早讀課的鈴聲還沒響，二（）班教室后排靠窗的位置，許悠己經(jīng)刷完了半張物理卷子。

陽光透過舊的玻璃窗，她攤的筆記本斑駁的光。

“同學(xué)，這有嗎？”

許悠抬頭。

個瘦的男生站過道，肩挎著書包，校服隨意地搭臂。

他指了指她旁邊的空位。

“沒有。”

許悠簡短地回答，低頭繼續(xù)演算后道題。

男生書包，桌椅發(fā)出輕的碰撞聲。

許悠皺了皺眉，把草稿紙往己這邊挪了挪。

節(jié)課是數(shù)學(xué)。

師講解周的月考卷子，許悠的4是班。

當(dāng)師講到壓軸題，出了另種解法。

“有同學(xué)用這種方法解出來的嗎？”

教室片安靜。

許悠的筆尖頓住了——她用的是常規(guī)的方法。

“我試試?！?br>
旁邊的男生突然舉。

他走講臺，拿起粉筆，除二寫出了種巧妙的解法，比師的方法還要簡潔。

教室響起竊竊語。

許悠這才知道，這個新同桌周嶼，是從省重點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)回來的。

課鈴響，周嶼轉(zhuǎn)過頭來：“你是物理課表吧？

班讓我找你借學(xué)期的筆記?！?br>
許悠從書包找出筆記遞給他，注意到他指有墨水漬，指甲修剪得很干凈。

“謝謝，”周嶼接過筆記，“你的后道題步驟有點(diǎn)繁瑣，我可以給你講講更簡的方法?！?br>
許悠抿了抿唇：“用了，我己能想明?！?br>
休，許悠照例去圖書館刷題。

沒想到常坐的角落到了周嶼。

他面前攤著本《等數(shù)學(xué)》，邊著了半的面包。

周嶼抬頭到她，有些驚訝：“你也來這？”

“這安靜?！?br>
許悠他對面的位置坐。

接來的間，兩各各的題，互打擾。

首到許悠被道物理題難住，草稿紙寫滿了公式還是毫頭緒。

“試試用積。”

周嶼突然。

許悠愣了：“物理要求用積?！?br>
“但沒說讓用?！?br>
周嶼拿過筆，草稿紙演算起來，“你，這樣是是簡多了？”

許悠著他那行流水的推導(dǎo)，得承認(rèn)這方法確實(shí)巧妙。

“你為什么轉(zhuǎn)學(xué)回來？”

許悠忍住問。

省重點(diǎn)的教學(xué)條件比這個縣城的學(xué)太多。

周嶼筆尖頓了：“父母調(diào)工作，就回來了?！?br>
他從書包掏出個鐵盒推過來：“我媽的餅干，嘗嘗？”

許悠猶豫了，拿起塊。

很，是很甜。

之后幾，他們形了種默契：早讀課周嶼問許悠英語語法，休許悠向周嶼請教數(shù)學(xué)難題。

作為回報，許悠把媽媽的便當(dāng)周嶼半，周嶼則每帶同的點(diǎn)來。

周物理測，許悠破荒地錯了道選擇題。

課鈴響，她還盯著那道題糾結(jié)。

“是題目出錯了?！?br>
周嶼突然說。

許悠轉(zhuǎn)頭他。

“題干的數(shù)據(jù)有問題，正常算都得出錯誤答案?！?br>
周嶼草稿紙寫推導(dǎo)過程，“我晚點(diǎn)去找?guī)熣f明況?！?br>
許悠著他那認(rèn)的側(cè)臉，突然發(fā)他左眼方有顆很淡的痣。

“起去找?guī)煱?，”許悠說，“我可以作證?！?br>
從辦公室回來，己晚。

教學(xué)樓空蕩蕩的，只剩他們倆的腳步聲。

“謝謝你啊。”

周嶼突然說。

“謝什么？”

“要是你作證，劉可能覺得我是找借。”

許悠搖搖頭：“本來就是題目有問題?！?br>
走到樓梯，周嶼從書包掏出個西遞給許悠：“這個給你。”

是支很漂亮的動鉛筆，屬殼，掂著很有量。

“為什么給我這個？”

“見面禮，”周嶼摸摸后頸，“以后還要多請教你英語呢?！?br>
許悠猶豫了，接過筆：“太貴重了?！?br>
“那就每多給我講道英語題抵債。”

周嶼笑起來眼睛彎彎的。

路燈己經(jīng)亮了，暖的光暈染來。

許摩挲著那支涼的筆，突然覺得這個突然出的同桌，像也沒那么討厭。

“周見。”

周嶼揮揮，轉(zhuǎn)身走向校門。

許悠握緊的筆，輕聲語：“周見?！?br>