.秋的風(fēng)帶著絲絲涼意，輕輕拂過(guò)校園的每個(gè)角落。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑教學(xué)樓，斑駁陸離，為這座寧?kù)o的校園增添了幾詩(shī)意。

蘇晚凝如往常樣，早早地來(lái)到了圖書(shū)館。

她喜歡這的安靜，喜歡書(shū)徜徉的感覺(jué)。

坐靠窗的座位，她打那本《簡(jiǎn)·愛(ài)》，沉浸夏洛蒂·勃朗的文字界，仿佛周?chē)那卸寂c她關(guān)。

“嘿，同學(xué)，能幫我遞那本書(shū)嗎？”

個(gè)清朗的聲音突然旁邊響起，打斷了蘇晚凝的思緒。

她抬頭望去，個(gè)男生正站書(shū)架旁，他的頭發(fā)有些凌，還帶著些許水珠，顯然是剛從場(chǎng)過(guò)來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及整理。

蘇晚凝皺眉，但還是順著他的指向書(shū)架。

那是本較位置的訓(xùn)練冊(cè)，她起身，踮起腳尖，輕輕將書(shū)抽了出來(lái)，遞到他。

“謝謝啊?！?br>
男生接過(guò)書(shū)，露出了個(gè)陽(yáng)光燦爛的笑容。

蘇晚凝愣了，趕緊低頭，輕聲說(shuō)了句 “客氣”，又重新坐回座位，試圖再次進(jìn)入書(shū)的界。

林浩拿著訓(xùn)練冊(cè)，回到了己所的班級(jí)。

他是學(xué)校育隊(duì)的主力隊(duì)員，這本訓(xùn)練冊(cè)是他準(zhǔn)備參加周學(xué)校運(yùn)動(dòng)的書(shū)。

他剛從場(chǎng)跑完步回來(lái)，為了響訓(xùn)練進(jìn)度，便急匆匆地趕到圖書(shū)館借書(shū)。

?回到教室后，林浩始閱訓(xùn)練冊(cè)，面詳細(xì)記錄了各種訓(xùn)練方法和注意事項(xiàng)。

他認(rèn)地著筆記，準(zhǔn)備晚回家研究。

突然，他的目光落了冊(cè)的扉頁(yè)，那有個(gè)的借書(shū)標(biāo)簽，面寫(xiě)著 “蘇晚凝” 兩個(gè)字。

“蘇晚凝？

這名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳?！?br>
林浩言語(yǔ)道。

他仔細(xì)回憶了，似乎班級(jí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字。

對(duì)了，她是班的學(xué)霸，績(jī)直名列前茅，而且格比較向，太愛(ài)說(shuō)話。

林浩對(duì)蘇晚凝的印象只是停留聽(tīng)聞，從未正和她打過(guò)交道。

但此刻，因?yàn)檫@本訓(xùn)練冊(cè)，他突然對(duì)這個(gè)安靜的孩有了絲奇。

二清晨，蘇晚凝再次來(lái)到圖書(shū)館。

她坐昨的位置，正準(zhǔn)備繼續(xù)閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，那個(gè)悉的聲音又次耳邊響起：“同學(xué)，我們又見(jiàn)面了?！?br>
她抬頭，然