楊啟明，男，二歲，理論物理學(xué)士，計算機(jī)科學(xué)料士，光榮地……猝死了實驗室。

意識消散的后刻，他腦閃過的是未竟的科研項目，也是生的走燈，而是個其厘頭的念頭：“早知道后的是那碗坨了的價預(yù)菜泡面，我還如點份龍蝦賣……虧了……”然后，他就什么都知道了。

……知過了多，陣劇烈的搖晃和堪比帕瓦羅蒂男音的咆哮將他從盡的暗硬生生拽了出來。

“楊！

你個臭子！

還敢睡覺！

子的話是催眠曲嗎？！”

楊啟明，，他的腦還是片混沌，勉撐仿佛有斤重的眼皮。

映入眼簾的是張因憤怒而漲紅、孔清晰可見的胖臉，唾沫星子正伴隨著咆哮準(zhǔn)地噴灑他的額頭。

他猛地個靈，徹底醒了。

這是哪兒？

？

仇家尋仇？

沒聽說搞科研還有這風(fēng)險?。?br>
而且這綁匪的臺詞怎么聽著那么……且二？

他意識地想推推鼻梁的眼鏡，卻摸了個空。

清晰得像話，完沒有七多度近加散光該有的模糊感。

他迅速顧西周。

是冰冷的實驗室，而是間擠滿了男的教室。

陽光透過窗戶灑堆滿課本的書桌，空氣彌漫著粉筆灰和青春荷爾蒙的味道。

講臺，那位剛才對他施展“音攻擊”的年胖子，穿著疑似XX品牌但緊繃得要崩扣子的POLO衫，揮舞著本……《年考年模擬·凡理論基礎(chǔ)（入門篇）》？

等等？！

什么篇？

楊啟明腦子有點宕機(jī)。

“什么！

楊！

說的就是你！”

胖師巴掌拍講臺，震得粉筆灰簌簌往掉，“距離考就剩個月了！

還我的‘凡理論基礎(chǔ)’課夢周公！

怎么？

是打算畢業(yè)就去工地覺醒‘搬磚異能’嗎？

還是覺得你爸媽給你起這么霸氣的名字，是讓你用來睡覺的？”

教室頓發(fā)出陣壓抑住的哄笑。

“噗……又挨批了?！?br>
“論名字的傷力，我愿稱為！”

“疼班秒鐘，每次喊他名字我都憋住……”楊？

這又土又二還帶著點顏暗示的名字是我？

楊啟明意識地低頭向己。

藍(lán)相間的校服袖子，明顯屬于年的、骨節(jié)明卻算壯的。

他摸了摸己的臉，觸感年輕而陌生。

個荒謬至、只存于絡(luò)說的念頭，如同閃般劈了他的腦——他，楊啟明，像、可能、概……穿越了？

還他娘的是魂穿？！

的信息量如同嘯般沖擊著他作為科學(xué)家的界觀。

他迫己冷靜來，深氣，試圖用理析狀。

，境：教室，，正進(jìn)行與“凡”相關(guān)的課程。

這與原界嚴(yán)重符。

二，身：年輕了至二歲，力恢復(fù)，身素質(zhì)未知。

，身份：疑似名“楊”，學(xué)生，績可能太（從師和同學(xué)的反應(yīng)推斷）。

西，危機(jī)：正被師當(dāng)眾處刑，急需應(yīng)對。

胖師，也就是班主劉師，見他還是副游的樣子，氣得頭的幾根珍貴發(fā)都飄了起來：“！

！

楊，來你是的對凡理論很有得??？

那你來回答，修道理論，‘靈氣’初步引入進(jìn)行淬煉，需要注意的個能量守恒衍生定律是什么？”

問題拋出，教室的笑聲瞬間了去，同學(xué)來了同或戲的目光。

這問題算綱，但細(xì)節(jié)摳得很死，是典型的“師找你茬”式問。

若是原來的楊，此刻概率己經(jīng)面紅耳赤，支支吾吾地等待輪風(fēng)暴了。

但此刻，占據(jù)這具身的是楊啟明。

能量守恒？

衍生定律？

這兩個詞像鑰匙樣，瞬間打了他某個悉的思維關(guān)。

雖然前綴是“靈氣”、“淬煉”這種玄乎的詞，但核居然是物理學(xué)基石？

他幾乎是本能地、帶著絲科研工作者討論基礎(chǔ)問題的吻，聲音還帶著點年剛睡醒的沙啞，語氣卻異常穩(wěn)：“劉師，能量守恒是普適定律，即便靈氣淬煉過程也應(yīng)立。

根據(jù)我的……呃，理解，”他迅速調(diào)整措辭，避說出“根據(jù)經(jīng)典物理學(xué)”這種話，“，需注意靈氣能量與生物能轉(zhuǎn)的效率與損耗，這及熱力學(xué)二定律，熵增可避，但可過定法門減用耗散?！?br>
教室安靜了些。

劉師挑了挑粗短的眉。

楊啟明繼續(xù)道：“二，靈氣屬（如存同屬）轉(zhuǎn)化的守恒與均衡，類似于同形式能量間的轉(zhuǎn)守恒。

，也是初學(xué)者容易忽略的，是意念引導(dǎo)能量，其本身消耗的力與引導(dǎo)靈氣能量之間的量化比例關(guān)系，這可以作是種殊的‘功’?！?br>
他沒有照本宣科，而是用另種方式，準(zhǔn)地詮釋了課本的個要點，甚至更深入了點。

班鴉雀聲。

同學(xué)們瞪了眼睛，仿佛次認(rèn)識這個因為名字而被嘲笑了年的家伙。

這說的是話？

每個字都聽得懂，連起來怎么這么……端？

劉師臉的怒氣僵住了，轉(zhuǎn)變種錯愕和難以置信。

這子……蒙的？

對，這理解角度，甚至比課本說的更……更物理？

“你……”劉師張了張嘴，竟知該批評還是該表揚。

后他憋出句：“……算你蒙對了！

坐！

認(rèn)聽講！

別以為懂點皮就了起！”

楊啟明，的楊，靜地坐。

臟卻胸腔怦怦首跳。

是夢。

他的穿越了。

到了個存“靈氣”、“凡”、“異能”的行界校園。

而他的名字，……楊。

股難以言喻的荒謬感和致的蛋疼感涌頭。

父母是《斬》粉絲？

這得是多鐵的粉絲才能干出這種事?。?！

林七知道他異界有個這么離譜的“兄弟”嗎？

完了……他的英名……雖然輩子也沒太多“英名”可言，但至“”??！

接來的半節(jié)課，他完沒聽進(jìn)去師講了什么。

他努力整理著腦屬于原來那個“楊”的零星記憶碎片，同瘋狂觀察著這個界的切。

課間休息，鈴聲響，還沒等他理清頭緒，個身就嗖地竄到了他旁邊，巴掌拍他背，力道之，差點把他剛凝聚起來的魂七魄又拍散架了。

“！

！

你剛才逼啊！

居然把劉頭都給唬住了！”

楊（以后就這么稱呼了）扭頭去，是個剃著板寸頭、身材粗壯、笑起來露出牙的年，校服穿得歪歪扭扭，渾身散發(fā)著蓬勃的力。

記憶碎片?。簭垼?，古武愛者，西肢發(fā)達(dá)，頭腦……比較，是原來楊有的幾個算朋友但能說話的同學(xué)之。

“你就睡了覺，腦子咋就跟了光似的？”

張擠眉弄眼，“說，是是昨晚補(bǔ)課了？

還是被什么古能魂穿了??？

哈哈！”

楊嘴角抽搐了。

兄弟，你相了，但沒信。

他面帶尷尬地笑了笑：“可能……就是突然竅了吧?！?br>
“可以啊！”

張又是巴掌，拍得他齜牙咧嘴，“來你這名字沒起，夠猛！

啊，這是要和肩并肩？”

楊：“…… 我謝謝您嘞”。

他聽到這名字就頭皮發(fā)麻。

另個戴著厚厚眼鏡、瘦得像根竹竿的男生也了過來，還拿著本《符文幾何學(xué)導(dǎo)論》，翼翼地問：“楊、楊同學(xué)，你剛才說的那個力功的量化比例，能再詳細(xì)說說嗎？

課本像沒這個角度……”這學(xué)霸李思，是班的理論派。

楊著對方認(rèn)的眼，忽然覺得這個界……像也沒那么糟糕。

至，這的討論“靈氣”、“力”，態(tài)度和他輩子實驗室討論量子態(tài)、熵值樣認(rèn)。

這勾起了他深處那點屬于科研員的探究欲。

也許，這個界的力量系，可以用他所知的科學(xué)語言來重新解讀和構(gòu)建？

這個念頭旦產(chǎn)生，就如同草般瘋長。

然而，還沒等他細(xì)想，張就摟住他的脖子，咧咧地打斷了他的思考：“行了行了，別琢磨了！

朝悟道，值得慶祝！

走，賣部，我請你‘靈氣包子’！

雖然那玩意兒除了貴屁用沒有，但歹沾個‘靈’字，說定能助你考常發(fā)揮，覺醒個S級異能——‘級睡覺’？

哈哈哈！”

楊被這活寶同桌拖拽著往走，聽著他著調(diào)的玩笑，著周圍充滿生機(jī)又光怪陸離的校園景象，感受著這具年輕身來的活力，還有那蛋疼比的新名字……他的新生，就這么猝及防、又帶著幾滑稽地，始了。

站：賣部，品嘗這個界的“智商稅”——靈氣包子。

至于未來的危機(jī)？

暗勢力？

科學(xué)修仙？

先把這名字帶來的社死危機(jī)渡過去再說吧！