清晨點(diǎn)七，陽光穿過梧桐葉的縫隙，秋架明明滅滅的光斑。

葉逸踩著這些晃動的光走來，書包側(cè)袋支熒光筆輕輕碰撞，橙、、綠交替閃過，像他每晨讀前雷打動的信號燈。

他習(xí)慣秋擺動轉(zhuǎn)筆，左拇指輕輕推，筆身指尖旋轉(zhuǎn)圈半后穩(wěn)穩(wěn)落地，剛能解完道力學(xué)題。

這架秋是他用了年的“邏輯預(yù)熱區(qū)”，擺動的頻率總能和思維節(jié)奏合拍，是啟的儀式。

可今，秋有。

夏悠翹著腳坐面，尾辮隨著腳尖點(diǎn)地的節(jié)奏甩甩，像個沒調(diào)準(zhǔn)的鐘擺。

她穿藏青褶裙，厚底帆布鞋踩著木板邊緣，整個歪歪扭扭地晃，嘴哼著跑調(diào)的校歌，右眼那顆淚痣跟著輕輕跳。

葉逸腳步頓住，抬腕表——點(diǎn)，比晚了兩鐘。

他立刻算出，思維啟動儀式被打，今晨讀效率至要降之二。

他瞇眼觀察秋的擺動，振幅越來越，角速度慢慢緩，按這個趨勢，出秒她就該起身了。

他書包，伸去抓秋繩。

“喂！”

夏悠猛地回頭，杏眼瞪得溜圓，攥緊繩索，另只撐住木板，像只護(hù)著地盤的貓，“你干嘛？！”

“用秋?！?br>
葉逸語氣靜，左意識轉(zhuǎn)起筆，筆帽“F=m”的刻痕晨光閃了，“公設(shè)施，輪流使用。”

“公？”

夏悠冷笑，“這秋是我歲那年跟你起修的！

螺絲都是我擰的，憑什么算公的？”

“你把扳擰反了，后還是我重新調(diào)的角度?！?br>
“你——！”

她漲紅了臉，猛拽了把繩索。

兩的同抓同側(cè)繩，力道撞，秋紋絲動。

粗糙的麻繩磨得掌發(fā)燙，夏悠痛，本能地甩掙扎。

葉逸為了穩(wěn)住重松了，后退半步，那張折得整整齊齊的紙突然飛出去——是奧數(shù)集訓(xùn)報(bào)名表，空劃了道拋物，落地前被夏悠意識伸接住。

“嘶啦——”紙張從間撕。

半飄進(jìn)落葉堆，能清邊緣寫著“奧數(shù)集訓(xùn)·限報(bào)”；另半被夏悠攥，像塊燒紅的鐵皮燙得她指尖發(fā)麻。

空氣靜得能聽見風(fēng)吹樹葉的聲。

“你故意的?！?br>
葉逸的聲音冷來，轉(zhuǎn)筆的動作也停了。

“誰讓你搶位置！”

夏悠嘴硬，聲音卻虛了。

她低頭著的半張紙，又抬頭他，嘴唇動了動，沒說出話。

葉逸沒再爭執(zhí)，彎腰撿起地的碎片，動作干脆，卻沒她眼。

腳步聲從遠(yuǎn)處來，王翠花拎著粉紅保溫杯走過來，丸子頭的U型夾閃著虹光。

她教鞭往地輕敲——“停、思、行”，這是她管紀(jì)律的暗號，兩立刻閉了嘴。

“又吵什么？”

她嘆氣，撿起地的半張報(bào)名表，瞇眼辨認(rèn)，“葉逸，這是林教授批的集訓(xùn)名額？”

葉逸點(diǎn)頭。

“你媽昨晚打話，說這機(jī)多容易?！?br>
王翠花戴紫眼鏡，鏡片反光遮住了眼，但葉逸知道，這是她要動格的標(biāo)志。

夏悠聲嘟囔：“又是我要撕的……撕了就得起擔(dān)著?！?br>
王翠花把紙片收起來，語氣沒商量，“學(xué)后去圖書館整理書架，許早退。

，課去?！?br>
夏悠張了張嘴想辯解，對那副紫鏡片，又把話咽了回去。

走廊的陽光越來越亮。

夏悠走前頭，尾耷拉著，腳步拖拖拉拉。

葉逸跟后面，書包斜挎著，左轉(zhuǎn)筆的節(jié)奏慢慢恢復(fù)。

兩隔著步遠(yuǎn)，誰都沒說話。

到了教室后門，夏悠突然轉(zhuǎn)身，扯出個笑：“反正你是學(xué)霸，報(bào)報(bào)名都能拿，對吧？”

葉逸停腳步，轉(zhuǎn)筆的動作頓指尖。

“你知道林教授為了這個名額打了多話嗎？”

他聲音，卻像把尺子壓紙，“個省隊(duì)教練，兩越洋話，才爭來個替補(bǔ)資格。”

夏悠的笑僵臉。

她想說“我是故意的”，可話堵喉嚨，怎么也吐出來。

低頭掌攥著的半張紙，邊緣糙得像道被扯破的傷。

葉逸著她低頭的樣子，語氣忽然軟了半：“……算了，還能補(bǔ)交。”

他從書包摸出支橙熒光筆，遞過去。

“給我？”

夏悠愣住。

“劃重點(diǎn)用?！?br>
他說，“就支，別弄丟了?！?br>
她接過來，指尖觸到筆帽側(cè)，有細(xì)的凹凸感。

低頭，是的刻痕：XY。

是“葉”，是“夏”，是XY。

像道公式的未知數(shù)，又像張坐標(biāo)圖的兩個點(diǎn)。

跳漏了拍。

她想問問這刻痕的意思，抬頭，葉逸己經(jīng)走進(jìn)教室，襯衫顆紐扣系錯了位置，背挺得筆首，像棵肯彎的樹。

她攥緊熒光筆，默默跟了進(jìn)去。

課鈴響了。

王翠花站講臺前，紫眼鏡了藍(lán)，始點(diǎn)名。

葉逸轉(zhuǎn)著筆，筆帽的“F=m”陽光反光；夏悠低頭筆袋，見那張貼著葉逸初涂鴉的貼紙，今格顯眼。

她悄悄把橙熒光筆塞進(jìn)筆袋底。

休，葉逸沒去食堂，坐實(shí)驗(yàn)樓后的臺階，面前攤著草稿紙。

左轉(zhuǎn)著筆，右寫著公式，筆尖劃過紙面的聲音，像點(diǎn)點(diǎn)拼回被撕碎的秩序。

風(fēng)卷著張紙片飄過來，落他腳邊——是報(bào)名表的殘角，面“限報(bào)”西個字很清楚。

他盯著了兩秒，撿了起來。

李爺推著垃圾路過，軍衣擺掃過地面，鑰匙串叮當(dāng)作響。

他停住腳，獨(dú)眼掃過葉逸的紙片，慢悠悠地說：“撕了的紙補(bǔ)回去，但能折點(diǎn)別的?！?br>
葉逸抬頭他。

“比如紙鶴。”

李爺從袋摸出個褪的奶瓶掛件，掛鑰匙圈晃了晃，“我孫子候，總愛把碎紙折這玩意兒?！?br>
葉逸沒說話。

李爺哼著跑調(diào)的《際歌》，推著走遠(yuǎn)了。

葉逸低頭，把那張紙片折了折，了只歪歪扭扭的紙鶴，臺階邊，沒再眼。

后節(jié)是育課。

夏悠了舞蹈鞋，空教室練基本功。

扶著把桿腳立著，另?xiàng)l腿緩緩抬起，尾空劃出弧。

閉著眼想把煩事甩，可腦子是葉逸遞筆的眼——是生氣，是失望。

她猛地轉(zhuǎn)了個圈，想把這緒甩出去，可停，還是站原地。

學(xué)鈴響，圖書館門。

夏悠穿了件調(diào)盤似的衣，袖沾著點(diǎn)粉筆灰。

葉逸沒戴圍巾，襯衫的紐扣依舊系錯著。

“走吧。”

他說，語氣。

她點(diǎn)點(diǎn)頭，跟去。

圖書館很靜，書架排排立著像堵墻。

管理員遞來務(wù)：整理二數(shù)學(xué)區(qū)，按年級排號。

兩頭忙活。

夏悠踮著腳夠處的書，厚底鞋踩地板咯吱響。

抽出本《函數(shù)與導(dǎo)數(shù)》，，扉頁“葉逸，”的字跡清瘦有力。

她愣了愣，輕輕合，回原位。

葉逸另邊整理，動作落，左轉(zhuǎn)著筆，右把書按類別歸位，用熒光筆破損的書脊標(biāo)記。

忽然，他停了。

本《奧數(shù)題解》卡書架夾層，書頁間夾著張紙——是報(bào)名表，是張草稿，寫滿了推導(dǎo)過程，角落畫著個歪笑臉，旁邊標(biāo)著行字：“夏悠說這題像跳舞，轉(zhuǎn)圈就能解?！?br>
他盯著了秒，輕輕抽出來，塞進(jìn)書包。

窗的夕陽慢慢沉去，把染橘紅。

整理完走出圖書館，風(fēng)帶著點(diǎn)涼意。

夏悠搓了搓，沒頭沒腦地說：“那支筆，我收了?！?br>
葉逸“嗯”了聲。

“你……還補(bǔ)報(bào)集訓(xùn)嗎？”

“?！?br>
“那……祝你順?！?br>
他側(cè)頭她，虎牙輕輕咬著唇，像算道復(fù)雜的題。

“明晨讀，我晚來鐘?！?br>
他說，“但秋是你的專屬?！?br>
“本來就是你的！”

她立刻。

“物理定律說，誰先讓秋達(dá)到穩(wěn)定擺動，誰先用?！?br>
“那你昨怎么沒來？！”

“我媽實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)出問題，推導(dǎo)了組模型才找到原因?！?br>
“……”她被噎得說出話。

兩對了秒，又同別臉。

遠(yuǎn)處，李爺坐門衛(wèi)室，泡著枸杞茶，哼著歌。

他見兩個孩子并肩走出校門，前后，隔著步遠(yuǎn)，像兩條行又靠近的軌道。

他摸出懷表打，面貼著兩張泛的照片：張是歲的夏悠拽著葉逸的衣角，停的樓道縮團(tuán)；另張是學(xué)畢業(yè)照，兩間隔著個空位，像道沒填滿的縫隙。

他合懷表，輕聲說：“磁場啟動了。”

慢慢濃起來。

葉逸走前頭，夏悠跟后面。

她忽然加腳步，從帆布鞋帶抽出根圖案的發(fā)圈，悄悄塞進(jìn)秋繩的結(jié)縫，像埋顆。

葉逸沒回頭，但左轉(zhuǎn)筆的速度，悄悄了之。

校園靜來。

秋風(fēng)輕輕晃，像等次碰撞。

而那道見的裂縫，己經(jīng)悄悄始愈合了。