公課的耳光我林雪，教了年語(yǔ)文，認(rèn)為是個(gè)師。

直到今，周揚(yáng)當(dāng)著校師生的面，把我的教案摔地，說(shuō)了句我這輩子都忘掉的話——“林師，您的課就像太太的裹腳布，又臭又長(zhǎng)！”

教室瞬間安靜得可怕。

我站講臺(tái)，還捏著粉筆，指尖發(fā)涼。

臺(tái)多眼睛齊刷刷地盯著我，有驚訝的，有憋笑的，還有災(zāi)禍的。

后排坐著校領(lǐng)導(dǎo)，他們本來(lái)是來(lái)聽(tīng)我的“創(chuàng)新教學(xué)示范課”的，卻親眼見(jiàn)證了場(chǎng)教學(xué)事故。

周揚(yáng)，7歲，（4）班的“才學(xué)霸”，年級(jí)，也是我頭疼的學(xué)生。

他靠椅背，嘴角掛著譏諷的笑，眼是挑釁。

我深氣，努力讓己的聲音聽(tīng)起來(lái)靜：“周揚(yáng)，如你對(duì)我的教學(xué)方式有意見(jiàn)，可以課后獨(dú)聊?！?br>
“課后？”

他嗤笑聲，直接從座位站起來(lái)，聲音拔，“我忍了個(gè)月了！

您讓我們‘由討論’，‘發(fā)散思維’，可考考這些嗎？

清的錄取知書因?yàn)槟氵@些廢話發(fā)給我嗎？”

教室響起幾聲低低的附和。

我的穴突突直跳。

我知道周揚(yáng)聰明，但他從來(lái)屑于配合我的課堂。

每次組討論，他要么睡覺(jué)，要么刷己的題。

我試過(guò)找他談，可他總是副“你耽誤我間”的表。

但我沒(méi)想到，他選今，當(dāng)著所有的面，讓我來(lái)臺(tái)。

我還沒(méi)，他又補(bǔ)了刀：“林師，您是是覺(jué)得，您那‘教育’能讓我們都考5？

別夢(mèng)了，您就是誤子弟！”

這句話像刀子樣扎過(guò)來(lái)。

我攥緊了教案，紙張我皺團(tuán)。

就這，教室后門“砰”地聲被推。

年級(jí)主陳麗踩著跟鞋走了進(jìn)來(lái)，臉沉得像暴雨前的空。

“林師，”她冷冷地掃了我眼，“校長(zhǎng)讓你去他辦公室。”

周揚(yáng)得意地笑了。

被撕碎的教案校長(zhǎng)辦公室的門半掩著，我站門，聽(tīng)見(jiàn)面來(lái)陳麗尖細(xì)的聲音：“……公課搞這樣，響太惡劣了！

家長(zhǎng)群都瘋了，頻都了熱搜！”

我深氣，敲了敲門。

“進(jìn)來(lái)?！?br>
校長(zhǎng)的聲音比低