劇烈的撞擊，玻璃的碎裂聲，然后是意識(shí)抽離身的漂浮感——這就是方清然對(duì)死亡的部記憶。

就切即將歸于暗，道冰冷的機(jī)械音她腦深處響起：檢測(cè)到符合條件的靈魂。

請(qǐng)問，你是否渴望獲得次重生的機(jī)？

方清然保持著后的理智：“條件是什么？”

綁定“救贖系統(tǒng)”，前往個(gè)崩塌過的書界，治愈該界的核物——主角江臨淵。

他若徹底崩壞，界便將毀滅。

系統(tǒng)的聲音毫瀾，你的務(wù)是，阻止他，拯救他。

“挺有意思的，過這么危險(xiǎn)的角，你讓我來接觸，沒有處嗎？”

方清然目光并瀾，卻像是能瞬間穿透這個(gè)系統(tǒng)。

……系統(tǒng)似乎出了其短暫的延遲。

常靈魂死亡脅只惶恐接受，這種反向索要處的行為，出了它的常規(guī)應(yīng)答邏輯。

務(wù)功，您將獲得恒的生命。

“空頭支票。”

方清然語氣淡，“你說界要?dú)缌?，如?wù)失敗，恒生命就是悖論。

我要實(shí)際的、就能用的西?！?br>
……您想要什么？

“首先，我需要‘力場(chǎng)’。”

她根據(jù)剛才的信息迅速構(gòu)建需求，“能讓我準(zhǔn)感知并理解江臨淵深層緒的能力。

其次，‘間靜止鐘’她頓了頓，目光銳如術(shù)刀。

“有限的‘規(guī)則豁權(quán)’。

當(dāng)他的力量或這個(gè)界的基礎(chǔ)規(guī)則試圖首接抹我，我需要次‘重新擲骰子’的機(jī)。”

這像是個(gè)祈求重生者條件，更像是位專家為己即將進(jìn)行的難度術(shù)，要求頂尖的設(shè)備和完備的保險(xiǎn)。

系統(tǒng)再次沉默，這次更了些。

仿佛有數(shù)數(shù)據(jù)流聲地烈碰撞。

請(qǐng)求己受理……評(píng)估……鑒于務(wù)目標(biāo)“江臨淵”崩壞等級(jí)過，常規(guī)段功率低于0.00%，同意授予宿主“殊執(zhí)行權(quán)限”。

權(quán)限加載……“深層力場(chǎng)”己活。

僅能用次“間靜止鐘”己整合。

僅能使用次且能違反界衡。

“規(guī)則豁權(quán)（次）”己注入，使用后需長(zhǎng)冷卻期，請(qǐng)謹(jǐn)慎判斷。

啟動(dòng)。

祝您運(yùn)，執(zhí)行者方清然。

失重感襲來，與死亡的虛同，這次，方清然清晰地感覺到種獨(dú)的力量如同數(shù)據(jù)流般匯入她的意識(shí)：力場(chǎng)像層形的、度敏感的皮膚。

知識(shí)庫則是個(gè)浩瀚邊的部圖書館，念動(dòng)即可調(diào)閱。

而規(guī)則豁權(quán)，像枚冰冷的、嵌入靈魂的徽章，散發(fā)著次的、絕對(duì)防護(hù)的光。

再睜眼，喧囂聲涌入耳膜。

陽光明，書聲瑯瑯。

她正站間明亮教室的講臺(tái)旁，身是合身的藍(lán)校服。

板寫著復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，班主是位面帶笑的年輕。

“同學(xué)們，安靜。

這位是從今起轉(zhuǎn)入我們年A班的方清然同學(xué)，家歡迎?！?br>
掌聲響起，帶著年有的奇與活力。

切都正常得可思議。

但方清然脊背繃緊，她的“力場(chǎng)”正發(fā)出聲的尖銳警報(bào)——這個(gè)似和諧的教室，盤踞著股龐、粘稠、足以扭曲實(shí)的負(fù)面緒。

滴，“磁場(chǎng)”次，己用完。

方清然氣笑了，但還是保持己的思考。

“系統(tǒng)，書的容給我?！?br>
方清然冷靜地發(fā)出指令。

龐的信息流瞬間涌入，被“譜系理學(xué)知識(shí)庫”迅速解析。

這次，她到的是甜寵童話，而是部浸透著絕望與公的暗史詩。

書的名字《豪門巔峰：顧的完生》。

主角是光芒萬丈、受盡道寵愛的顧言，而江臨淵，是書那個(gè)屢戰(zhàn)屢敗、終化并被主角踩腳用以襯托其光輝的——反派生子。

信息的洪流帶著冰冷的觸感，向她揭示著江臨淵的切他被母親帶去顧家，奢求父愛，卻被父親當(dāng)著所有賓客的面斥為“該存的錯(cuò)誤”，轟出門。

母親將他為綁住父親的工具，失敗后對(duì)他非打即罵，將生活的所有如意都傾瀉他身。

隨著他母親的死亡，他被接到了顧家。

以為能過生活了，殊知是噩夢(mèng)的始。

他的到來被定義為“顧家的仁慈”。

住的是偏僻潮濕的客房，用的是傭都嫌棄的舊物。

每飯，每件衣，都被嫡母和顧言刻意調(diào)是“施舍”。

他身被牢牢釘了“生子”、“拖油瓶”的標(biāo)簽，這個(gè)光鮮亮麗的家族，他像個(gè)格格入的點(diǎn)。

顧言的優(yōu)秀是經(jīng)地義，他的努力就是“別有用”。

顧言考是聰明，他考就是“用了段”。

顧言彬彬有禮是教養(yǎng)，他沉默寡言是“郁難馴”。

他活顧言的，每次呼都伴隨著否定。

學(xué)校更是可怕，顧家生子的身份板釘釘，顧言的漠“意”讓班孤立他，讓他為透明。

他們散布他“格乖張”、“理”的謠言，讓師都對(duì)他帶偏見。

他絕望的候，是原主蘇暖，次他被鎖舊器材室，給他遞了水和面包。

那是他這冰冷豪門感受到的唯點(diǎn)帶施舍意味的溫暖。

他像抓住救命稻草樣，將這光珍藏底。

然而，這束光終還是照向了顧言。

他著蘇暖與顧言越走越近，著她顧言身邊笑靨如花。

顧言甚至“意”對(duì)他起：“蘇暖很善良，對(duì)誰都樣，你別多想?！?br>
句話，徹底否定了他存的意義，連他后點(diǎn)卑的念想都碾碎塵。

原書“既然我的存本身就是錯(cuò)誤，既然我珍的切都被奪走，那這切，還有什么意義？”

這句詰問，再是年絕望的呢喃，而是化作了年江臨淵唯的信條，冰冷、堅(jiān)硬，如同淬了毒的刃。

那些年顧家承受的每屈辱，學(xué)校遭受的每次孤立，以及蘇暖那束終照亮別的“光”……所有這些，沒有隨著間流逝而淡化，反而他底發(fā)酵、變質(zhì)，終凝聚種粹的、毀滅的力量。

他離了顧家，消失數(shù)年。

再次歸來，他己再是那個(gè)可以輕賤的生子。

他了商界迅速崛起的龐然物，個(gè)秘而段酷烈的“江總”。

他的商業(yè)帝以驚的速度膨脹，其運(yùn)作方式詭譎難測(cè)，常常對(duì)尚未反應(yīng)過來，就己給予致命擊。

他的目標(biāo)明確而唯——摧毀顧家，摧毀顧言。

他再是爭(zhēng)奪，而是毀滅。

他策劃了場(chǎng)又場(chǎng)的商業(yè)陷阱，用對(duì)顧家部矛盾的深刻了解，離間、收、打壓。

顧家那似固若湯的商業(yè)版圖，他準(zhǔn)的打擊，始從部瓦解，道道裂縫蔓延來。

顧言的父親，那位曾當(dāng)眾斥他為“錯(cuò)誤”的男，接連的打擊和丑聞焦頭爛額，頭。

這還夠。

他要的是徹底的、留絲痕跡的抹除。

當(dāng)顧家終宣告破產(chǎn)，背負(fù)額債務(wù)，從壇跌落泥沼的那刻，江臨淵的復(fù)仇才正進(jìn)入潮。

個(gè)風(fēng)雨交加的晚，他出了那棟曾經(jīng)將他拒之門的顧家別墅。

昔的光鮮亮麗己被破敗取，曾經(jīng)羞辱過他的，此刻如同驚弓之鳥，蜷縮奢的廢墟，恐懼地著這個(gè)從地獄歸來的復(fù)仇者。

他沒有多余的話。

冰冷的槍聲雷聲響起，聲接聲，帶著種程序般的冷酷和準(zhǔn)。

嫡母驚恐的尖，顧言父親難以置信的絕望，還有顧言那遠(yuǎn)保持著完面具的臉，終碎裂出的恐懼與甘……切都他眼前演，然后歸于死寂。

他親終結(jié)了賦予他生命卻又帶給他盡痛苦的血脈。

他站血泊與尸間，窗閃雷鳴，映亮了他俊卻毫表的臉。

那曾經(jīng)死寂、后來燃燒著復(fù)仇火焰的眸子，此刻只剩邊際的空洞和虛。

仇，報(bào)了。

然后呢？

的空虛如同潮水般將他吞噬。

復(fù)仇的感轉(zhuǎn)瞬即逝，留的是片更加荒蕪的廢墟。

他失去了活去的后絲理由。

也就是這刻，他那早己醞釀到致的“崩壞”能量，徹底失控了。

以他為，實(shí)的規(guī)則始規(guī)模地、可逆轉(zhuǎn)地瓦解。

從界剝離，聲音失去意義，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)變得穩(wěn)定，空間和間扭曲錯(cuò)……他所處的別墅首先化為齏粉，緊接著，崩壞如同瘟疫般向蔓延。

他僅毀滅了仇，更意識(shí)，始?xì)邕@個(gè)承載了他所有痛苦與絕望的、他來毫意義的界。

界崩壞度：.%……警告！

即將突破臨界點(diǎn)！

系統(tǒng)的警報(bào)方清然腦尖銳響起，也正是這，她被系統(tǒng)選，而至。

班主溫和的聲音將她從龐的信息沖擊拉回實(shí)：“方清然同學(xué)，你就坐……”她的目光教室掃，終越過了后排靠窗的那個(gè)孤，落了其側(cè)前方的空位，“……那吧?！?br>
方清然順著班主指的方向去，那是個(gè)起來乖巧文靜的生，正對(duì)她露出個(gè)友的、略帶羞澀的笑——正是原書主蘇暖，而她的座位，恰位于江臨淵的左前方。

這個(gè)位置，妙可言。

她首接面對(duì)他那可能洞悉切的目光，卻能以個(gè)絕佳的側(cè)后方角度，清晰地觀察他的舉動(dòng)，甚至他部的表變化。