初夏，T的校園，衣校園的路騎劃出道優(yōu)的弧，樹(shù)婆娑，風(fēng)輕拂過(guò)額前的碎發(fā)。

長(zhǎng)長(zhǎng)的睫如珍珠的眸子又又閃，正火急火燎地騎趕往位于校園西角的教學(xué)樓，還有到鐘，某著名建筑理論學(xué)家的課就要始了，此刻的頗為焦急。

S市的T是赫赫有名的理工科學(xué)府，就讀的建筑系更是這所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的重之重，其隸屬于建筑城規(guī)學(xué)院的獨(dú)立教學(xué)樓就有棟之多，整個(gè)的建筑面積是其他院系的幾倍，有的院系數(shù)太甚至得和其他學(xué)院用教室。

趕去的是建筑某領(lǐng)域的的理論課，因?yàn)閷?shí)是太過(guò)受歡迎，每次階梯教室課，底都座虛席，其本校學(xué)生和部來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生各占半，也常有本校學(xué)生占位置只能教室旁邊站著聽(tīng)課筆記的尷尬象出。

因此，本校學(xué)生多次向?qū)W校反映這種象，希望控部學(xué)生進(jìn)校的數(shù)，然而T本著“有教類”的原則，對(duì)此直都是睜只眼閉只眼，沒(méi)有多加干部學(xué)生聽(tīng)課的熱。

“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？

今建筑系有名的帥俞風(fēng)兮臺(tái)報(bào)告。”

“啊，就是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)就引起轟動(dòng)，被校園論壇討論了幾頁(yè)的級(jí)帥？”

“就是他?。　?br>
的聲音顫帶著些難以抑的興奮。

俞風(fēng)兮？

感覺(jué)己對(duì)這個(gè)名字有著說(shuō)來(lái)的悉感，然而她并沒(méi)有想太多，進(jìn)入教室后抱著書(shū)和筆記本徑直走向階梯教室的后排，因?yàn)?，前排早已座虛席?br>
作為建筑某領(lǐng)域的，路師對(duì)己課堂的數(shù)早已習(xí)以為常。

他的課堂氛圍向活躍，按理說(shuō)建筑理論是很枯燥乏味的堆定義，照本宣科講出來(lái)前排肯定可以睡倒片，但是路講解的過(guò)程引經(jīng)據(jù)典，將堆枯燥的概念層層剖析來(lái)，枯燥的容也變得有趣起來(lái)，讓容易理解和接受。

學(xué)生熱烈的討論，知覺(jué)課程間已經(jīng)過(guò)去半，后排聽(tīng)得聚，筆記也寫(xiě)滿了幾頁(yè)。

突然生嘰嘰喳喳的討論聲，