（前言：故事以作者的藝考經(jīng)歷為底，將青澀暗藏進(jìn)畫(huà)室的光––帶著青春溫度的細(xì)節(jié)，既勾勒出暗的酸澀與悸動(dòng)，也過(guò)敘述撕“藝考生靠賦走捷徑”的標(biāo)簽，讓讀者見(jiàn)：這條路的每步，都藏著熱愛(ài)與堅(jiān)持，從僥可言。

）章 篇起整理舊物，注意到了墻角的那堆畫(huà)，像被歲月塵封的光寶盒，經(jīng)意間撞入眼簾。

面幅，是用濃烈油涂抹出的向葵，肆意流淌，似訴說(shuō)著蓬勃的生命力；面幅素描，條細(xì)膩勾勒出靜謐的月，月光透過(guò)斑駁樹(shù)灑徑；還有水畫(huà)的景，藍(lán)顏料層層堆疊，浪似要沖破紙面，每幅畫(huà)都承載著同的緒與故事 ，靜靜堆起，等待有。

這切都源于集訓(xùn)候的奮苦。

知道了多，幅畫(huà)突然映入慕清的眼簾，“嗯？

這幅畫(huà)…哈哈哈”，便對(duì)著這幅畫(huà)發(fā)起了呆……“徐硯秋…”畫(huà)的右角的寫(xiě)著“徐硯秋”，是的，這幅畫(huà)出于徐硯秋之，但這幅畫(huà)以至于為什么出慕清的家，那便要從集訓(xùn)說(shuō)起……二章 想學(xué)校待著了（慕清，即將邁入年級(jí)的術(shù)專(zhuān)業(yè)藝考生，此刻處于二年級(jí)半學(xué)期末。

）“清清，你想去哪集訓(xùn)了嗎？”

慕清耳邊來(lái)了悉的聲音。

“還沒(méi)，你想了嗎？”

慕清轉(zhuǎn)過(guò)頭，著同桌那水汪汪的眼睛。

“嗯…其實(shí)我早就想了，距離暑還有個(gè)月呢，學(xué)校讓早去集訓(xùn)，這得耽誤我多長(zhǎng)間?。?br>
是的……清清我打算周就走，我請(qǐng)走…想這待著了嗯？

學(xué)校管的挺嚴(yán)的，你點(diǎn)??！

這學(xué)校也知道咋想的，屆像有的西月份就走了…”慕清其實(shí)也想走，只是還沒(méi)打算去哪個(gè)畫(huà)室。

由于屆學(xué)生的專(zhuān)業(yè)績(jī)相當(dāng)錯(cuò)，部都文化課掉了鏈子，導(dǎo)致這屆的學(xué)生能早去集訓(xùn)…“對(duì)了，苒苒，你要去哪集訓(xùn)？”

慕清這還思考去哪集訓(xùn)，便始詢(xún)問(wèn)家有沒(méi)有的推薦。

“我去首都那邊那個(gè)悟到畫(huà)室，感覺(jué)還錯(cuò)，班多同學(xué)去，我之前也去試過(guò)課，感覺(jué)挺錯(cuò)的……”李舒苒的眼睛顯得非常活潑。

“奧對(duì)，我前走的事你記得幫我保密嗷！”

“你吧，苒苒，我也想前走，想這待著了，唉……”聽(tīng)了李舒苒說(shuō)的，悟到確實(shí)是個(gè)出名的畫(huà)室，前幾屆也出了的學(xué)生。

即使這樣，慕清決定還是再等等，有沒(méi)有更的。

慕清的思緒，完了今的后節(jié)課。

“晚寧，走吧，去飯！”

慕清所的學(xué)校是寄宿學(xué)校，學(xué)校要求學(xué)生須住宿接受管理，校期間得攜帶機(jī)，所以很有學(xué)生知曉校的事，但學(xué)校有給學(xué)生用的話，有事可以隨與父母聯(lián)系。

“清，咱…明…是是專(zhuān)業(yè)課了該？”

再往食堂走的過(guò)程，葛晚寧拉著慕清的衣袖擺來(lái)擺去。

“像是吧，沒(méi)事，咱們走了，就剩幾節(jié)專(zhuān)業(yè)課了，吧，哈哈哈哈…是唄，但是我想學(xué)校待著了，文化課也學(xué)去，想去集訓(xùn)…”葛晚寧愁眉苦臉的說(shuō)著，還有個(gè)月，對(duì)于別來(lái)說(shuō)，個(gè)月很短，但處于慕清她們這個(gè)段，就感覺(jué)個(gè)月還有長(zhǎng)……晚飯后，所有回到了教室，晚習(xí)！?。?br>
晚習(xí)的教室靜得能聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的“沙沙”聲，頭頂?shù)牡跎嚷朴妻D(zhuǎn)著，把燈光切細(xì)碎的光斑，落攤的課本。

后排靠窗的同學(xué)悄悄把臉貼涼的玻璃，窗的路燈暈出暖的圈，筆尖卻沒(méi)停，習(xí)題冊(cè)勾劃著重點(diǎn)。

知誰(shuí)的筆掉地，“嗒”的聲教室格清晰，周?chē)庾R(shí)抬頭了眼，又迅速低頭，只有窗的蟬鳴還斷斷續(xù)續(xù)地飄進(jìn)來(lái)。