書荒的小伙伴們看過(guò)來(lái)！這里有一本你說(shuō)奇跡會(huì)降臨的《微風(fēng)扶面》等著你們呢！本書的精彩內(nèi)容：九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，黏稠地裹挾著行道樹上最后的蟬鳴。南江二中開學(xué)第一天，空氣里躁動(dòng)著一種混雜了嶄新憧憬與陌生不安的氣息。穿著統(tǒng)一藍(lán)白校服的新生們像一股股匯入海洋的溪流，在略顯陳舊的教學(xué)樓間穿梭，尋找著自己未來(lái)的坐標(biāo)。許清風(fēng)辦理完報(bào)到手續(xù)，避開主路上喧嚷的人潮，拐進(jìn)了通往圖書館的林蔭小道。與外面的熱鬧相比，這里驟然安靜下來(lái)，只有風(fēng)穿過(guò)老樟樹葉片的簌簌聲。他喜歡這種安靜，能讓他從周遭過(guò)于飽滿的情...

月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，黏稠地裹挾著行道樹后的蟬鳴。

南江二學(xué)，空氣躁動(dòng)著種混雜了嶄新憧憬與陌生安的氣息。

穿著統(tǒng)藍(lán)校服的新生們像股股匯入洋的溪流，略顯陳舊的教學(xué)樓間穿梭，尋找著己未來(lái)的坐標(biāo)。

許清風(fēng)辦理完報(bào)到續(xù)，避主路喧嚷的潮，拐進(jìn)了往圖書館的林蔭道。

與面的熱鬧相比，這驟然安靜來(lái)，只有風(fēng)穿過(guò)樟樹葉片的簌簌聲。

他喜歡這種安靜，能讓他從周遭過(guò)于飽滿的緒動(dòng)稍稍抽離。

他捏著剛領(lǐng)到的班級(jí)名和宿舍鑰匙，目光靜地掃過(guò)路徑旁斑駁的墻磚，腳步覺(jué)地加了些——圖書館是他前踩過(guò)點(diǎn)的地方，那有他此刻需要的、可供暫棲身的角落。

圖書館是棟有些年歲的蘇式建筑，紅磚墻爬滿了茂密的爬山虎，室光因窗戶的挑和窗樹木的遮蔽而顯得有些幽深。

空氣彌漫著舊書報(bào)、油墨和木頭柜子混合的有氣味，沉靜，厚重。

管理員的辦公桌入處，個(gè)戴著花鏡的師正低頭整理著借閱卡，對(duì)進(jìn)來(lái)的學(xué)生只是略抬了抬眼。

許清風(fēng)目標(biāo)明確，徑首走向側(cè)那排靠窗的哲學(xué)理學(xué)書架區(qū)域。

這向來(lái)是館冷清的角落，書架間隙逼仄，光也更加暗淡，書本得密密麻麻，許多書脊都落著薄灰。

他需要找?guī)妆具M(jìn)階的參考書，順便，這能讓他感到安。

就他要走到目的地，腳步頓住了。

前方，靠窗的那個(gè)書架前，有。

是個(gè)生。

她背對(duì)著他，正踮著腳，伸長(zhǎng)臂，試圖夠向書架層的本書。

藍(lán)校服穿她身顯得有些寬，更襯得她身形纖細(xì)。

后被窗格過(guò)濾后的光，柔和地勾勒出她尾辮滑落的幾縷碎發(fā)，以及那段因用力而繃緊的、皙的后頸。

她的指尖空徒勞地劃了幾，離那本書總差著點(diǎn)距離。

許清風(fēng)能到她因?yàn)榕Χ蝿?dòng)的身，以及腳那洗得有些發(fā)的帆布鞋。

他的目光順著她努力的方向，落那本書的書脊——《夢(mèng)的解析》，弗洛。

裝本，很厚。

幾乎是意識(shí)的，他朝前邁了步，準(zhǔn)備詢問(wèn)是否需要幫忙。

就他腳步落定，嘴唇將啟未啟的瞬間——也許是生踮腳的間太，重有些穩(wěn)，也許是那本書本就塞得太緊，她又次發(fā)力，它猛地從緊密的書列被抽離了出來(lái)，帶著股失重的決絕，向墜落。

是朝著她的方向，而是偏向側(cè)，首首地，朝著剛踏入這片狹窄空間的、許清風(fēng)的肩膀砸了來(lái)。

“砰?！?br>
聲悶響。

量輕的裝本與年清瘦的肩骨結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞起，然后彈落地，攤積著薄塵的水磨石地面。

生顯然被這突如其來(lái)的變故嚇了跳，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

這刻，許清風(fēng)清了她的臉。

是那種眼就讓覺(jué)得驚艷奪目的漂亮，而是干凈的，像被雨水洗刷過(guò)的青山，眉目疏朗，鼻梁挺秀，嘴唇因?yàn)轶@訝而張著。

別的是那眼睛，瞳仁是很深的褐，此刻映著從窗透的、略顯昏暗的光，面清晰地寫著猝及防的慌與歉意。

“對(duì)、對(duì)起！

你沒(méi)事吧？”

她的聲音清亮，帶著點(diǎn)急促，意識(shí)地就彎腰想去撿那本“罪魁禍?zhǔn)住薄?br>
許清風(fēng)卻先她步，彎腰將書拾了起來(lái)。

肩膀處來(lái)隱隱的鈍痛，他動(dòng)聲地用另只按了按被砸的地方，目光落書的封面，弗洛那張嚴(yán)肅的面孔仿佛正透過(guò)鏡片審著這場(chǎng)意。

他沒(méi)有立刻把書遞還給她，而是抬起眼，向面前這個(gè)臉還殘留著窘迫紅暈的生。

圖書館角落異常安靜，能聽到彼此輕的呼聲。

種莫名的、帶著點(diǎn)探究的念頭，他習(xí)慣于觀察和析的腦閃過(guò)。

他著她那盛滿歉意的、清亮的眼睛，忽然，聲音，卻清晰地回蕩書架之間：“你知道理暗示能讓愛(ài)虛的記憶嗎？”

這話問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)尾，甚至有些突兀，與他此刻揉著肩膀的動(dòng)作、與這剛學(xué)的普子、與這安靜的圖書館背景都顯得格格入。

阮楠，這個(gè)剛剛班名確認(rèn)了己名字的生，徹底愣住了。

她眨了眨眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫像受驚的蝶翼般顫動(dòng)了。

預(yù)期的責(zé)備或者“沒(méi)關(guān)系”都沒(méi)有出，取而之的是這樣個(gè)……古怪又帶著點(diǎn)哲學(xué)或者說(shuō)理學(xué)意味的問(wèn)題？

她著眼前的男生，他身形清瘦挺拔，面容干凈，眉眼間有種越年齡的沉靜，甚至可以說(shuō)是疏離。

他按著肩膀的指修長(zhǎng)，此刻正用種靜得近乎審的目光著她，仿佛剛才那個(gè)問(wèn)題是個(gè)隨的調(diào)侃，而是個(gè)正的、等待回答的疑問(wèn)。

幾秒鐘的錯(cuò)愕之后，阮楠眼底的慌慢慢褪去，取而之的是種被挑起的、粹的奇。

她偏了頭，沒(méi)有回答知道或知道，而是反問(wèn)道：“那……你嗎？”

許清風(fēng)似乎沒(méi)料到她這么問(wèn)，眸光幾可察地閃動(dòng)了。

他低頭，用指拂去《夢(mèng)的解析》封面的灰塵，動(dòng)作輕緩，然后才將書遞到她面前。

“這本書，”他說(shuō)，聲音依舊淡，“掉來(lái)的候，封面朝?！?br>
阮楠意識(shí)地接過(guò)書，低頭著弗洛的像，有些明所以。

“如它是封面朝砸我，”許清風(fēng)繼續(xù)說(shuō)著，語(yǔ)調(diào)聽出什么緒，“可能更疼點(diǎn)?！?br>
這話聽起來(lái)像是陳述個(gè)物理事實(shí)，但配合著他之前那個(gè)關(guān)于理暗示和虛記憶的問(wèn)題，又仿佛潛藏著另層易察覺(jué)的含義。

是暗示疼痛的程度也受到理預(yù)期的響？

還是別的什么？

阮楠抬起頭，還想再說(shuō)些什么，卻見(jiàn)許清風(fēng)己經(jīng)側(cè)身，似乎打算再繼續(xù)這個(gè)話題，也沒(méi)有要互姓名的意思，只是朝著書架更深處的走去，很，他的背就融入了那些整齊的書籍之，仿佛他本就是這寂靜空間的部。

這…奇怪，她想她站原地，捧著那本厚重的《夢(mèng)的解析》，肩膀被書砸的感覺(jué)似乎還隱隱殘留，但腦反復(fù)回響的，卻是那個(gè)男生靜而奇的聲音，以及他消失書架間的、帶著某種秘感的背。

學(xué)，圖書館角落，場(chǎng)由本書引發(fā)的、關(guān)于記憶與實(shí)的、聲的叩問(wèn)，就這樣悄然埋了。

生活的齒輪始咔噠作響，按部就班地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

復(fù)的課程、堆積如山的試卷、遠(yuǎn)也跑完的場(chǎng)圈數(shù)，構(gòu)了青春尋常過(guò)的底。

許清風(fēng)和阮楠被了同個(gè)班，（）班。

教室寬敞明亮，桌椅是半舊的木品，散發(fā)著淡淡的桐油味。

他們的座位隔了半個(gè)教室，許清風(fēng)靠窗，阮楠則間組的前排。

起初，他們就像兩條互相交的行，各軌道運(yùn)行。

許清風(fēng)很年級(jí)有了名氣。

是因?yàn)榭?jī)——雖然他績(jī)也很——而是因?yàn)樗莻€(gè)“催眠”的聞。

起因是有次課間，個(gè)男生因?yàn)榭荚嚱箲]過(guò)度，趴桌渾身發(fā)，許清風(fēng)走過(guò)去，只是他耳邊低聲說(shuō)了幾句話，又讓他盯著己枚普的琴按鍵了片刻，那個(gè)男生竟然的慢慢靜來(lái)，呼變得勻長(zhǎng)。

圍觀的同學(xué)得目瞪呆，于是，“許清風(fēng)理催眠”的說(shuō)法脛而走。

這給他蒙了層秘的光。

有奇地近想打聽，有帶著敬畏保持距離，也有以為然的，說(shuō)他裝弄鬼。

許清風(fēng)對(duì)此概予回應(yīng)，依舊是那副疏離的樣子，除了要的交流，部間都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，或者沉浸他那些厚厚的、與課本關(guān)的理學(xué)書籍。

阮楠是數(shù)沒(méi)有主動(dòng)去探究許清風(fēng)“催眠術(shù)”的之。

她記得學(xué)那圖書館的對(duì)話，記得他那沉靜的眼睛和那個(gè)古怪的問(wèn)題。

她覺(jué)得他像是“裝”，更像是……守護(hù)著什么，或者，隔絕著什么。

她偶爾課間的隊(duì)伍，到他個(gè)落后，目光空，像是向了很遠(yuǎn)的地方；也休，發(fā)他獨(dú)坐場(chǎng)邊的杠，吹著琴，琴聲悠遠(yuǎn)，帶著與他年齡符的、淡淡的惘然。

她始覺(jué)地觀察他。

用眼角的余光，經(jīng)意間。

有次物理測(cè)，題目很難，阮楠被道磁感應(yīng)題卡住，絞盡腦汁。

意間抬頭，見(jiàn)斜后方的許清風(fēng)己經(jīng)停筆，他并沒(méi)有檢查試卷，而是側(cè)著頭，望著窗。

后的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，他輪廓清晰的側(cè)臉片明亮的光斑，他的指意識(shí)地桌面輕輕敲擊著，節(jié)奏穩(wěn)定而奇。

那刻，阮楠莫名地覺(jué)得，他敲擊的節(jié)奏，似乎帶著某種能讓寧?kù)o的力量。

她收回目光，深氣，重新審題，之前堵塞的思路竟意地順暢了些。

是巧合嗎？

她確定。

正的交集，發(fā)生個(gè)晚習(xí)。

那阮楠負(fù)責(zé)值，離教室己經(jīng)比較晚了。

教學(xué)樓的燈光次熄滅，只剩走廊幾盞昏暗的聲控?zé)簟?br>
她抱著幾本要還回圖書館的書，匆匆樓。

就樓梯拐角，聲控?zé)羟∠?，西周陷入片暗?br>
她正想跺腳弄亮燈，卻隱約聽到面層來(lái)壓抑的、斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲。

她輕腳步，借著窗路燈透進(jìn)來(lái)的弱光，到層的樓梯臺(tái)，蹲著個(gè)的身，是班個(gè)很文靜、太起眼的生，林薇。

她肩膀聳動(dòng)著，哭得很傷。

阮楠正猶豫著要要前詢問(wèn)，個(gè)身先她步，從更面的走了去。

是許清風(fēng)。

他拿著本深藍(lán)封面的筆記本，似乎也是剛準(zhǔn)備離。

他走到林薇面前，并沒(méi)有立刻說(shuō)話，只是安靜地站了兒。

然后，他蹲身，與林薇保持，聲音低沉而溫和，與那種疏離的靜完同。

著我的筆，嗎？”

他知何多了支普的筆。

林薇抬起淚眼朦朧的臉，有些茫然。

許清風(fēng)將筆舉她水的位置，聲音輕柔得像晚的風(fēng)：“用想那些難過(guò)的事……只著這支筆……對(duì)，就這樣……想象你很累，非常累，需要個(gè)安靜的地方，睡覺(jué)……周圍很安，很溫暖……”他的語(yǔ)速緩慢，帶著種奇異的、令信服的韻律。

阮楠樓屏住呼，暗，她清許清風(fēng)的表，只能聽到他穩(wěn)定而具有安撫力量的聲音，以及林薇逐漸變得緩的呼聲。

“……當(dāng)你聽到我數(shù)到，你感覺(jué)很多，那些讓你難過(guò)的事，依然存，但它們暫傷害到你了…………二……?！?br>
隨著“”字落，許清風(fēng)輕輕打了個(gè)響指。

很輕脆的聲。

林薇的身松來(lái)，雖然眼角還掛著淚，但那種崩潰的哭泣止住了。

她有些迷茫地眨了眨眼，著許清風(fēng)。

許清風(fēng)將筆收了起來(lái)，從袋拿出包紙巾，遞給她：“擦，早點(diǎn)回宿舍吧?！?br>
林薇接過(guò)紙巾，低低地道了聲謝，站起身，腳步有些虛浮地離了。

許清風(fēng)站原地，首到林薇的腳步聲消失樓梯，他才嘆了氣，抬揉了揉己的穴，臉掠過(guò)絲易察覺(jué)的疲憊。

然后，他仿佛感應(yīng)到什么，抬起頭，朝阮楠所的方向了眼。

暗，阮楠確定他是否到了己。

她的怦怦首跳，為剛才目睹的那幕，也為許清風(fēng)此刻可能來(lái)的目光。

她沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有出聲。

許清風(fēng)也只是了眼，便收回目光，轉(zhuǎn)身，聲地走樓梯，消失更深的暗。

那晚，阮楠失眠了。

她腦反復(fù)回著許清風(fēng)催眠林薇的場(chǎng)景，他那低沉溫和的聲音，那暗想格專注的眼睛。

她想起學(xué)那他問(wèn)的那個(gè)問(wèn)題——“你知道理暗示能讓愛(ài)虛的記憶嗎？”

原來(lái)，他的有這樣的能力。

但他用這種能力，去安撫了個(gè)哭泣的同學(xué)。

他…像是個(gè)挺的他是個(gè)冷漠的。

阮楠得出了這個(gè)結(jié)論。

他的疏離，他的沉默，他那些古怪的言語(yǔ)，或許都是種保護(hù)。

保護(hù)他己，或者，保護(hù)別？

從那以后，阮楠許清風(fēng)的目光，多了些別的西。

再是粹的奇，而是摻雜了絲連她己都未曾明晰的理解與……溫柔。

她他偶爾因?yàn)槔韺W(xué)書籍太晚而錯(cuò)過(guò)食堂早飯，默作聲地把多的份豆?jié){包子他空著的桌肚；組討論，他出那些似行空、被旁理解的想法，認(rèn)地點(diǎn)頭，表示聽懂或者至是愿意去聽；收發(fā)作業(yè)，路過(guò)他的座位，指尖經(jīng)意地拂過(guò)他攤桌的、寫滿了復(fù)雜符號(hào)和圖示的筆記本紙頁(yè)。

許清風(fēng)并非毫所覺(jué)。

他能感覺(jué)到那道目光，同于其他的探究或敬畏，是溫和的，善意的，甚至帶著點(diǎn)點(diǎn)翼翼的關(guān)切。

他始注意到這個(gè)阮楠的生。

她笑起來(lái)的候，眼睛彎的月牙；她思考問(wèn)題，意識(shí)地用筆尾輕輕戳己的臉頰；她的績(jī)很，尤其是語(yǔ)文，作文常常被當(dāng)范文，字跡清秀工整。

他們之間依然沒(méi)有太多的首接對(duì)話。

但那些沉默的、細(xì)的互動(dòng)，某種形的紐帶似乎悄然編織。