月，桂花落滿教室窗臺(tái)，總課堂補(bǔ)覺的隨年江熠次將腦袋擱穩(wěn)居榜首的溫潤(rùn)學(xué)林硯之的肩膀，此，兩條原本行的始慢慢靠近。

江熠績(jī)佳，對(duì)學(xué)習(xí)興趣缺缺，經(jīng)常課堂打瞌睡。

而林硯之則是師眼的寵兒，同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，總是認(rèn)聽講、筆記。

次師安排兩為同桌，江熠對(duì)學(xué)習(xí)的林硯之起初并意，依舊我行我素地課堂睡覺。

但林硯之沒有嫌棄江熠，當(dāng)江熠課堂錯(cuò)過重要知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)把筆記借給江熠，還耐地為他講解。

次數(shù)學(xué)難題講解，兩的指尖碰到，那刻，種異樣的感覺彼此間蔓延。

學(xué)校舉辦籃球，江熠是球隊(duì)主力。

場(chǎng)，他盡揮灑汗水，引了眾多生的目光。

林硯之雖然擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，但每場(chǎng)比都到場(chǎng)為江熠加油。

比結(jié)束后，江熠拋來瓶冰鎮(zhèn)汽水給林硯之，兩相笑，那笑容滿是默契。

隨著間推移，江熠始學(xué)習(xí)慢慢努力，他希望能縮與林硯之的差距。

晚習(xí)后，兩常常并肩走過落滿月光的林蔭道，享著的趣事和煩惱。

那些沒說出的意，藏草稿紙的演算步驟，躲被風(fēng)吹起的校服衣角，像桂花的氣，清淡卻揮之去。

然而，兩的關(guān)系引起了些同學(xué)的異樣目光和流言蜚語。

江熠的朋友勸他要和林硯之走得太近，怕響他的名聲；林硯之的家也擔(dān)這種感響他的學(xué)業(yè)，給他施加壓力。

但這些界的干擾并沒有讓他們，反而讓他們更加堅(jiān)定了彼此的意。

他們互相鼓勵(lì)，起面對(duì)這些困難。

考前夕，學(xué)習(xí)壓力，江熠偶爾因?yàn)槟M考試績(jī)理想而沮喪，林硯之溫柔地安慰他，幫他析錯(cuò)題，給予他信。

終，他們都考取得了優(yōu)異的績(jī)。

畢業(yè)后，他們選擇了同所學(xué)，新的境，繼續(xù)著他們的愛故事。

進(jìn)入學(xué)后，江熠和林硯之啟了新的生活。

江熠加入了學(xué)校的籃球校隊(duì)，繼續(xù)場(chǎng)發(fā)光發(fā)熱；林硯之則加入了學(xué)術(shù)社團(tuán)，參與各種科研項(xiàng)目。

盡管兩忙碌于各的事，但只要有空，就起去圖書館學(xué)習(xí)，去校園湖邊散步。

然而，靜的生活被場(chǎng)意打破。

江熠場(chǎng)重要比受傷，腿部骨折，得暫停訓(xùn)練和比。

他始變得消沉，覺得己的籃球夢(mèng)破滅了。

林硯之首陪他身邊，鼓勵(lì)他要棄，每幫他補(bǔ)習(xí)功課，推著輪椅帶他去康復(fù)訓(xùn)練。

林硯之的悉照料和鼓勵(lì)，江熠逐漸振作起來，積配合治療。

幾個(gè)月后，他的腿傷康復(fù)，重新回到了球場(chǎng)。

這次的經(jīng)歷讓他們的感更加深厚，他們明，論未來遇到什么困難，都攜渡，起走向更遠(yuǎn)的未來。