考榜的子，灰蒙蒙的，仿佛連空都為某些的命運哀嘆。

我站校門，望著那座悉又陌生的校園——江城學。

年前剛踏入這，我還曾地以為，只要努力學習，就能像歷史書那些逆襲的先賢樣，改變己的命運。

“林墨，發(fā)什么呆呢？”

只掌重重拍我肩。

我回頭，是趙。

我初年的同桌，也是數(shù)幾個因我家境貧寒而起我的。

“緊張嗎？”

我問。

趙咧嘴笑，露出兩顆虎牙：“有什么緊張的，我火系靈根七品，文化課也差，重點穩(wěn)了?！?br>
我勉笑了笑，沒說話。

趙似乎意識到己失言，趕緊補充：“你文化課年級前，就算靈根差些，肯定也能進普?！?br>
“也許吧?！?br>
我輕聲回應，卻沉甸甸的。

校門流如織，家長們臉寫滿期待與焦慮。

這個修仙與科技并存的，考只是場考試，更是次命運的流。

靈根品質幾乎決定了個未來的道路，文化課績只是錦添花。

“！

榜出來了！”

有喊道。

群頓如潮水般涌向公告欄。

我深氣，跟著流向前移動。

“讓讓，讓讓！”

趙粗魯?shù)赝魄懊娴?，為我路?br>
公告欄前己經(jīng)水泄。

尖聲、歡呼聲、哭泣聲交織起，演繹著間的悲喜劇。

“我了！

我了江城！”

個戴眼鏡的男生跳起來，動地抱住身旁的陌生。

遠處，個生癱坐地，淚流滿面：“為什么...我明明那么努力了...”我的跳越來越，終于擠到了榜前。

目光急切的長長的名搜索己的名字。

江城錄取名...沒有。

江城修仙實驗學...沒有。

江城二...沒有。

我的點點沉去。

終于，江城的名，我到了己的名字：林墨，靈根：行偽靈根（品），文化課：/000偽靈根。

品。

雖然早有預感，但親眼到結，我還是感到陣旋地轉，幾乎站立穩(wěn)。

“林墨，你...”趙找到了我的名字，臉的喜悅瞬間凝固，轉為尷尬和同，“沒關系，也錯，至...至是。”

我勉點頭，喉嚨像是被什么堵住了，發(fā)出聲音。

趙被江城錄取了，火系靈根七品，文化課八西。

他的未來片光明，或許幾年后，我能檔修仙節(jié)目到他閃而過的身。

而我，行偽靈根，意味著我的靈氣感應弱到幾乎可以忽略計，修煉速度比常慢數(shù)倍，終其生恐怕都難以突破煉氣期。

這個修仙者主宰的界，我注定站字塔的底層。

“我去班況?！?br>
我啞著嗓子對趙說，轉身逃離了那片喧囂。

教學樓的走廊貼滿了班名。

我的名找到了己——（7）班，普班。

出所料，擁有優(yōu)秀靈根的學生都被到了重點班，享受的資源和師資。

而我們這些“凡”，則被扔起，生滅。

“喲，這是年級西的林墨嗎？”

個悉而討厭的聲音從身后來。

我用回頭就知道是誰——張浩，班的二，仗著家有和木系靈根品，經(jīng)常欺負像我這樣出身貧寒的同學。

“聽說你是偽靈根？

品？”

張浩繞到我面前，臉掛著譏諷的笑容，“文化課考那么有什么用？

還是要和我這種學渣個學校？

哦對，我班，重點班。”

他故意亮出胸前的?；眨堑臉酥痉接蓄w星，表重點班。

我沉默著，試圖從旁邊走過去。

張浩側身擋住我的去路：“急著去哪??？

恭喜恭喜我？

你，這就是命。

你寒窗苦讀年，比我有個爹和還錯的靈根。

我爹說了，就給我淬丹，請修煉導師，保證我年突破到煉氣期。

你呢？

繼續(xù)啃你的書本？

那些廢紙能幫你感應靈氣嗎？”

周圍幾個張浩的跟班發(fā)出哄笑。

我的拳頭由主地握緊，指甲深深掐入掌。

但我什么也沒說，只是低頭，從另側繞了他們。

身后來張浩屑的嗤笑：“廢物就是廢物?！?br>
走出校門，雨始淅淅瀝瀝地落。

我沒有帶傘，也想坐公交，就這么沿著街道慢慢走著，憑雨水打濕我的衣服和頭發(fā)。

街的懸浮聲駛過，身貼著各種修仙培訓班的廣告——“個月助你突破煉氣期！”

“丹親授：御劍飛行速班”。

息廣告牌，當紅修仙明星正展示著新款的修煉輔助器，號稱能夠升0%的靈氣收效率。

但這些都與我關了。

枚基礎的聚氣丹都要元，而我母親個月的工資才西。

父親早逝，家靠母親紡織廠工作的薄收入支撐。

丹藥？

請導師？

那是我們想都敢想的奢侈。

雨越越。

我躲公交站臺的頂棚，著雨水地面濺起朵朵水花。

“墨？”

個悉的聲音響起。

我轉頭，見母親撐著那把用了多年的破舊雨傘，焦急地朝我走來。

“媽，你怎么來了？”

我有些驚訝。

“今榜，我請了半?！?br>
母親走到我面前，打量著我濕透的樣子，急忙把傘往我這邊挪，“怎么樣？”

我沉默了兒，輕聲說：“。

偽靈根，品?！?br>
母親的臉閃過瞬間的失落，但很被溫柔的笑容?。骸昂馨?！

離家近，而且我聽說那的師很負責?！?br>
她拉起我的，“走，回家媽給你紅燒慶祝?！?br>
我知道母親裝笑顏。

就像年前，我以優(yōu)異績考初，她邊為我興，邊為學費發(fā)愁。

那晚，我起見她個坐廚房，對著存折發(fā)呆。

回到家，母親然了桌盛的菜。

我們面對面坐著，安靜地飯。

“媽，”我終于，“如我了，去技校學門藝...胡說！”

母親打斷我，語氣罕見地嚴厲，“須。

誰說偽靈根就能有出息？

科技這么發(fā)達，那么多工作需要修煉。

你文化課那么，將來考個學，樣能出頭地?！?br>
我還想說什么，但到母親眼堅定的目光，只把話咽了回去。

飯后，我回到己窄的房間，從頭柜底層出本舊相冊。

照片，個穿著樸素道袍的年輕笑著，胸前佩戴著枚閃亮的徽章——江城修仙學的?；?。

那是我的父親。

記憶關于父親的片段很，他我歲那年就次秘境探險意去了。

母親很起他，我知道那是她遠的痛。

父親是凡出身，憑借驚的毅力和智慧，以偽靈根之資考了頂尖的修仙學，為家族的驕傲。

但他終也因偽靈根的局限，困煉氣期法突破，為了尋找機遇冒險進入秘境，再也沒有回來。

“墨，”知何，母親站門，拿著個木盒，“這是你父親留給你的?！?br>
我驚訝地接過木盒。

打后，面是本厚厚的筆記和枚淡藍的佩。

筆記的封面，是父親工整的字跡：《凡修仙筆記》。

“你父親首相信，凡也有凡的修仙之路?！?br>
母親輕聲說，“他常說，當今修仙界太過注重靈根賦，卻忘了修才是根本?！?br>
我撫摸著筆記本粗糙的封面，涌起股復雜的感。

那，我徹未眠，頁頁父親的筆記。

面沒有深的功法，也沒有奇的秘術，只有父親多年來對修仙系的思考和各種基礎修煉技巧的改良。

筆記的后頁，父親寫道：“靈根決定個收靈氣的速度，但決定個能走多遠。

當今修仙界的謬誤，就是將修煉等同于的靈氣積累。

殊知，、悟、毅力，才是往道的正基石。

吾以偽靈根之資，余年困于煉氣期，然未嘗棄對道之探索。

若吾兒亦為凡，望勿棄，凡之路，亦可?！?br>
晨曦透過窗戶灑發(fā)的紙頁，我的眼睛濕潤了。

二，我去了報到。

與、二的化校園相比，顯得陳舊許多。

教學樓是二年前的式建筑，場的修煉設備起來也很沒有更新了。

“新同學？”

個聲音從身后來。

我轉身，見個穿著洗得發(fā)的道袍的年男子，他胸前別著教師證：李師，（7）班班主。

我點點頭：“我是林墨，來報到的?！?br>
李師笑了笑，眼角的皺紋堆疊起來：“我知道你，文化課年級西。

歡迎來到七班，我們班可是有‘殊才’。”

他意加重了“殊才”西個字，語氣帶著絲嘲。

我跟隨著李師穿過走廊，注意到兩旁教室的況。

重點班的教室配有新的靈氣匯聚裝置，學生們穿著光鮮亮麗的校服，師正演示種基礎法訣。

而普班的教室只有簡的修煉墊，學生們打采地坐著，聽師講著枯燥的理論知識。

階級明，從就始。

到達七班教室，面己經(jīng)坐了。

我掃圈，到了各種面孔——有和我樣低著頭，敢與對的；有臉叛逆，仿佛對切都屑顧的；也有幾個竟然認書，仿佛乎己身“廢材班”。

“找個位置坐吧?！?br>
李師說，“兒學典禮，之后我們個簡的班?！?br>
我選了個靠窗的位置坐。

前排個瘦的男生轉過身來，伸出：“你，我陳飛，風系靈根...呃...品。”

他的聲音越來越，后幾乎聽見。

我與他握：“林墨，行偽靈根，品?！?br>
陳飛的眼睛子亮了，仿佛找到了同類：“的？

我也是偽靈根！

過我還有點點風系感應，所以評了個品?！?br>
他壓低聲音，“其實我覺得評測儀出錯了，我根本感應到什么靈氣。”

我們交談起來。

陳飛格朗，很就把班幾個同學的況指給我。

“那個角落的生蘇雨，據(jù)說她是己要求來的，明明能二?！?br>
陳飛秘兮兮地說，“有說她家族遭了變故，從修仙家跌落凡塵。”

我向那個角落。

個清瘦的孩獨坐著，目轉睛地著窗，仿佛周遭的切都與她關。

她身有種殊的氣質，即使穿著普的校服，也能出與周圍的同。

“還有那個塊頭，”陳飛指向后排個身材的男生，“石剛，土系靈根八品，據(jù)說是因為文化課太差，才被到普班的。

他初就是校籃球隊的，打架也很厲害?！?br>
學典禮場舉行。

校長講話，教師表發(fā)言，學生表宣誓...與其他學校并同。

唯同的是，當、二的學生表演示基礎法訣，引來陣陣驚嘆，而的學生表只能展示段武術路。

“差距從就始啊?！?br>
身旁的陳飛輕聲感嘆。

我沒有說話，但握緊了袋的那枚佩——父親留給我的佩。

知是是錯覺，當我觸摸它，總能感到絲弱的溫暖。

典禮結束后，我們回到教室班。

李師站講臺，目光掃過班。

“我知道，座的各位多有甘?！?br>
李師門見山，“你們的些文化課優(yōu)秀，卻因靈根佳來到這；些靈根尚可，卻因文化課太差被到普班；還有些...各方面都突出，似乎注定凡?！?br>
教室鴉雀聲。

“但我要告訴你們，生是場短跑，而是場拉松。”

李師繼續(xù)說，“靈根決定起點，但決定終點。

有它的足，但也有它的機。

重要的是，你們己如何把握?！?br>
他拿起支粉筆，板畫了條曲折向的：“這是凡之路。

它比那些才之路更加曲折，更加艱難，但每前進步，都是你們己努力的結，更加值得驕傲?！?br>
課鈴響起，李師后說：“周始，學校組織次修煉實踐，與、二的學生起進行。

這對你們來說，既是次挑戰(zhàn)，也是次機。

準備吧?！?br>
同學們陸續(xù)離教室。

我收拾西，正準備離，注意到那個蘇雨的生仍然坐座位，拿著本破舊的古書，封面是種我從沒見過的文字。

似乎察覺到我的目光，她突然抬頭，與我對。

那刻，我仿佛到她眼有絲易察覺的光芒閃過，但轉瞬即逝。

她低頭，繼續(xù)書，仿佛我只是空氣。

走出教學樓，陽光刺得我睜眼。

校門，群的學生正路過，他們校服的星標閃閃發(fā)光，談笑間把玩著凝聚的火球或水珠，引得來接孩子的家長們羨慕己。

“什么？”

個學生注意到我的目光，屑地說，“的廢材。”

他的同伴笑起來：“別這么說，家至...呃...很努力呢！”

哄笑聲，他們揚長而去。

我站原地，握緊了拳頭。

但很，又慢慢松。

從背包拿出父親那本《凡修仙筆記》，我輕輕撫摸著封面。

凡之路，亦可。

抬頭望向空，架新型的御劍飛行器正劃過際，留長長的靈氣尾跡。

這個界從來公，但這就是我的界，我的起點。

而我的路，才剛剛始。