行界，江城。

江城0班，王浩課低頭玩機(jī)。

此，群有發(fā)了張圖，他意了，點(diǎn)，居然是來(lái)紅薯的答辯發(fā)言，容是位仙得意洋洋的介紹，己是如何背著男朋友和別約玩，而面的跟帖也是夸贊她的。

王浩了就覺得血壓飆升，他關(guān)掉圖片退出群聊，依然很爽，想仙這么多，作為男絕對(duì)能太實(shí)了。

男壞，愛。

“滴……加載功?！?br>
“歡迎使用壞蛋生指導(dǎo)系統(tǒng)，本系統(tǒng)己經(jīng)接收到你的想法，將指導(dǎo)你為位出的壞蛋?！?br>
著眼前浮的字幕，王浩懵了，他意識(shí)了周圍的同學(xué)，見同學(xué)都專聽課，察覺到這幕，他才猛然意識(shí)到發(fā)生了什么事，只覺得臟跳動(dòng)了，個(gè)可思議的念頭浮頭。

難道這是己的指？

壞蛋生指導(dǎo)系統(tǒng)，還要幫助己為個(gè)壞蛋？

王浩臉古怪，畢竟這個(gè)界也是有著西紅柿說的，而且身處盛產(chǎn)主角的宇宙江城，閱讀經(jīng)歷的他當(dāng)然也曾有過幻想，但是這個(gè)系統(tǒng)名字是是有點(diǎn)正經(jīng)呀？

可系統(tǒng)似乎法交流，沒有搭理他的意思，眼前字幕繼續(xù)變幻。

“每次良行為后，你都能獲得定數(shù)目的惡值，壞蛋是危業(yè)，點(diǎn)數(shù)可用來(lái)升己的各項(xiàng)能力。”

王浩臉變幻莫測(cè)，雖然系統(tǒng)描述有點(diǎn)奇怪，但是讓他感到安慰的是，這種積攢點(diǎn)數(shù)兌能力的模式還是比較正常的。

的問題就是如何獲得這個(gè)惡值了，總能的去違法犯罪吧，他還是個(gè)剛剛滿歲的青年呀。

字幕慢慢消失，系統(tǒng)也再也沒有動(dòng)靜。

王浩嘗試呼喚了幾都沒得到回應(yīng)，只按耐住繼續(xù)課，此講臺(tái)的師己經(jīng)注意到他了。

課后，同學(xué)們兩兩走出教室去場(chǎng)，每個(gè)月就這節(jié)育課，家難得可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。

王浩卻急著出去，他癢癢的，又始研究起己的指，只是論他怎么呼喚，系統(tǒng)都沒有半點(diǎn)反應(yīng)，仿佛先前的切都是錯(cuò)覺。

王浩有些失望，他抬頭了，發(fā)整個(gè)班級(jí)只剩己了，嘆氣，起身準(zhǔn)備去育課。

走到門忽然門有進(jìn)來(lái)，王浩還想著指的事沒注意，差點(diǎn)和對(duì)方撞，還反應(yīng)過來(lái)及停了來(lái)。

“抱歉，我沒注意。”

說完他抬頭望去，映入眼前的是位官致如玩偶的，似乎因?yàn)槭艿襟@嚇，此皙瑕的臉蛋透著淡淡粉紅，薄薄的唇抿緊著，猶如玫瑰花瓣般嬌翠欲滴。

似對(duì)他的魯莽感到滿，用明的眼睛瞪了他眼后，就二話說從他身邊經(jīng)過走進(jìn)了教室，連和他交談的意思也沒有。

王浩略有些尷尬，有種熱臉貼家冷屁股的感覺，過畢竟是他錯(cuò)先，雖然爽，但也沒什么說的。

而且這位是班名鼎鼎的學(xué)習(xí)委員夏語(yǔ)然，僅長(zhǎng)得也漂亮，績(jī)也錯(cuò)，吊打眾包括他的差生，夏語(yǔ)然從來(lái)都是對(duì)男生都辭的，給他臉實(shí)再正常過了。

王浩定了定后，又忍住回頭望了眼對(duì)方，對(duì)方婀娜的身材面停頓，又若其事的回過頭走。

夏語(yǔ)然似乎有所察覺，轉(zhuǎn)身厭惡地了眼空蕩蕩的教室門，隨后她目光掃向教室，露出感興趣的表。

王浩走到樓梯，就他準(zhǔn)備樓梯，眼前突然浮出字幕來(lái)。

“當(dāng)惡，壞事，此你突然意識(shí)到夏語(yǔ)然該這回教室，你決定回窺，并且用機(jī)拍攝夏語(yǔ)然可告的秘密?！?br>
王浩著示，臉錯(cuò)愕，夏語(yǔ)然可告的秘密？

她打算教室什么？

系統(tǒng)顯然緣故示，回去定能見什么，就他還思考的候，眼前彈幕刷新。

“你對(duì)壞事的決還夠堅(jiān)定，于是你決定當(dāng)事，脫光衣服奔回到教室，費(fèi)讓教室的同學(xué)可以欣賞異的身?！?br>
王浩臉都綠了，這系統(tǒng)也太坑了，誰(shuí)家擱學(xué)校奔??！

他毫猶豫地決定了當(dāng)個(gè)壞，畢竟系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)獵奇，這張卡他接起。

著眼前的字幕消散掉，王浩松了氣，轉(zhuǎn)身往教室走回去。

此課鈴聲己經(jīng)響起，走廊個(gè)也見，而他所班的教室后門靠近樓梯。

他靠近后門停了，拿出機(jī)調(diào)整錄像功能，接著往前走兩步，探出頭向教室面。

空的教室，只見夏語(yǔ)然此站張課桌前，她猶豫了后，將伸進(jìn)課桌，拉出了個(gè)背包來(lái)。

王浩認(rèn)出這是另位蘇清硯的生的課桌，知道為什么夏語(yǔ)然要去動(dòng)蘇清硯的背包，難道她所謂可告的秘密和這個(gè)有關(guān)？

而想起這位蘇清硯，王浩的腦浮張秀雅絕俗的臉蛋，還有那幽深寡淡的眸子。

蘇清硯和夏語(yǔ)然樣，也是班的名，原因都差多，長(zhǎng)得很漂亮。

王浩繼續(xù)去，發(fā)夏語(yǔ)然此皙的臉有種異樣的紅暈，她咬了咬牙后，緩緩將背包打。

王浩的角度見背包面有什么西，但卻可以見夏語(yǔ)然的表，從緊張變驚訝、鄙，后她完興奮起來(lái)，伸進(jìn)背包掏來(lái)掏去。

是西吧，這是到值的西了？

王浩滿臉解，但還是用機(jī)將這幕記錄來(lái)，他也敢草草拍攝，擔(dān)系統(tǒng)又讓他去當(dāng)什么的。

夏語(yǔ)然突然從背包拿出件西來(lái)，她滿臉興奮地打量著，而清那件西的王浩也驚訝地瞪眼。

這居然是件專屬的玩具，蘇清硯怎么敢把這種西帶到學(xué)校來(lái)，她膽子太了吧。

夏語(yǔ)然拿著的正是個(gè)粉紅的球，她感興趣的把玩后，忽然又伸從包掏出根西來(lái)。

見這西，王浩更是驚呆了，連這種西都帶來(lái)學(xué)校，的生到底怎么了。

想起那位臉冷冰冰的蘇清硯，王浩臉古怪，很難把這些西與對(duì)方冷的形象聯(lián)系起來(lái)。

夏語(yǔ)然抓著玩具，她臉紅彤彤的，表既興奮，又有些尷尬，王浩感到費(fèi)解，難道夏語(yǔ)然也對(duì)這種西感興趣？

他來(lái)及思考，連忙用鏡頭將這古怪的幕拍攝來(lái)。

空的教室，麗迷的乖乖拿著件猙獰的西，表卻顯得興奮，這畫面給種比糟糕的感覺。

王浩著著，忍住跳動(dòng)起來(lái)。

興奮的夏語(yǔ)然根本沒有注意到，己那糟糕的表，完被鏡頭記錄了來(lái)。

突然，畫面蕩起漣漪。

“路：你意識(shí)到夏語(yǔ)然對(duì)別的隱抱有別的奇，尤其是當(dāng)那表面越是正經(jīng)的候，她就越想挖掘出對(duì)方可告的秘密，但她卻沒有意識(shí)到，她此的所作所為也正是獨(dú)屬于她的可告的秘密，你決定用拍攝的頻，去脅與你完次約?！?br>
“路二：盡管你發(fā)了可告的秘密，但是卻絲毫沒有脅對(duì)方的想法，反而之有種發(fā)同類的興奮，于是你決定身跪面前，向她出親吻她腳趾的要求?！?br>
“路：你還是想當(dāng)個(gè)，決定沖入教室搶過那根，坦這個(gè)其實(shí)是你己用的，是剛剛?cè)M(jìn)她包的，幫助蘇清硯保住名聲?！?br>
王浩著路，只覺得難...