《快穿之拯救小可憐反派計(jì)劃》這本書大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說，小說的主人公是沐曦沈嶼，講述了?沐曦是一顆星辰。自有意識(shí)起，便懸浮于宇宙中，她承載過新生文明的喜悅之光，也撫慰過衰亡世界的寂滅之嘆，但那些情緒都像是隔著一層朦朧的琉璃，宏大，卻并不真切。可這一次不同。這“疼痛”如此具體，如此強(qiáng)烈，像是一根燒紅的針，首接刺穿了她億萬年的孤寂。伴隨著疼痛而來的，是無數(shù)破碎的畫面和嘶吼一個(gè)極其微弱、仿佛隨時(shí)會(huì)熄滅的意識(shí)，順著那悲鳴的來路，顫巍巍地觸碰到了她?！啊取取蹦且庾R(shí)太微弱了，連完整的...

沐曦是顆星辰。

有意識(shí)起，便懸浮于宇宙，她承載過新生文明的喜悅之光，也撫慰過衰亡界的寂滅之嘆，但那些緒都像是隔著層朦朧的琉璃，宏，卻并切。

可這次同。

這“疼痛”如此具，如此烈，像是根燒紅的針，首接刺穿了她億萬年的孤寂。

伴隨著疼痛而來的，是數(shù)破碎的畫面和嘶吼個(gè)其弱、仿佛隨熄滅的意識(shí)，順著那悲鳴的來路，顫巍巍地觸碰到了她。

“……救……救……”那意識(shí)太弱了，連完整的意念都法遞，只有盡的疲憊和瀕臨解的絕望。

沐曦停止了驅(qū)散的本能，她將己的感知翼翼地延伸過去，她“”到了，這弱的意識(shí)并非獨(dú)立的個(gè)，它更像面鏡子，折出那些瀕臨崩潰界的慘狀——規(guī)則扭曲，能量失衡，而切的源頭，都指向了那些承載了界“氣運(yùn)”或“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”的存，也就是那些畫面飽受折磨的個(gè)，他們的化與絕望，正如同癌細(xì)胞般擴(kuò)散，要將整個(gè)界拖入深淵。

這弱的意識(shí)，是這些界意志后關(guān)頭，剝離出的后份求救信號(hào)，個(gè)集了引導(dǎo)與契約功能的復(fù)合，但它本身也己油盡燈枯。

“你……需要我？”

沐曦用道溫和的意念回應(yīng)。

她的光芒，生就帶有安撫與理解的力量。

那弱意識(shí)劇烈地動(dòng)了，遞出急切而又虛弱的緒：“……綁定……指引……修復(fù)……否則……皆亡……包括……我……”沐曦明了。

這“疼痛”是預(yù)警，這瀕臨消散的意識(shí)是橋梁。

她可以繼續(xù)選擇沉睡，這些遙遠(yuǎn)的哭泣，但那些界的毀滅，以及這弱意識(shí)的徹底消散，將宇宙的基底留難以愈合的傷痕，或許終有，也響到她身的安寧。

她“”向那數(shù)破碎畫面為清晰的個(gè)——那個(gè)校園角落，被孤立、被誤解，眼光芒即將徹底熄滅的年。

他的痛苦，是那么具而，卻又表著所有悲劇的起點(diǎn)。

終，沐曦出了選擇。

她再抗拒那“疼痛”，而是主動(dòng)敞己的核，用比柔和而堅(jiān)定的星輝，將那縷弱的意識(shí)輕輕包裹、溫養(yǎng)。

“?！?br>
她的意念清晰而穩(wěn)，如同定了個(gè)古的誓言，“告訴我該怎么。

我們起去?！?br>
剎那間，那弱的意識(shí)仿佛找到了終的歸宿，再顫。

緊接著，龐的信息流如同解封的洪流，涌入沐曦的感知。

她知道了這個(gè)意識(shí)稱為“星暉”，是諸多界意志的碎片聚合。

她知道了己的務(wù)，是進(jìn)入這些界，找到那些因命運(yùn)公而即將化的“男配”，扭轉(zhuǎn)他們絕望的命運(yùn)，從而修復(fù)界壁壘的裂痕。

“個(gè)界，坐標(biāo)己鎖定?！?br>
星暉的聲音依舊輕，但再斷斷續(xù)續(xù)，多了絲穩(wěn)定的力量，“身份信息融合始。

請(qǐng)準(zhǔn)備，沐曦?！?br>
沐曦感到己的意識(shí)被股柔和卻可抗拒的力量牽引，周圍的宇宙星圖始模糊、扭曲，化作數(shù)流光溢的道。

她像是縷正的星光，朝著某個(gè)定的坐標(biāo)疾速墜落，知過了多，墜感驟然停止。

她“睜”了眼睛。

映入眼簾的，是間明亮卻氣氛沉悶的教室。

陽光透過窗戶，課桌斑駁的光。

講臺(tái)師的聲音仿佛隔著層水幕，模糊清。

她低頭，到己身藍(lán)相間的校服，握著支筆。

記憶迅速融合，她知道了己的身份：名剛轉(zhuǎn)學(xué)來，同樣因?yàn)楦裣蚨鴽]什么存感的學(xué)生。

而她的務(wù)目標(biāo)，就她的左邊，隔著個(gè)過道。

她側(cè)過頭。

那是個(gè)穿著同樣校服，卻顯得異常薄的年。

他低垂著頭，額前柔軟的發(fā)遮住了半張臉，只露出條清晰卻緊繃的頜。

他課桌的，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ海路鹆酥裁础?br>
他周圍的空氣，似乎都比別處要冰冷幾，同學(xué)們意識(shí)地與他保持著距離，眼或帶著奇，或帶著毫掩飾的排斥。

周圍片嘈雜的課間預(yù)備鈴聲，他像座被遺忘角落的孤。

沐曦靜靜地注著他，她星辰本源的角，這個(gè)名沈嶼的年周身，原本應(yīng)有的、表才與靈的凈光芒，此刻被濃稠的灰暗氣息死死纏繞、壓，如同明珠蒙塵。

星暉的聲音她腦輕輕響起，帶著絲凝重：“目標(biāo)物沈嶼，化臨界點(diǎn)。

核創(chuàng)傷：被誣陷抄襲，遭遇校園冷暴力，信念崩塌。

當(dāng)前界穩(wěn)定度：7%（持續(xù)降）。

請(qǐng)謹(jǐn)慎接觸，他的壁壘。”

沐曦收回了目光，并忐忑，反而升起種明晰的責(zé)感。

她感受到了那“疼痛”的源頭之，如此切地呈眼前。

這是游戲，是個(gè)簡的務(wù)指標(biāo)，這是個(gè)正承受痛苦的靈魂。

拯救他，就是修復(fù)這個(gè)界的裂痕。

她輕輕了氣，屬于“沐曦”這個(gè)身份的記憶和感并未對(duì)她星辰的本困擾，反而了她融入這個(gè)界的完偽裝。

她需要種方式，種驚動(dòng)他、帶有施舍意味的方式，去接近那片凍結(jié)的荒原。

課鈴聲終于響起，師離教室，同學(xué)們瞬間活躍起來。

沈嶼依舊維持著那個(gè)姿勢(shì)，動(dòng)動(dòng)，仿佛與周遭的熱鬧隔絕兩個(gè)界。

沈曦沒有立刻前，她只是默默整理著己的書本，眼角的余光卻留意著那邊。

她到有幾個(gè)男生互相使了個(gè)眼，懷意地朝著沈嶼的座位走去。

其故意了音量：“喲，這是我們的畫家沈嶼嗎？

怎么，還‘構(gòu)思’你的新‘原創(chuàng)’作品??？”

哄笑聲響起。

沈嶼的肩膀幾可查地顫了，攥緊的拳頭，青筋更加明顯。

沐曦知道，她等待的，或許是個(gè)完的場，而是個(gè)需要她介入的機(jī)。

她抬起頭，目光靜地向那幾個(gè)挑事的男生，己然有了決斷。

星辰的旅程，就從這間凡的教室，從這個(gè)被孤立年身邊，正式始了。