山深處，有個(gè)被群山抱的村莊，那有條蜿蜒的溪，幾間低矮的土坯房，還有片的山林。

這個(gè)村莊，住著個(gè)梅的孩。

梅出生個(gè)普的家庭，家有爸爸、媽媽，還有個(gè)比她歲的。

她很的候，就隱隱約約感覺(jué)到家有些樣。

每當(dāng)她到被父母寵愛有加，而己卻總是被忽，她的就泛起絲失落。

梅的記憶，家的西總是先給。

新衣服、的零食、學(xué)習(xí)用品，這些似乎都是的專屬。

有次，學(xué)校組織春游，要求每個(gè)學(xué)生交塊。

梅回到家，翼翼地跟媽媽說(shuō)：“媽，學(xué)校要交?！?br>
媽媽正廚房飯，聽到這話，頭也沒(méi)抬，只是淡淡地說(shuō)：“沒(méi)。”

梅的眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，她知道家是沒(méi)有，只是父母更愿意把花身。

而去參加籃球比，需要新球鞋，家卻毫猶豫地掏出了。

梅的父母總是說(shuō)：“你是孩，以后要嫁出去的，學(xué)那么多干啥？”

他們認(rèn)為孩的命運(yùn)就是出嫁，需要太多的知識(shí)和技能。

而則同，他是家的希望，要繼承家的農(nóng)活，要撐起這個(gè)家。

所以，可以去鎮(zhèn)讀學(xué)，而梅卻只能留村的學(xué)。

她著背著書包，意氣風(fēng)發(fā)地去鎮(zhèn)學(xué)，而己卻只能簡(jiǎn)陋的教室，用著破舊的課本，充滿了甘。

盡管如此，梅并沒(méi)有棄對(duì)知識(shí)的渴望。

她每學(xué)后，都跑到村的圖書館，那有幾排書架，面擺滿了各種各樣的書。

她如饑似渴地閱讀著，從童話故事到科普讀物，從歷史典故到說(shuō)散文。

她覺(jué)得書的界是那么，那么廣闊，她仿佛能夠過(guò)書本，到面的界，到那些她從未見過(guò)的樓廈，聽到那些她從未聽過(guò)的妙音。

梅的師發(fā)了她的努力和賦，經(jīng)常鼓勵(lì)她：“梅，你很聰明，只要努力，定有出息的?！?br>
師的話給了梅很的信，她更加努力地學(xué)習(xí)。

她知道，只有過(guò)己的努力，才能改變己的命運(yùn)，才能走出山。

有，梅圖書館到了