你喜歡我，我喜歡他，誰也向后，當你火熱的目光停留他身，你是否注意到了也有你身望眼欲穿。

律文是轉(zhuǎn)校生，從村學轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)學，剛轉(zhuǎn)來就得了名。

所謂窮鄉(xiāng)僻壤藏垢處，貧山惡水刁民生。

霸凌學校算得新鮮事兒。

以為是班男生團霸主，江益然是慣有來的己面前出盡風頭，趁著課間廁所的機，江益帶著兩個稱為江氏家族，把律文堵了廁所門，緣故去就是腳。

“你是刁民莽夫，我也未是窮兇惡！”

律文被江益襲腳后喝聲，立反應(yīng)過來抱住江益的腿將其掀癱倒地。

論江益的拳頭如何落律文身，律文都乎，只見律文壓住江益，己的拳頭就逮著江益?zhèn)€捶。

“課了，你們要再打！”

陣細膩略帶急促的聲音來，只見名子沖來止這場鬧劇，為首的也確實是位。

回到課堂，家似乎都當沒有發(fā)生樣，方都默契的認為誰告師誰就是懦夫。

但律文還是對搭救己的孩們表示了感謝。

“你呀！

新同學，我雪嬌，本姐的朋友吧！”

“我是律文，榮”。

其實，班也有如律文般被圍堵過，但家都沒什么反應(yīng)。

孩子可愛啊，她，與你享喜悅，你哭泣，旁邊給你遞紙巾，即使是再咧咧的孩子，也關(guān)注你的緒。

這是節(jié)數(shù)學習課，班主布置完習題后就走了。

律文靜靜地坐位子，用托腮著前座的雪嬌，雪嬌題，認又可愛，出來，皺眉，側(cè)著頭用筆帽而敲打額頭，而頂住巴；解題，眉頭舒展來，右轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)過頭來。

“我解出來了，怎么樣，要我教你？”

“??！”

律文過舊草稿紙，雪嬌就新的面草稿紙展示解題步驟，解到后，雪嬌到了背面，到密密麻麻的草稿，拿近眼瞧。

“哼，你騙，嘴說著，實際已經(jīng)早早完了?！?br>
律文又將草稿紙面：“我是聽師的步驟費了勁才解出來的，而你的思路很新穎，我