作者的話（可以）：這是我次寫說，或許有許多的問題，愿各位觀眾可以為我積指出（別罵我），謝謝。

—————————————————以為引言：（說架空界，請勿多想）公元604年4月“咦？

怎么連了為何太空之有未知的信號與我們相連等等，為何他們我們的語言？”

“他們說了什么？”

“他們稱己為——？

是來幫助我們文明的嗎？

來到我們這，到底有何貴干？”

“知道，我們己發(fā)出了詢問，他們只回復(fù)了個字——占個占字？

林先生，這是什么意思？”

“清楚，但非就兩種結(jié)，新文明的介入，要么毀滅，要么新生壞的打算，我們的實驗項目概還要多才能功？”

“還要年加緊間，這個項目可能是我們后的希望”公元6054年5月“實驗進(jìn)展如何？

己經(jīng)沒有多間了，可能很就沒有地方給你們研究了功了，我們應(yīng)該功出了可以與對抗的武器很，但為什么是應(yīng)該？”

“因為沒有敢使用它使用的過程很危險？”

“，而是接納它的過程很危險，據(jù)我們的計算接納他功的概率為之0.00難道就這樣棄了？”

“……”6月“功了，我們正式功了功了？

實驗是誰？

失敗了幾次？”

“沒有失敗，次就功了，實驗是林先生的兒子……他瘋了？

將己的孩子納入實驗或許是吧，但可否認(rèn)，這個瘋子功了那，來類還沒完絕望，前己經(jīng)守住了，我先走了，過段間再來等，將他帶去軍營”道男聲來“？”

“他需要學(xué)習(xí)，它也需要學(xué)習(xí)你瘋了，他只有歲，我們需要的是個可以為的，你把他過去學(xué)習(xí)，只得到個只知戰(zhàn)兵器，他還太至歲才能過去他難道就是為了這個而生的嗎？

而且如歲才過去，學(xué)，怎么辦？

它需要個什么都的載它沒有生命，需要懂得，需要與需要，更需要去學(xué)習(xí)所以這更能出載的需要，是嗎？

這就是我們的目的……，唉，吧帶他去城的軍營訓(xùn)練”公元6067年月彭！

彭！

滴滴滴！

“林先生，這就要被夷為地，走你管那個瘋子干什么？

己趕緊逃命吧可他畢竟出了那……所以他生的那怪物就他旁邊嘛，死了的”林先生沒有說話，只是向了個星期前，被己從城軍營帶回來的兒子。

經(jīng)過年的練習(xí)，他己經(jīng)練的掌握了各種招與技巧，此刻，正用淡的眼著他，那所謂的“父親”而林先生此刻卻改往的常態(tài)，臉竟出了，從未出過的慈祥的表，伸出顫的，輕撫兒子的臉龐，旁的林夫也是如此，但孩子臉只有淡，沒有閃過何的表，似乎完了沒有感的機(jī)器林氏夫婦深氣，林先生張說道；“知道嗎？

孩子，我是類眼的瘋子，他們罵我喪病狂，將己的親生孩子納入危險的實驗，但我并覺得，因為這是唯挽救你，挽救整個類的方法，你是我后的計劃，也是我留著重要的后”林先生邊說著，邊與夫拉起孩子，將其推入休眠艙，但說話的聲音斷顫，此刻，他宛如位正的父親。

“記住，你將前往未來，但你的要事是救贖類，而是先救贖己，的我們沒有給你完整的生活，沒有讓你為個完整的，那我們希望，你于未來發(fā)己，屆你再考慮是否要去解救類，但如未來的類己經(jīng)復(fù)存了，那也希望你未來拼盡力活去，的研究，是我們給你留的后的禮物，它將幫助你末般的災(zāi)難存活去”孩子機(jī)般的臉頭次閃過絲錯愕，但父母并沒有與他過多的解釋，立將休眠艙的艙門合，并迅速儀器始作，作儀器將休眠倉打入地。

同與他起發(fā)出的，還有份子檔，救贖族的計劃書，只過發(fā)的地點同，而計劃書的地點，是族級的子庫，除領(lǐng)導(dǎo)者，沒有何可以觀。

林先生了的發(fā)器表，還剩0秒，同，界的聲音也更加嘈雜了起來，他迅速收起，再向休眠倉，拉起家夫的，走向往界的門，但其即將打到門前，聲響，轟了門，個形與機(jī)甲0相似，但又沒有機(jī)甲那般龐，只有兩米多的鐵皮出了他的面前，身猩紅，與其正點點被解的研究員尸，足以表明，這正是入侵者。

休眠倉的年，靜靜地透過玻璃向窗，他即將失去意識了，而休眠艙的聲音它周圍徘徊，，……。

就此刻，界來了聲雄厚的聲音，猩紅的鐵皮，出來的，“我名蝕，乃座西將之首……”休眠倉的聲音斷徘徊，年的意識也點點模糊，“，，西……”而界的場景也斷的變化，身著猩紅骨骼的“”，噴發(fā)出了漫的火焰，將他的父母，包裹于其，但年還未確立父母的生死，就己失去了意識“二，……”休眠倉悄聲息的被打入了地。