《四合院，從畝產(chǎn)400公斤開(kāi)始》男女主角張福貴陳建華，是小說(shuō)寫(xiě)手指尖月所寫(xiě)。精彩內(nèi)容：1960年，六月，蟬鳴響徹天際?！澳銈冎榔羾?guó)水稻產(chǎn)量多少嗎？”講臺(tái)上，丁教授面色愁苦地看著臺(tái)下的學(xué)生?！?75公斤?！薄澳切∪兆訃?guó)的畝產(chǎn)量是多少呢？”教授又問(wèn)。“322.5公斤。”“我們呢？”“96.5公斤。”“我們國(guó)家是一個(gè)種地種了兩千多年的農(nóng)業(yè)大國(guó)，現(xiàn)在畝產(chǎn)量不到兩百斤?！倍±辖淌诿嫔羁?，在黑板上寫(xiě)了200三個(gè)大字?！岸椅覀儸F(xiàn)在是在一個(gè)饑荒年代，老百姓基本上都吃不上飯，農(nóng)村餓死的人更是...

60年，月，蟬鳴響徹際。

“你們知道漂亮水稻產(chǎn)量多嗎？”

講臺(tái)，教授面愁苦地著臺(tái)的學(xué)生。

“75公斤?！?br>
“那子的畝產(chǎn)量是多呢？”

教授又問(wèn)。

“.5公斤。”

“我們呢？”

“6.5公斤。”

“我們家是個(gè)種地種了兩多年的農(nóng)業(yè)，畝產(chǎn)量到兩斤?！?br>
教授面愁苦，板寫(xiě)了00個(gè)字。

“而且我們是個(gè)饑荒年，姓基本都飯，農(nóng)村餓死的更是?！?br>
“教授，家想要突破兩斤需要的是什么條件？”

有學(xué)生問(wèn)道。

教授聲并茂地講學(xué)，讓臺(tái)的學(xué)子都暗暗發(fā)誓，定要早點(diǎn)幫家走出困境。

“想要升畝產(chǎn)量，首先育種是關(guān)鍵，接來(lái)我跟你們講如何過(guò)表象變異株?！?br>
到臺(tái)底澎湃的學(xué)生們，教授很欣慰。

作為農(nóng)學(xué)院的學(xué)生張貴聽(tīng)教授講課聽(tīng)的津津有味。

張貴是名穿越者，也是次知道己輩子了輩子的米，背后有那么多的努力。

輩子張貴只是個(gè)朝晚的社畜幾個(gè)月被煞筆常勾錯(cuò)魂來(lái)到了噙滿西合院的界，還了西城農(nóng)學(xué)院的新生。

剛穿越來(lái)的候，張貴弄清楚況后，他就問(wèn)他們要了個(gè)補(bǔ)償，給了己個(gè)空間。

這個(gè)空間也就是穿越者備的指了。

空間面有個(gè)專門(mén)培育的實(shí)驗(yàn)室。

面有幾塊田，論什么候播種，4之后都可以收。

輩子張貴是個(gè)年文說(shuō)的愛(ài)者，也了西合院的同文。

了解這個(gè)年之后,張貴也希望能早點(diǎn)幫家走出困境。

就是次農(nóng)學(xué)課，有些聽(tīng)懂。

“師，連您這樣的研究了那么多年，都沒(méi)有研究出突破畝產(chǎn)兩公斤的，我們能行嗎？”

又有同學(xué)問(wèn)。

“這位同學(xué)的問(wèn)題問(wèn)得，我覺(jué)得育種是蹴而就的，而是接著的努力，”我們這行，還有你們這，還有…！”

“師，我明了，我們要的是前到的事兒?！?br>
有學(xué)生頓悟了。

“沒(méi)錯(cuò)，我把棒子交給你們,你們將來(lái)再把棒子交給?！?br>
教授又說(shuō)：“這就是我們這些師教育學(xué)生的意義。”

“我覺(jué)得早晚有，我們西萬(wàn)萬(wàn)同胞，都能的起飽飯，需要啃樹(shù)皮，觀音土！”

教授眼眼都是期望和淚水。

“！”

很多學(xué)生都站起來(lái)，鼓起了掌。

到學(xué)生們的反應(yīng)，教授露出欣慰的目光。

能考農(nóng)學(xué)院的，都是家目前頂尖的才。

隨后，教授始講課，教學(xué)生們?nèi)绾斡N，還有如何辨認(rèn)變異種株。

堂課聽(tīng)來(lái)，張貴覺(jué)得己腦子癢癢的，要長(zhǎng)腦子了。

突然，腦突然多了段容，而且識(shí)還有段字幕。

宿主正聆聽(tīng)稻作之父穎教授的課程，獲得民的饋贈(zèng)，滿級(jí)悟接著，張貴就感覺(jué)己對(duì)選培變異株的理解別的透。

目前水稻產(chǎn)量，但是株，而且方是以麥為主，而南方以水稻為主，但是南方有季節(jié)的臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來(lái)，水稻就量減產(chǎn)。

南方的水稻光度就有米，株易伏。

除此之，方風(fēng)，也容易讓水稻減產(chǎn)。

家目前的準(zhǔn)備省的荒建個(gè)糧食倉(cāng)。

農(nóng)科院還有農(nóng)學(xué)院這邊重要的研究容是研究出產(chǎn)量，易伏的水稻。

張貴能想到的是龍稻0。

這想法出，張貴能感覺(jué)到空間的實(shí)驗(yàn)室有了株龍稻0的變異毒株。

輩子，他敬佩的就是袁和他們，這輩子有機(jī)為這樣的，張貴覺(jué)得然是的。

如張貴培養(yǎng)出了能突破兩公斤的品種水稻，那家肯定給己先進(jìn)生產(chǎn)者的稱呼，還用專屬的試驗(yàn)田，出行也麻煩，家給你配專接你。

還解決很多飯的問(wèn)題，也有這場(chǎng)災(zāi)荒餓死了。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”

課的鈴聲響起，課前教授也交給了他們務(wù)，那就是秋收的候去田間走走，過(guò)表象篩選找到然變異株培育。

教室聽(tīng)完這個(gè)務(wù)有些愁苦，又有興致勃勃。

興致勃勃的其有張貴，迫及的想回家了。

張貴這個(gè)界可是孤兒，有父母和爺爺奶奶。

己爹軋鋼廠班，是后勤處發(fā)勞保用品的，雖然是個(gè)閑，但是能養(yǎng)的起家。

除了父母以，還有個(gè)妹妹，張?zhí)m蘭，就比張貴兩歲。

因?yàn)?a href="/tag/zhangfugui1.html" style="color: #1e9fff;">張貴的娘吳桂生張?zhí)m蘭的候傷了身子，就沒(méi)有過(guò)孩子了。

張貴抱著書(shū)本走出教室，就有只搭了肩膀，耳邊還響起了爽朗地男聲：“兄弟，你打算去哪片鄉(xiāng)找變異株？

帶我？”

聽(tīng)聲音用回頭也知道，這是己的兄弟陳建，兩是同學(xué)，起考的學(xué)。

和張貴普工家庭同的是，陳建是紅，他爺爺和父親還有兄長(zhǎng)都是軍。

就算陳建努力，農(nóng)學(xué)院混個(gè)畢業(yè)證，回家也有家給他安排個(gè)官當(dāng)?shù)摹?br>
“當(dāng)然是回家。”

張貴說(shuō)。

己爺爺奶奶還有叔叔都是正兒八經(jīng)的農(nóng)民。

“怎么著，你也打算跟我回家？”

“嗯，我跟我爸，讓他的勤務(wù)兵帶我們?nèi)?。?br>
陳建說(shuō)。

“行?！?br>
說(shuō)話間，他們己經(jīng)到了學(xué)校門(mén)。

張貴聽(tīng)他這么說(shuō)，然是答應(yīng)的，家昌秦家村，離南鑼鼓巷幾地呢，有汽坐當(dāng)然愿意坐客。

“那行，咱們明見(jiàn)，早我到你們?cè)洪T(mén)接你?！?br>
陳建聽(tīng)他這么說(shuō)，就拍了拍他的肩膀，去拿了己的行騎著走了。