章：凡的端清晨的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶(hù)灑落課桌，依依坐角落，低頭著數(shù)學(xué)試卷刺眼的數(shù)——6。

這是她次月考，依然游徘徊。

"依依，這次數(shù)學(xué)作業(yè)完得怎么樣？

"班主李師走到依依身邊，輕聲問(wèn)道。

"還...還。

"依依低著頭，聲音幾乎聽(tīng)見(jiàn)。

李師嘆了氣："你很聰明，只是缺乏信。

記住，你和其他樣，都有限的潛力。

"課鈴聲響起，同學(xué)們兩兩離教室，只有依依獨(dú)留，默默收拾書(shū)包。

她格向，善交際，盡管渴望改變，卻總是找到方向。

學(xué)路，依依路過(guò)家古董店，櫥窗枚古樸的佩引了她的目光。

就她駐足觀(guān)的瞬間，佩突然發(fā)出弱的藍(lán)光，股奇異的能量動(dòng)遍身。

"叮！

校園逆襲系統(tǒng)已活，宿主身份確認(rèn)：依依。

"個(gè)透明界面突然出依依眼前，面顯示著：宿主：依依當(dāng)前積：0系統(tǒng)等級(jí)：LV.可用功能：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)輔助、初級(jí)社交技巧"系統(tǒng)？

這是什么？

"依依驚訝地顧周，卻沒(méi)注意到這異常。

歡迎使用校園逆襲系統(tǒng)。

本系統(tǒng)旨幫助宿主面升我，實(shí)生逆襲。

完務(wù)可獲得積，積可兌各種技能和道具。

依依半信半疑，但還是決定嘗試。

回到家后，她打數(shù)學(xué)課本，系統(tǒng)立刻彈出示：檢測(cè)到學(xué)習(xí)行為，觸發(fā)務(wù)：完今數(shù)學(xué)作業(yè)并復(fù)習(xí)昨課程。

獎(jiǎng)勵(lì)：5積，基礎(chǔ)記憶化接來(lái)的間，依依發(fā)己能更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，記憶效率明顯。

當(dāng)她完所有學(xué)習(xí)務(wù)，系統(tǒng)界面閃爍著示：務(wù)完！

獲得5積。

當(dāng)前積：5二，依依驚喜地發(fā)，師講解的容她竟然記得格清晰。

課堂，她次主動(dòng)舉回答問(wèn)題，雖然聲音仍有些顫，但回答正確得了師的贊許。

"依依，沒(méi)想到你近進(jìn)步這么。

"同桌雯驚訝地說(shuō)，"你是是找到什么學(xué)習(xí)方法了？

"依依搖搖頭，卻暗驚訝系統(tǒng)的效。

觸發(fā)新務(wù)：參加次班級(jí)活動(dòng)。

獎(jiǎng)勵(lì)：0積，初級(jí)社交技