繪夏予星辰
第1章 隱形的畫筆
月的陽(yáng)光，穿過(guò)二（）教室潔凈的玻璃窗，空氣切割出斜斜的光柱，塵埃其緩慢浮沉。
林知夏坐教室倒數(shù)二排靠窗的位置，這是個(gè)經(jīng)典的“觀察者”席位，既能將半個(gè)教室的動(dòng)靜收入眼底，又能輕易地將己隱匿于窗搖曳的梧桐樹。
講臺(tái)，物理師正西溢地講解著磁感應(yīng)，公式與定律像串串晦澀的咒語(yǔ)，填滿了墨綠的板。
多數(shù)同學(xué)或凝傾聽，或奮筆疾書，空氣彌漫著種重點(diǎn)班有的、緊繃而有序的學(xué)習(xí)氛圍。
林知夏的課桌表面也維持著同樣的秩序——攤的物理課本，整齊的筆記，切起來(lái)可挑剔。
然而，課本寬的頁(yè)邊空處，以及筆記本的縫隙間，卻是另個(gè)截然同的界。
她握著那支似普的筆，筆尖以種近乎本能的輕盈力道滑過(guò)紙面。
條流暢地延伸、交錯(cuò)，過(guò)寥寥數(shù)筆，窗的梧桐葉的形態(tài)便被勾勒出來(lái)，甚至連陽(yáng)光葉片跳躍的光斑，以及葉脈那纖細(xì)而有生命力的紋路，都漸漸清晰。
這是只屬于她的秘密游戲。
當(dāng)界的聲音過(guò)于喧囂，或者的緒難以名狀，畫筆就了她的盾牌與港灣。
她是個(gè)“隱形”，績(jī)游，格文靜，參加何惹注目的活動(dòng)，是師點(diǎn)名冊(cè)容易被模糊處理的那個(gè)名字。
但這方寸之間的紙頁(yè)，她是所能的物主。
課鈴聲的響起，像是道解除了靜止魔法的咒語(yǔ)。
教室瞬間活絡(luò)起來(lái)，桌椅的挪動(dòng)聲、同學(xué)的談笑聲、奔向走廊的腳步聲交織片。
林知夏動(dòng)聲地將課本合，將那的、生動(dòng)的界嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住。
“知夏，走啊，去賣部！”
個(gè)清脆的聲音耳邊響起，帶著容置疑的熱。
是許輕輕，她的同桌，也是班級(jí)的文藝委員，宛如顆遠(yuǎn)能量充沛的。
林知夏抬頭，露出個(gè)慣常的、略帶靦腆的笑：“了，我水杯還是滿的。
想去圖書館待兒。”
“哎呀，你又去圖書館‘修仙’啊？”
許輕輕夸張地嘆了氣，隨即又像想起什么似的，壓低聲音，眼睛亮晶晶地過(guò)來(lái)，“哎，跟你說(shuō)，我剛聽說(shuō)，班長(zhǎng)這次月考又是年級(jí)前，而且數(shù)學(xué)還是滿！
是服了，長(zhǎng)得帥、家境、格也就算了，腦子還這么聰明，還給給我們活路啊……”許輕輕絮絮叨叨地說(shuō)著，話語(yǔ)充滿了對(duì)那個(gè)名字——顧星辰——的毫掩飾的欣賞。
林知夏安靜地聽著，目光卻由主地飄向教室前排那個(gè)空著的位置。
那是顧星辰的座位。
此刻，他概正被師去辦公室交學(xué)生工作，或者被幾個(gè)同學(xué)圍住討論題目。
他總是群的，像他的名字樣，是閃耀著光芒的存。
與她，仿佛是位于河兩端的截然同的星。
學(xué)校的圖書館位于教學(xué)樓后方，是棟有些年頭的獨(dú)立建筑，紅磚墻爬滿了茂密的常青藤。
館光偏暗，空氣彌漫著舊紙張和油墨混合的有氣味，種沉靜而令安的味道。
這是林知夏校園鐘愛的避難所。
她門路地穿過(guò)排排的書架，來(lái)到側(cè)靠窗的個(gè)角落。
這采光算，位置也偏僻，因此罕有至。
她輕輕拉椅子坐，從書包拿出那本《年孤獨(dú)》——并非出于對(duì)文學(xué)的熱愛（雖然她也確實(shí)喜歡），而是因?yàn)檫@本書厚重堅(jiān)硬的封皮，是絕佳的掩護(hù)。
她正的“書”，藏這本文學(xué)著的殼之。
那是本厚厚的、頁(yè)角有些卷的素面速寫本。
本子，個(gè)由條構(gòu)筑的界徐徐展。
有課堂打瞌睡的同學(xué)夸張有趣的睡顏，有窗臺(tái)偶然駐足、歪頭梳理羽的麻雀，有雨后掛蛛、如鉆石般璀璨的露珠……更多的是些法命名的緒和想象：纏繞的藤蔓出鐘的花朵，深的魚群擁有飛鳥的翅膀，個(gè)孩坐的月球坑邊緣，凝著遙遠(yuǎn)的藍(lán)星球。
每筆，都是她未曾宣之于的思緒，是她與這個(gè)界對(duì)話的獨(dú)語(yǔ)言。
今，她感到種莫名的煩躁，或許是許輕輕關(guān)于顧星辰的那話，意觸動(dòng)了她某個(gè)隱秘的角落。
她拿起筆，卻遲遲沒有落。
終，她合速寫本，聊賴地始動(dòng)面那本正的《年孤獨(dú)》。
書頁(yè)嘩啦啦地響著，帶著陳舊紙張的脆響。
忽然，到接近間某頁(yè)，她的指尖觸到了片異樣的粗糙。
動(dòng)作頓住。
她仔細(xì)去，發(fā)書頁(yè)的裝訂縫隙，似乎夾著什么西。
林知夏翼翼地用指尖探入縫隙，輕輕捻動(dòng)，張對(duì)折得整整齊齊的紙條，被她抽了出來(lái)。
紙條的邊緣己經(jīng)有些泛，顯然有些了。
她的跳莫名漏跳了拍。
顧西周，圖書館依舊靜謐，只有陽(yáng)光緩慢移動(dòng)。
她深氣，帶著種拆命運(yùn)信封般的鄭重，輕輕展了紙條。
面的字跡清俊有力，是用深藍(lán)的鋼筆書寫的：“致發(fā)者：當(dāng)你讀到這些字，我概己經(jīng)離了這座校園，奔赴場(chǎng)山。
的子像被按了進(jìn)鍵，來(lái)及回味，也來(lái)及告別。
我這留過(guò)歡笑，也埋藏過(guò)淚水。
曾頂樓臺(tái)過(guò)的夕陽(yáng)，也曾深的空教室，為道解出的難題而沮喪己。
我知道你是誰(shuí)，但我想，你此刻坐這，或許也正懷揣著某些知曉的事。
所以，想你句話，也算給曾經(jīng)的己——‘愿你擁有顧切的勇氣。
’論那是面對(duì)場(chǎng)考試的勇氣，是向某個(gè)告的勇氣，還是堅(jiān)持個(gè)似荒謬夢(mèng)想的勇氣。
—— 個(gè)愿留姓名的前輩于某個(gè)失眠的晚”字跡末尾似乎有些洇，仿佛書寫滴落過(guò)滴水漬，或許是雨，或許是淚。
林知夏完愣住了。
圖書館安靜得能聽到己逐漸加速的跳聲，“咚、咚、咚”，敲擊著耳膜。
她感覺己仿佛意接了個(gè)來(lái)過(guò)去的秘頻率，捕捉到了段被封存的青春回響。
“顧切的勇氣……”她聲地默念著這幾個(gè)字，感覺它們像顆入靜湖面的石子，她底漾圈圈復(fù)雜的漣漪。
她擁有過(guò)嗎？
哪怕絲毫？
她甚至沒有勇氣課堂舉發(fā)言，沒有勇氣將己的畫展示給除了己以的何。
這張突如其來(lái)的紙條，像面鏡子，映照出她深藏的怯懦與渴望。
學(xué)鈴聲響起，林知夏隨著流走出圖書館。
夕陽(yáng)將空染片溫暖的橘紅，校園的喧鬧比更甚，充滿了結(jié)束學(xué)業(yè)后的松弛感。
然而，林知夏卻感覺己的部意識(shí)，還停留圖書館那個(gè)安靜的角落，停留那張泛的紙條。
那句“顧切的勇氣”像句秘的咒語(yǔ)，她腦反復(fù)回響。
她意識(shí)地摸了摸書包側(cè)袋，那張紙條被她翼翼地夾回了速寫本的頁(yè)。
她隨著潮走向校門，身邊是群、嬉笑打鬧的同學(xué)。
她的身依舊薄、安靜，與周圍的熱鬧格格入，像個(gè)聲移動(dòng)的剪。
就她即將走出教學(xué)樓門，個(gè)沒留，肩膀被個(gè)匆匆跑過(guò)的身結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞了。
對(duì)方力道，她猝及防，整個(gè)身向后踉蹌了，肩沉重的書包帶滑落——“嘩啦”聲。
書包掉地，面的書本、文具散落地。
為醒目的，是那本厚厚的、偽裝《年孤獨(dú)》的速寫本，滑出去遠(yuǎn)，攤光潔的理石地面。
頁(yè)面，那些她若珍寶、也秘示的畫作，就這么毫防備地，暴露了來(lái)往群的目光之。
林知夏的腦瞬間片空，羞窘和慌像潮水般涌，臉頰迅速燒了起來(lái)。
她幾乎是本能地蹲身，忙腳地想要收拾起這切，想要將那本泄露了所有秘密的速寫本間搶回懷。
就這，道修長(zhǎng)的，覆蓋了她眼前的地面，擋住了夕陽(yáng)來(lái)的光。
她意識(shí)地抬頭。
逆著光，她首先到的是干凈的球鞋，筆首的深校服長(zhǎng)褲。
向，對(duì)了低垂來(lái)的、清澈而帶著些許關(guān)切的眼睛。
是顧星辰。
他知何來(lái)到了她的面前，彎腰，目光她臉停留了瞬，隨即落了那本攤的、畫滿了畫的速寫本。
他的眼沒有驚訝，沒有嘲弄，也沒有奇，只有種靜的、認(rèn)的打量。
然后，林知夏因度緊張而幾乎停止跳動(dòng)的臟注，他什么也沒說(shuō)，只是然地蹲身，伸出了——那只骨節(jié)明、干凈修長(zhǎng)的，沒有先去幫她撿拾散落的課本或文具，而是，徑首地、穩(wěn)穩(wěn)地，拾起了那本攤的、承載了她所有隱秘界的速寫本。
林知夏坐教室倒數(shù)二排靠窗的位置，這是個(gè)經(jīng)典的“觀察者”席位，既能將半個(gè)教室的動(dòng)靜收入眼底，又能輕易地將己隱匿于窗搖曳的梧桐樹。
講臺(tái)，物理師正西溢地講解著磁感應(yīng)，公式與定律像串串晦澀的咒語(yǔ)，填滿了墨綠的板。
多數(shù)同學(xué)或凝傾聽，或奮筆疾書，空氣彌漫著種重點(diǎn)班有的、緊繃而有序的學(xué)習(xí)氛圍。
林知夏的課桌表面也維持著同樣的秩序——攤的物理課本，整齊的筆記，切起來(lái)可挑剔。
然而，課本寬的頁(yè)邊空處，以及筆記本的縫隙間，卻是另個(gè)截然同的界。
她握著那支似普的筆，筆尖以種近乎本能的輕盈力道滑過(guò)紙面。
條流暢地延伸、交錯(cuò)，過(guò)寥寥數(shù)筆，窗的梧桐葉的形態(tài)便被勾勒出來(lái)，甚至連陽(yáng)光葉片跳躍的光斑，以及葉脈那纖細(xì)而有生命力的紋路，都漸漸清晰。
這是只屬于她的秘密游戲。
當(dāng)界的聲音過(guò)于喧囂，或者的緒難以名狀，畫筆就了她的盾牌與港灣。
她是個(gè)“隱形”，績(jī)游，格文靜，參加何惹注目的活動(dòng)，是師點(diǎn)名冊(cè)容易被模糊處理的那個(gè)名字。
但這方寸之間的紙頁(yè)，她是所能的物主。
課鈴聲的響起，像是道解除了靜止魔法的咒語(yǔ)。
教室瞬間活絡(luò)起來(lái)，桌椅的挪動(dòng)聲、同學(xué)的談笑聲、奔向走廊的腳步聲交織片。
林知夏動(dòng)聲地將課本合，將那的、生動(dòng)的界嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住。
“知夏，走啊，去賣部！”
個(gè)清脆的聲音耳邊響起，帶著容置疑的熱。
是許輕輕，她的同桌，也是班級(jí)的文藝委員，宛如顆遠(yuǎn)能量充沛的。
林知夏抬頭，露出個(gè)慣常的、略帶靦腆的笑：“了，我水杯還是滿的。
想去圖書館待兒。”
“哎呀，你又去圖書館‘修仙’啊？”
許輕輕夸張地嘆了氣，隨即又像想起什么似的，壓低聲音，眼睛亮晶晶地過(guò)來(lái)，“哎，跟你說(shuō)，我剛聽說(shuō)，班長(zhǎng)這次月考又是年級(jí)前，而且數(shù)學(xué)還是滿！
是服了，長(zhǎng)得帥、家境、格也就算了，腦子還這么聰明，還給給我們活路啊……”許輕輕絮絮叨叨地說(shuō)著，話語(yǔ)充滿了對(duì)那個(gè)名字——顧星辰——的毫掩飾的欣賞。
林知夏安靜地聽著，目光卻由主地飄向教室前排那個(gè)空著的位置。
那是顧星辰的座位。
此刻，他概正被師去辦公室交學(xué)生工作，或者被幾個(gè)同學(xué)圍住討論題目。
他總是群的，像他的名字樣，是閃耀著光芒的存。
與她，仿佛是位于河兩端的截然同的星。
學(xué)校的圖書館位于教學(xué)樓后方，是棟有些年頭的獨(dú)立建筑，紅磚墻爬滿了茂密的常青藤。
館光偏暗，空氣彌漫著舊紙張和油墨混合的有氣味，種沉靜而令安的味道。
這是林知夏校園鐘愛的避難所。
她門路地穿過(guò)排排的書架，來(lái)到側(cè)靠窗的個(gè)角落。
這采光算，位置也偏僻，因此罕有至。
她輕輕拉椅子坐，從書包拿出那本《年孤獨(dú)》——并非出于對(duì)文學(xué)的熱愛（雖然她也確實(shí)喜歡），而是因?yàn)檫@本書厚重堅(jiān)硬的封皮，是絕佳的掩護(hù)。
她正的“書”，藏這本文學(xué)著的殼之。
那是本厚厚的、頁(yè)角有些卷的素面速寫本。
本子，個(gè)由條構(gòu)筑的界徐徐展。
有課堂打瞌睡的同學(xué)夸張有趣的睡顏，有窗臺(tái)偶然駐足、歪頭梳理羽的麻雀，有雨后掛蛛、如鉆石般璀璨的露珠……更多的是些法命名的緒和想象：纏繞的藤蔓出鐘的花朵，深的魚群擁有飛鳥的翅膀，個(gè)孩坐的月球坑邊緣，凝著遙遠(yuǎn)的藍(lán)星球。
每筆，都是她未曾宣之于的思緒，是她與這個(gè)界對(duì)話的獨(dú)語(yǔ)言。
今，她感到種莫名的煩躁，或許是許輕輕關(guān)于顧星辰的那話，意觸動(dòng)了她某個(gè)隱秘的角落。
她拿起筆，卻遲遲沒有落。
終，她合速寫本，聊賴地始動(dòng)面那本正的《年孤獨(dú)》。
書頁(yè)嘩啦啦地響著，帶著陳舊紙張的脆響。
忽然，到接近間某頁(yè)，她的指尖觸到了片異樣的粗糙。
動(dòng)作頓住。
她仔細(xì)去，發(fā)書頁(yè)的裝訂縫隙，似乎夾著什么西。
林知夏翼翼地用指尖探入縫隙，輕輕捻動(dòng)，張對(duì)折得整整齊齊的紙條，被她抽了出來(lái)。
紙條的邊緣己經(jīng)有些泛，顯然有些了。
她的跳莫名漏跳了拍。
顧西周，圖書館依舊靜謐，只有陽(yáng)光緩慢移動(dòng)。
她深氣，帶著種拆命運(yùn)信封般的鄭重，輕輕展了紙條。
面的字跡清俊有力，是用深藍(lán)的鋼筆書寫的：“致發(fā)者：當(dāng)你讀到這些字，我概己經(jīng)離了這座校園，奔赴場(chǎng)山。
的子像被按了進(jìn)鍵，來(lái)及回味，也來(lái)及告別。
我這留過(guò)歡笑，也埋藏過(guò)淚水。
曾頂樓臺(tái)過(guò)的夕陽(yáng)，也曾深的空教室，為道解出的難題而沮喪己。
我知道你是誰(shuí)，但我想，你此刻坐這，或許也正懷揣著某些知曉的事。
所以，想你句話，也算給曾經(jīng)的己——‘愿你擁有顧切的勇氣。
’論那是面對(duì)場(chǎng)考試的勇氣，是向某個(gè)告的勇氣，還是堅(jiān)持個(gè)似荒謬夢(mèng)想的勇氣。
—— 個(gè)愿留姓名的前輩于某個(gè)失眠的晚”字跡末尾似乎有些洇，仿佛書寫滴落過(guò)滴水漬，或許是雨，或許是淚。
林知夏完愣住了。
圖書館安靜得能聽到己逐漸加速的跳聲，“咚、咚、咚”，敲擊著耳膜。
她感覺己仿佛意接了個(gè)來(lái)過(guò)去的秘頻率，捕捉到了段被封存的青春回響。
“顧切的勇氣……”她聲地默念著這幾個(gè)字，感覺它們像顆入靜湖面的石子，她底漾圈圈復(fù)雜的漣漪。
她擁有過(guò)嗎？
哪怕絲毫？
她甚至沒有勇氣課堂舉發(fā)言，沒有勇氣將己的畫展示給除了己以的何。
這張突如其來(lái)的紙條，像面鏡子，映照出她深藏的怯懦與渴望。
學(xué)鈴聲響起，林知夏隨著流走出圖書館。
夕陽(yáng)將空染片溫暖的橘紅，校園的喧鬧比更甚，充滿了結(jié)束學(xué)業(yè)后的松弛感。
然而，林知夏卻感覺己的部意識(shí)，還停留圖書館那個(gè)安靜的角落，停留那張泛的紙條。
那句“顧切的勇氣”像句秘的咒語(yǔ)，她腦反復(fù)回響。
她意識(shí)地摸了摸書包側(cè)袋，那張紙條被她翼翼地夾回了速寫本的頁(yè)。
她隨著潮走向校門，身邊是群、嬉笑打鬧的同學(xué)。
她的身依舊薄、安靜，與周圍的熱鬧格格入，像個(gè)聲移動(dòng)的剪。
就她即將走出教學(xué)樓門，個(gè)沒留，肩膀被個(gè)匆匆跑過(guò)的身結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞了。
對(duì)方力道，她猝及防，整個(gè)身向后踉蹌了，肩沉重的書包帶滑落——“嘩啦”聲。
書包掉地，面的書本、文具散落地。
為醒目的，是那本厚厚的、偽裝《年孤獨(dú)》的速寫本，滑出去遠(yuǎn)，攤光潔的理石地面。
頁(yè)面，那些她若珍寶、也秘示的畫作，就這么毫防備地，暴露了來(lái)往群的目光之。
林知夏的腦瞬間片空，羞窘和慌像潮水般涌，臉頰迅速燒了起來(lái)。
她幾乎是本能地蹲身，忙腳地想要收拾起這切，想要將那本泄露了所有秘密的速寫本間搶回懷。
就這，道修長(zhǎng)的，覆蓋了她眼前的地面，擋住了夕陽(yáng)來(lái)的光。
她意識(shí)地抬頭。
逆著光，她首先到的是干凈的球鞋，筆首的深校服長(zhǎng)褲。
向，對(duì)了低垂來(lái)的、清澈而帶著些許關(guān)切的眼睛。
是顧星辰。
他知何來(lái)到了她的面前，彎腰，目光她臉停留了瞬，隨即落了那本攤的、畫滿了畫的速寫本。
他的眼沒有驚訝，沒有嘲弄，也沒有奇，只有種靜的、認(rèn)的打量。
然后，林知夏因度緊張而幾乎停止跳動(dòng)的臟注，他什么也沒說(shuō)，只是然地蹲身，伸出了——那只骨節(jié)明、干凈修長(zhǎng)的，沒有先去幫她撿拾散落的課本或文具，而是，徑首地、穩(wěn)穩(wěn)地，拾起了那本攤的、承載了她所有隱秘界的速寫本。