“這段感諷刺的是什么？

他教別如何愛我，卻從沒正愛過我?！?br>
程暖顫著保存直播錄屏，畫面男友正詳解"如何用親孩的脆弱"。

她摘婚戒，登錄新注冊(cè)的直播間——今晚，萬觀眾將見證"感導(dǎo)師"被己的教材反。

.程暖把鑰匙進(jìn)鎖孔，聽到了屋來的說話聲。

她停動(dòng)作，眉頭皺起。

這個(gè)間齊岳應(yīng)該公司才對(duì)。

“寶寶們，今我們要講的是如何唯感，讓目標(biāo)覺得你是她生命別的存?！?br>
齊岳的聲音透過門板來，帶著程暖悉的、那種他談工作有的抑揚(yáng)頓挫。

她輕輕推門，躡躡腳地走進(jìn)去。

客廳沒，聲音是從書房來的。

“記住，是直接告訴她你很別，而是要過細(xì)節(jié)暗示。

比如我的目標(biāo)，她喜歡收集冰箱貼，我就意從每個(gè)出差地帶個(gè)給她?！?br>
程暖的呼滯。

冰箱貼？

齊岳周剛從杭州回來，確實(shí)給她帶了個(gè)西湖景的磁貼。

她包，悄悄走到書房門。

門虛掩著，齊岳背對(duì)著她坐腦前，戴著耳機(jī)，面前是專業(yè)的麥克風(fēng)和形補(bǔ)光燈。

屏幕兩半，半是他的臉，另半是斷滾動(dòng)的評(píng)論區(qū)。

“這個(gè)技巧的關(guān)鍵于，要讓她覺得你是唯注意到這個(gè)愛的。

實(shí)際我根本乎什么破磁鐵，但這招本低回報(bào)?！?br>
程暖的指緊緊抓住門框。

齊岳的聲音繼續(xù)來，靜而專業(yè)，就像講解個(gè)數(shù)學(xué)公式。

“目標(biāo)程暖，5歲，格向，圖書館工作。

這類生容易攻略，因?yàn)樯缃蝗?，缺乏安感?！?br>
她的名被念出來，程暖感到陣眩暈。

這是什么設(shè)案例，齊岳直播談?wù)摰木褪撬盟拿?，享他們的?shí)互動(dòng)。

“周我故意沒聯(lián)系她，然后突然出她位門，帶了束花。

你們猜怎么著？

她當(dāng)場(chǎng)就哭了，覺得我是界貼的?！?br>
程暖的胃部陣絞痛。

那她確實(shí)哭了，因?yàn)檫B著加班，齊岳的出讓她感到比溫暖。

這份感動(dòng)被拆解冰冷的戰(zhàn)術(shù)步驟。

她后退幾步，踢到了門的傘架。

齊岳猛地回頭，到她的