型)(二、有腦子的把腦子借給作者用用，沒(méi)腦子的首接書(shū)就完事了)(、還沒(méi)想，后期補(bǔ)充)散。
……………………“學(xué)委？
今沒(méi)見(jiàn)和班長(zhǎng)起？”
聽(tīng)見(jiàn)路邊有打招呼，張文杰意識(shí)控懸浮滑板靠邊停，回頭發(fā)原來(lái)是同班的周衛(wèi)。
張文杰從腰間的卡包摸出藍(lán)的卡牌，光閃過(guò)，腳邊的懸浮滑板被收入藍(lán)卡牌。
“吳宇今發(fā)燒，應(yīng)該請(qǐng)了?！?br>
張文杰見(jiàn)到周衛(wèi)趕過(guò)來(lái)，這才回應(yīng)。
“吳宇發(fā)燒了？
近是是有什么染??？
感覺(jué)多都生病了？”
周衛(wèi)撓撓頭，感覺(jué)近班都請(qǐng)病。
“啊~”打個(gè)的哈欠，張文杰將藍(lán)卡牌入腰間的卡包，隨說(shuō)道：“可能吧?！?br>
“沒(méi)睡醒啊?！?br>
周衛(wèi)余光瞥見(jiàn)藍(lán)卡牌背后寫(xiě)的“A”，感嘆：“羨慕啊，愧是學(xué)委，用的懸浮滑板都是專(zhuān)業(yè)級(jí)的。”
“羨慕啥？”
張文杰明周衛(wèi)的意思，拿出懸浮滑板的藍(lán)卡牌遞給周衛(wèi)。
“這滑板是之前和吳宇幾個(gè)起去參加簡(jiǎn)的比，主辦方的贈(zèng)品?！?br>
周衛(wèi)接過(guò)卡牌仔細(xì)研究，發(fā)確實(shí)是專(zhuān)業(yè)級(jí)別的懸浮滑板，市面的價(jià)格說(shuō)都是w商幣往。
“呵呵，簡(jiǎn)~~”價(jià)格先說(shuō)，周衛(wèi)將卡牌背后的“A”對(duì)著張文杰聲質(zhì)問(wèn)張文杰。
“什么比的良主辦方用‘A’的西當(dāng)贈(zèng)品？”
“……等等，你們是去參加了‘A’組織的比吧？？”
著周衛(wèi)驚愕己的表，張文杰突然理解牢弟張文豪為什么整琢磨前顯圣這出了。
張文杰秘笑。
“為什么呢？”
…………“以‘A’為首的公司表什么呢？”
“今我們要講的就是公司的地基龍頭——‘A卡’?！?br>
“家都知道，新紀(jì)年，以‘商’田伯光為首的的商聯(lián)盟借用‘說(shuō)’原初的力量，首次研究出了初的原始卡牌，打了原初化的門(mén)。”
“這也就是我們能夠?qū)⒐肢F和部科技產(chǎn)物過(guò)卡牌進(jìn)行便捷式攜帶的端。”
二年級(jí)A班的講臺(tái)。
歷史文化課的師侃侃而談，用家悉的故事引臺(tái)學(xué)生的注意。
“商聯(lián)盟雖然沒(méi)過(guò)幾年就因?yàn)闄?quán)和意見(jiàn)合的問(wèn)題解散，但是其實(shí)驗(yàn)室的核技術(shù)都被完整的保留了來(lái)?！?br>
“原實(shí)驗(yàn)室的‘研究員’蕭席創(chuàng)建了初具規(guī)模的‘A卡’ 致力于研究更便捷效的怪獸卡牌，后來(lái)的‘A’同樣也堅(jiān)持曾經(jīng)的理念，作出了如卡、卡等具有跨意義的卡牌?！?br>
“尤其是近兩年，隨著怪獸技的活躍發(fā)展…………”張文杰邊聽(tīng)課，邊聊賴(lài)的著教材。
歷史文化課就是這樣，都是些耳能詳?shù)墓适拢瑢?duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是門(mén)輕松的課程。
“怎么了？”
感受到背后來(lái)的動(dòng)靜，張文杰扭頭向后桌的周衛(wèi)。
“這就是你說(shuō)的簡(jiǎn)~~比？”
周衛(wèi)雖然趴桌，佝著頭躲著師的，但是語(yǔ)氣是的陽(yáng)怪氣。
張文杰摸著頭腦。
他順著周衛(wèi)支過(guò)來(lái)的臂，見(jiàn)了他腕知是什么品牌的數(shù)據(jù)。
呈面的息屏被是縮到掌，顯示的都是周衛(wèi)認(rèn)為的重點(diǎn)容。
新紀(jì)卡——年組前名獎(jiǎng)品——專(zhuān)業(yè)級(jí)懸浮滑板（供）、西初始卡組合包……名：我要懸浮滑板，組員西：吳宇、張文杰、張文豪、劉……參作品：怪獸鑒定系統(tǒng)記錄：新紀(jì)75.6.“，爺。”
這就像是從起玩泥巴的伙伴，突然搖身變，你發(fā)是他竟然是核反應(yīng)堆研究員。
是們，你這么皮，去城市發(fā)光發(fā)熱，窩這破地方當(dāng)學(xué)委啊。
周衛(wèi)似乎打了個(gè)寒噤：他知道，他們之間己經(jīng)隔了層可悲的厚障壁了。
張文杰揮揮試圖打破了這層見(jiàn)厚障壁。
他語(yǔ)道：“課聽(tīng)課，整瞎琢磨啥呢。”
周衛(wèi)卻是理張文杰，顧地45度角仰望花板。
“班長(zhǎng)我能理解，學(xué)委我也能接受，劉什么的我認(rèn)識(shí)所謂，但是為啥偏偏有個(gè)張文豪？？？”
“這是卡，就算卡也用個(gè)滿腦子都是肌的莽夫吧！”
周衛(wèi)轉(zhuǎn)而盯著張文杰，咬牙切齒又帶著祈求道：“杰，告訴我，這家伙對(duì)你們參加比沒(méi)有何處，如是因?yàn)樗?，你們甚至可以拿到更的名次?。 ?br>
著知道是玩抽象還是認(rèn)的周衛(wèi)，張文杰知道從哪始吐槽。
張文杰只能攤攤。
“很遺憾，我們的參作品須有去收集怪獸的具各種數(shù)據(jù)，而我牢弟你是知道的……”聞言，周衛(wèi)腦動(dòng)浮幾次把他弄進(jìn)救務(wù)的家伙。
他甚至有點(diǎn)為怪獸感到同。
“那怪獸鑒定系統(tǒng)是個(gè)啥？”
周衛(wèi)沒(méi)懂。
“這個(gè)是卡嗎？
這倆有關(guān)系？”
“卡只是名字卡?！?br>
張文杰耐給這個(gè)‘學(xué)渣’解釋。
“作為‘A’贊助的比，其核首都是圍繞對(duì)‘卡牌怪獸’進(jìn)行便捷式的發(fā)……”話還沒(méi)說(shuō)完，張文杰發(fā)周衛(wèi)始眼冒星。
他簡(jiǎn)總結(jié)：“新紀(jì)卡——年組，并是表簡(jiǎn)的卡，你可以這樣理解新紀(jì)表跨，卡表A，表技，年表創(chuàng)意?！?br>
周衛(wèi)似懂非懂：“跨的？
……A？
……技？
……創(chuàng)意？”
“創(chuàng)意比？”
周衛(wèi)靈光閃。
“額，”張文杰想要糾正是跨的創(chuàng)意，過(guò)還是棄了，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“也可以這么理解?！?br>
“那這就理解了嗎？”
周衛(wèi)突然信笑。
“也就是說(shuō)你們弄了個(gè)可以鑒定怪獸的系統(tǒng)去參加比，然后獲得了6名嘛?！?br>
“這比也難嘛，感覺(jué)門(mén)檻也呀?！?br>
周衛(wèi)知道想到了什么，那悄咪咪的顧嘿嘿傻。
“你們運(yùn)氣可以啊！
沖著滑板去的，正到！”
張文杰也想解釋什么。
鑒定怪獸的技術(shù)確實(shí)算什么創(chuàng)意。
說(shuō)市面有專(zhuān)業(yè)的怪獸圖鑒，光是學(xué)校門(mén)販己售賣(mài)的怪獸趣玩都己經(jīng)括含了幾乎所有己知的怪獸。
可以說(shuō)路邊隨便個(gè)說(shuō)話索的孩都能認(rèn)清之七八的怪獸。
但，的只是怪獸鑒定嗎？
張文杰回過(guò)頭去，師還講著關(guān)于A卡的故事給家科普。
幕的商聯(lián)盟因?yàn)橐庖?jiàn)合而解散的字樣引得張文杰漸漸出。
…………昏暗的雨幕，屋檐，兩位年?duì)幷撝梗€有個(gè)站雨兜。
“交了是什么意思？
你是要我們把這種只能鑒定怪獸種族、連半品都算的西拿去領(lǐng)獎(jiǎng)？”
年盡力冷靜的語(yǔ)氣似乎壓抑著什么。
“我是這個(gè)意思，我們始的初衷就是要磁懸浮滑板嗎？
我們可以先把獎(jiǎng)品……”另位屋檐的年語(yǔ)氣顯得急切，卻被暴喝聲打斷。
“那是我們的初衷！
那是張文豪的??！”
急切的年顯然被嚇住了，對(duì)方他眼從來(lái)都是冷靜到宛如臺(tái)犯錯(cuò)的計(jì)算機(jī)。
沉默，雨幕逐漸肆，似要將屋檐壓垮。
“張文豪！
還要裝到什么候，走了?！?br>
暴怒年又恢復(fù)了往的冷靜，他朝還雨淋雨的家伙簡(jiǎn)說(shuō)了句，轉(zhuǎn)身要離。
明明著暴雨，雨兜的家伙卻能聽(tīng)得清楚。
“這么說(shuō)完了？
宇，剛剛我像像雨？
酷酷？”
見(jiàn)到兩都要離，后的年想要跟去，前面來(lái)的聲音卻讓他抬動(dòng)腳步。
“我要去救務(wù)杰，但是我今想再到你了?！?br>
…………？
張文杰睜眼到的是……陌生的花板？
還有穿著褂的……周衛(wèi)？
“你醒啦！
恭喜你！
術(shù)很功，你己經(jīng)是個(gè)………”
……………………“學(xué)委？
今沒(méi)見(jiàn)和班長(zhǎng)起？”
聽(tīng)見(jiàn)路邊有打招呼，張文杰意識(shí)控懸浮滑板靠邊停，回頭發(fā)原來(lái)是同班的周衛(wèi)。
張文杰從腰間的卡包摸出藍(lán)的卡牌，光閃過(guò)，腳邊的懸浮滑板被收入藍(lán)卡牌。
“吳宇今發(fā)燒，應(yīng)該請(qǐng)了?！?br>
張文杰見(jiàn)到周衛(wèi)趕過(guò)來(lái)，這才回應(yīng)。
“吳宇發(fā)燒了？
近是是有什么染??？
感覺(jué)多都生病了？”
周衛(wèi)撓撓頭，感覺(jué)近班都請(qǐng)病。
“啊~”打個(gè)的哈欠，張文杰將藍(lán)卡牌入腰間的卡包，隨說(shuō)道：“可能吧?！?br>
“沒(méi)睡醒啊?！?br>
周衛(wèi)余光瞥見(jiàn)藍(lán)卡牌背后寫(xiě)的“A”，感嘆：“羨慕啊，愧是學(xué)委，用的懸浮滑板都是專(zhuān)業(yè)級(jí)的。”
“羨慕啥？”
張文杰明周衛(wèi)的意思，拿出懸浮滑板的藍(lán)卡牌遞給周衛(wèi)。
“這滑板是之前和吳宇幾個(gè)起去參加簡(jiǎn)的比，主辦方的贈(zèng)品?！?br>
周衛(wèi)接過(guò)卡牌仔細(xì)研究，發(fā)確實(shí)是專(zhuān)業(yè)級(jí)別的懸浮滑板，市面的價(jià)格說(shuō)都是w商幣往。
“呵呵，簡(jiǎn)~~”價(jià)格先說(shuō)，周衛(wèi)將卡牌背后的“A”對(duì)著張文杰聲質(zhì)問(wèn)張文杰。
“什么比的良主辦方用‘A’的西當(dāng)贈(zèng)品？”
“……等等，你們是去參加了‘A’組織的比吧？？”
著周衛(wèi)驚愕己的表，張文杰突然理解牢弟張文豪為什么整琢磨前顯圣這出了。
張文杰秘笑。
“為什么呢？”
…………“以‘A’為首的公司表什么呢？”
“今我們要講的就是公司的地基龍頭——‘A卡’?！?br>
“家都知道，新紀(jì)年，以‘商’田伯光為首的的商聯(lián)盟借用‘說(shuō)’原初的力量，首次研究出了初的原始卡牌，打了原初化的門(mén)。”
“這也就是我們能夠?qū)⒐肢F和部科技產(chǎn)物過(guò)卡牌進(jìn)行便捷式攜帶的端。”
二年級(jí)A班的講臺(tái)。
歷史文化課的師侃侃而談，用家悉的故事引臺(tái)學(xué)生的注意。
“商聯(lián)盟雖然沒(méi)過(guò)幾年就因?yàn)闄?quán)和意見(jiàn)合的問(wèn)題解散，但是其實(shí)驗(yàn)室的核技術(shù)都被完整的保留了來(lái)?！?br>
“原實(shí)驗(yàn)室的‘研究員’蕭席創(chuàng)建了初具規(guī)模的‘A卡’ 致力于研究更便捷效的怪獸卡牌，后來(lái)的‘A’同樣也堅(jiān)持曾經(jīng)的理念，作出了如卡、卡等具有跨意義的卡牌?！?br>
“尤其是近兩年，隨著怪獸技的活躍發(fā)展…………”張文杰邊聽(tīng)課，邊聊賴(lài)的著教材。
歷史文化課就是這樣，都是些耳能詳?shù)墓适拢瑢?duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是門(mén)輕松的課程。
“怎么了？”
感受到背后來(lái)的動(dòng)靜，張文杰扭頭向后桌的周衛(wèi)。
“這就是你說(shuō)的簡(jiǎn)~~比？”
周衛(wèi)雖然趴桌，佝著頭躲著師的，但是語(yǔ)氣是的陽(yáng)怪氣。
張文杰摸著頭腦。
他順著周衛(wèi)支過(guò)來(lái)的臂，見(jiàn)了他腕知是什么品牌的數(shù)據(jù)。
呈面的息屏被是縮到掌，顯示的都是周衛(wèi)認(rèn)為的重點(diǎn)容。
新紀(jì)卡——年組前名獎(jiǎng)品——專(zhuān)業(yè)級(jí)懸浮滑板（供）、西初始卡組合包……名：我要懸浮滑板，組員西：吳宇、張文杰、張文豪、劉……參作品：怪獸鑒定系統(tǒng)記錄：新紀(jì)75.6.“，爺。”
這就像是從起玩泥巴的伙伴，突然搖身變，你發(fā)是他竟然是核反應(yīng)堆研究員。
是們，你這么皮，去城市發(fā)光發(fā)熱，窩這破地方當(dāng)學(xué)委啊。
周衛(wèi)似乎打了個(gè)寒噤：他知道，他們之間己經(jīng)隔了層可悲的厚障壁了。
張文杰揮揮試圖打破了這層見(jiàn)厚障壁。
他語(yǔ)道：“課聽(tīng)課，整瞎琢磨啥呢。”
周衛(wèi)卻是理張文杰，顧地45度角仰望花板。
“班長(zhǎng)我能理解，學(xué)委我也能接受，劉什么的我認(rèn)識(shí)所謂，但是為啥偏偏有個(gè)張文豪？？？”
“這是卡，就算卡也用個(gè)滿腦子都是肌的莽夫吧！”
周衛(wèi)轉(zhuǎn)而盯著張文杰，咬牙切齒又帶著祈求道：“杰，告訴我，這家伙對(duì)你們參加比沒(méi)有何處，如是因?yàn)樗?，你們甚至可以拿到更的名次?。 ?br>
著知道是玩抽象還是認(rèn)的周衛(wèi)，張文杰知道從哪始吐槽。
張文杰只能攤攤。
“很遺憾，我們的參作品須有去收集怪獸的具各種數(shù)據(jù)，而我牢弟你是知道的……”聞言，周衛(wèi)腦動(dòng)浮幾次把他弄進(jìn)救務(wù)的家伙。
他甚至有點(diǎn)為怪獸感到同。
“那怪獸鑒定系統(tǒng)是個(gè)啥？”
周衛(wèi)沒(méi)懂。
“這個(gè)是卡嗎？
這倆有關(guān)系？”
“卡只是名字卡?！?br>
張文杰耐給這個(gè)‘學(xué)渣’解釋。
“作為‘A’贊助的比，其核首都是圍繞對(duì)‘卡牌怪獸’進(jìn)行便捷式的發(fā)……”話還沒(méi)說(shuō)完，張文杰發(fā)周衛(wèi)始眼冒星。
他簡(jiǎn)總結(jié)：“新紀(jì)卡——年組，并是表簡(jiǎn)的卡，你可以這樣理解新紀(jì)表跨，卡表A，表技，年表創(chuàng)意?！?br>
周衛(wèi)似懂非懂：“跨的？
……A？
……技？
……創(chuàng)意？”
“創(chuàng)意比？”
周衛(wèi)靈光閃。
“額，”張文杰想要糾正是跨的創(chuàng)意，過(guò)還是棄了，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“也可以這么理解?！?br>
“那這就理解了嗎？”
周衛(wèi)突然信笑。
“也就是說(shuō)你們弄了個(gè)可以鑒定怪獸的系統(tǒng)去參加比，然后獲得了6名嘛?！?br>
“這比也難嘛，感覺(jué)門(mén)檻也呀?！?br>
周衛(wèi)知道想到了什么，那悄咪咪的顧嘿嘿傻。
“你們運(yùn)氣可以啊！
沖著滑板去的，正到！”
張文杰也想解釋什么。
鑒定怪獸的技術(shù)確實(shí)算什么創(chuàng)意。
說(shuō)市面有專(zhuān)業(yè)的怪獸圖鑒，光是學(xué)校門(mén)販己售賣(mài)的怪獸趣玩都己經(jīng)括含了幾乎所有己知的怪獸。
可以說(shuō)路邊隨便個(gè)說(shuō)話索的孩都能認(rèn)清之七八的怪獸。
但，的只是怪獸鑒定嗎？
張文杰回過(guò)頭去，師還講著關(guān)于A卡的故事給家科普。
幕的商聯(lián)盟因?yàn)橐庖?jiàn)合而解散的字樣引得張文杰漸漸出。
…………昏暗的雨幕，屋檐，兩位年?duì)幷撝梗€有個(gè)站雨兜。
“交了是什么意思？
你是要我們把這種只能鑒定怪獸種族、連半品都算的西拿去領(lǐng)獎(jiǎng)？”
年盡力冷靜的語(yǔ)氣似乎壓抑著什么。
“我是這個(gè)意思，我們始的初衷就是要磁懸浮滑板嗎？
我們可以先把獎(jiǎng)品……”另位屋檐的年語(yǔ)氣顯得急切，卻被暴喝聲打斷。
“那是我們的初衷！
那是張文豪的??！”
急切的年顯然被嚇住了，對(duì)方他眼從來(lái)都是冷靜到宛如臺(tái)犯錯(cuò)的計(jì)算機(jī)。
沉默，雨幕逐漸肆，似要將屋檐壓垮。
“張文豪！
還要裝到什么候，走了?！?br>
暴怒年又恢復(fù)了往的冷靜，他朝還雨淋雨的家伙簡(jiǎn)說(shuō)了句，轉(zhuǎn)身要離。
明明著暴雨，雨兜的家伙卻能聽(tīng)得清楚。
“這么說(shuō)完了？
宇，剛剛我像像雨？
酷酷？”
見(jiàn)到兩都要離，后的年想要跟去，前面來(lái)的聲音卻讓他抬動(dòng)腳步。
“我要去救務(wù)杰，但是我今想再到你了?！?br>
…………？
張文杰睜眼到的是……陌生的花板？
還有穿著褂的……周衛(wèi)？
“你醒啦！
恭喜你！
術(shù)很功，你己經(jīng)是個(gè)………”