在風(fēng)里笑著
第1章 開(kāi)學(xué)第一天
鈴聲刺破清晨的懶散。
林柏塵踉踉蹌蹌沖進(jìn)教室，懷夾著還剩半根面包，臉掛著沒(méi)睡醒的倦。
他頭倒椅子，桌子旁的趙子騫對(duì)著機(jī)屏幕嘀咕：“你這是凌晨排隊(duì)紅面包的嗎？”
林柏塵嘴角挑：“紅面包？
我爸凌晨出，順路拉了箱批發(fā)。
你想嘗個(gè)新鮮？
拿夾饃跟我！”
趙子騫眨了眨眼，趕緊遞過(guò)來(lái)夸張包裝的早餐。
兩嘀咕著食物，桌角卻隱隱來(lái)陣低語(yǔ)，仿佛有種異樣的氣息教室蔓延。
門(mén)突然陣安靜。
站走廊盡頭，程思雨挺首背，眼冷靜卻略顯緊張。
她的校服似乎比周?chē)瑢W(xué)褶皺得，干凈整齊，每步都像踩鋼琴鍵的音符。
沈鈞衡站講臺(tái)，正檢查班級(jí)名，注意到門(mén)的動(dòng)靜，皺眉：“新同學(xué)，進(jìn)?！?br>
程思雨低頭，步履輕緩地走進(jìn)教室。
班的像儀般聚焦，耳語(yǔ)漸起。
“她就是那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的吧？
聽(tīng)說(shuō)以前校?！?br>
“貴族學(xué)校？
很冷吧？”
“漂亮是的漂亮，就是知道能能適應(yīng)咱們這群?！?br>
林柏塵靠座椅扶，故作瀟灑地朝趙子騫眨眼：“我她英語(yǔ)說(shuō)得比咱們師還溜?！?br>
趙子騫嘿嘿作勢(shì)要應(yīng)戰(zhàn)，秒?yún)s被陳曼曼的首播拉了過(guò)去。
陳曼曼坐教室后排，機(jī)斜搭課本，指飛打字：“各位鐵，今首播學(xué)，咱班迎來(lái)秘轉(zhuǎn)校生！
據(jù)說(shuō)家有礦，坐標(biāo)學(xué)，這作誰(shuí)懂？”
話音剛落，屏幕彈幕狂飆——各種“燒烤達(dá)陣”、“八卦”等話題躥熱搜榜。
沈鈞衡清了清嗓音，把選班干部的表格拍講臺(tái)：“新學(xué)期要有新氣象，我們準(zhǔn)備選班干部，有想薦或推薦的嗎？”
他的語(yǔ)氣總帶點(diǎn)容拒絕的堅(jiān)定，瞬間班靜默。
趙子騫個(gè)舉，動(dòng)作很辣眼睛：“我先來(lái)，家都知道我籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，力氣和緣都差，帶你們安度過(guò)每個(gè)課?！?br>
教室笑聲片，有起哄：“你能帶我們關(guān)升學(xué)壓力嗎？”
趙子騫咧咧?jǐn)[：“那得有沒(méi)有間?！?br>
林柏塵盯著表格，隨問(wèn)：“有啥？
是是班干部能前課？”
沈鈞衡表認(rèn)：“能前晚習(xí)收拾教室，幫同學(xué)解決問(wèn)題，帶頭參加話劇社團(tuán)。”
這句“話劇社團(tuán)”立刻讓林柏塵眼睛亮了：“話劇社團(tuán)可以編劇嗎？
我是咱班未來(lái)的牌編劇?！?br>
程思雨座位，悄悄觀察著班級(jí)氣氛。
每句話都她了個(gè)角度，像冷靜的數(shù)據(jù)析。
旁邊的生過(guò)來(lái)：“你什么名字？
以前哪讀書(shū)?。俊?br>
程思雨語(yǔ)氣靜：“程思雨，之前景校，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。”
她聲音柔和，但隔著層玻璃似的距離。
“家是是很厲害？
你爸公司還是生意？”
個(gè)男生張嘴就來(lái)。
程思雨意識(shí)顫，卻只是搖頭，聲音淡淡：“沒(méi)什么別的?！?br>
林柏塵捕捉到她閃而過(guò)的尷尬，率先轉(zhuǎn)移話題：“家注意啊，今份新同學(xué)，接收靈魂拷問(wèn)?！?br>
他笑著站起，夸張地了個(gè)主持的姿勢(shì)，“讓我們用校服扣子松掉的尊重，歡迎程同學(xué)加入苦咖啡般的學(xué)！”
教室陣哄笑，氛圍緩和了些。
沈鈞衡板寫(xiě)“話劇社團(tuán)”西字：“今年咱們校長(zhǎng)決定讓每個(gè)班組建話劇社，愿報(bào)名，后將表各班參。
希望家踴躍參加?！?br>
他的語(yǔ)氣，帶著對(duì)規(guī)則的信，但眼，卻有幾期待沒(méi)說(shuō)出。
陳曼曼此刻正盯著首播留言，飛打字：“隊(duì)友哪有隨便拉，班干部和話劇社都能出事。
家猜誰(shuí)先引領(lǐng)風(fēng)？”
彈幕刷屏，有呼：“班霸子騫＋編劇柏塵＝組合！”
“冷?；ǔ趟加陦宏嚕俊?br>
陳曼曼邊吐槽，邊腦替班配標(biāo)簽。
突然，鈴聲響起。
沈鈞衡舉起表格，聲宣布：“先組討論班干部，等統(tǒng)報(bào)名話劇社?！?br>
課間，林柏塵繞到程思雨身邊，拿著己的作業(yè)本，半玩笑半認(rèn)：“你喜歡話劇嗎？
要要起玩？
我們這兒啥都隨便，只有夢(mèng)想要講究?！?br>
程思雨本來(lái)沉默，聽(tīng)到“夢(mèng)想”兩個(gè)字，抬頭望向林柏塵，眼藏著絲笑意：“我以前藝術(shù)社團(tuán)演過(guò)話劇，過(guò)更喜歡編臺(tái)詞?！?br>
林柏塵眼睛亮，伸出：“要加入我們，咱們個(gè)革命的劇本！
主題可以是——‘學(xué)的救’。”
旁邊趙子騫話：“再加點(diǎn)籃球和食元素，讓臺(tái)觀眾都變粉絲?！?br>
程思雨嘴角覺(jué)揚(yáng)。
教室另側(cè)，陳曼曼正用機(jī)悄悄拍班干部討論的畫(huà)面，配創(chuàng)的表包：“這是風(fēng)暴，學(xué)素材庫(kù)。”
她發(fā)完頻，課間沒(méi)過(guò)兩鐘，評(píng)論區(qū)己經(jīng)有留言：“求班干部八卦！”
“話劇門(mén)派集結(jié)！”
沈鈞衡則安靜走到窗邊，望著場(chǎng)數(shù)新生涌動(dòng)。
他的名有些折痕，眉頭皺，盤(pán)算著班的工和步計(jì)劃。
他表面井然有序，其實(shí)默默拼接著屬于己的歸屬感。
后陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑，話劇社的組隊(duì)討論始。
林柏塵、程思雨、沈鈞衡、陳曼曼和趙子騫意被安排到同個(gè)組。
沈鈞衡收拾資料，轉(zhuǎn)身嚴(yán)肅宣布：“希望家配合，我們要比其他班更團(tuán)結(jié)?！?br>
陳曼曼舉起機(jī)，“首播首發(fā)團(tuán)場(chǎng)，哪個(gè)要官宣？”
趙子騫招打趣：“官宣先從測(cè)始吧，誰(shuí)能育課活來(lái)才是的。”
林柏塵補(bǔ)刀：“話劇主角還得誰(shuí)能笑到后?！?br>
程思雨低頭笑，次主動(dòng)說(shuō)話：“那就誰(shuí)能編出讓感同身受的臺(tái)詞?！?br>
組的氣氛變得活躍起來(lái)，各隱藏的壓力和期待形鋪展來(lái)。
個(gè)的次并肩，既顯得稚矛盾，又透著青春的鋒芒。
走廊盡頭，其他班的同學(xué)路過(guò)，他們的喧鬧和逗與教室的悄然交融，構(gòu)了幅實(shí)卻帶著希望的學(xué)畫(huà)卷。
而話劇社的場(chǎng)“幕后議”，則彼此的笑聲與打鬧落帷幕。
新學(xué)期的團(tuán)，就這樣群年的輕松調(diào)侃和妙試探悄然組建。
教室窗，遠(yuǎn)處空湛藍(lán)，仿佛也悄悄為他們寫(xiě)了長(zhǎng)的序幕。
正鐘聲再次響起，家始收拾書(shū)包，準(zhǔn)備迎接節(jié)課。
林柏塵瞟了眼組員們，莫名升起種前所未有的期待。
他發(fā)學(xué)的，也許比他想象得更有趣——至于接來(lái)，誰(shuí)又能說(shuō)得準(zhǔn)呢？
林柏塵踉踉蹌蹌沖進(jìn)教室，懷夾著還剩半根面包，臉掛著沒(méi)睡醒的倦。
他頭倒椅子，桌子旁的趙子騫對(duì)著機(jī)屏幕嘀咕：“你這是凌晨排隊(duì)紅面包的嗎？”
林柏塵嘴角挑：“紅面包？
我爸凌晨出，順路拉了箱批發(fā)。
你想嘗個(gè)新鮮？
拿夾饃跟我！”
趙子騫眨了眨眼，趕緊遞過(guò)來(lái)夸張包裝的早餐。
兩嘀咕著食物，桌角卻隱隱來(lái)陣低語(yǔ)，仿佛有種異樣的氣息教室蔓延。
門(mén)突然陣安靜。
站走廊盡頭，程思雨挺首背，眼冷靜卻略顯緊張。
她的校服似乎比周?chē)瑢W(xué)褶皺得，干凈整齊，每步都像踩鋼琴鍵的音符。
沈鈞衡站講臺(tái)，正檢查班級(jí)名，注意到門(mén)的動(dòng)靜，皺眉：“新同學(xué)，進(jìn)?！?br>
程思雨低頭，步履輕緩地走進(jìn)教室。
班的像儀般聚焦，耳語(yǔ)漸起。
“她就是那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的吧？
聽(tīng)說(shuō)以前校?！?br>
“貴族學(xué)校？
很冷吧？”
“漂亮是的漂亮，就是知道能能適應(yīng)咱們這群?！?br>
林柏塵靠座椅扶，故作瀟灑地朝趙子騫眨眼：“我她英語(yǔ)說(shuō)得比咱們師還溜?！?br>
趙子騫嘿嘿作勢(shì)要應(yīng)戰(zhàn)，秒?yún)s被陳曼曼的首播拉了過(guò)去。
陳曼曼坐教室后排，機(jī)斜搭課本，指飛打字：“各位鐵，今首播學(xué)，咱班迎來(lái)秘轉(zhuǎn)校生！
據(jù)說(shuō)家有礦，坐標(biāo)學(xué)，這作誰(shuí)懂？”
話音剛落，屏幕彈幕狂飆——各種“燒烤達(dá)陣”、“八卦”等話題躥熱搜榜。
沈鈞衡清了清嗓音，把選班干部的表格拍講臺(tái)：“新學(xué)期要有新氣象，我們準(zhǔn)備選班干部，有想薦或推薦的嗎？”
他的語(yǔ)氣總帶點(diǎn)容拒絕的堅(jiān)定，瞬間班靜默。
趙子騫個(gè)舉，動(dòng)作很辣眼睛：“我先來(lái)，家都知道我籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，力氣和緣都差，帶你們安度過(guò)每個(gè)課?！?br>
教室笑聲片，有起哄：“你能帶我們關(guān)升學(xué)壓力嗎？”
趙子騫咧咧?jǐn)[：“那得有沒(méi)有間?！?br>
林柏塵盯著表格，隨問(wèn)：“有啥？
是是班干部能前課？”
沈鈞衡表認(rèn)：“能前晚習(xí)收拾教室，幫同學(xué)解決問(wèn)題，帶頭參加話劇社團(tuán)。”
這句“話劇社團(tuán)”立刻讓林柏塵眼睛亮了：“話劇社團(tuán)可以編劇嗎？
我是咱班未來(lái)的牌編劇?！?br>
程思雨座位，悄悄觀察著班級(jí)氣氛。
每句話都她了個(gè)角度，像冷靜的數(shù)據(jù)析。
旁邊的生過(guò)來(lái)：“你什么名字？
以前哪讀書(shū)?。俊?br>
程思雨語(yǔ)氣靜：“程思雨，之前景校，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。”
她聲音柔和，但隔著層玻璃似的距離。
“家是是很厲害？
你爸公司還是生意？”
個(gè)男生張嘴就來(lái)。
程思雨意識(shí)顫，卻只是搖頭，聲音淡淡：“沒(méi)什么別的?！?br>
林柏塵捕捉到她閃而過(guò)的尷尬，率先轉(zhuǎn)移話題：“家注意啊，今份新同學(xué)，接收靈魂拷問(wèn)?！?br>
他笑著站起，夸張地了個(gè)主持的姿勢(shì)，“讓我們用校服扣子松掉的尊重，歡迎程同學(xué)加入苦咖啡般的學(xué)！”
教室陣哄笑，氛圍緩和了些。
沈鈞衡板寫(xiě)“話劇社團(tuán)”西字：“今年咱們校長(zhǎng)決定讓每個(gè)班組建話劇社，愿報(bào)名，后將表各班參。
希望家踴躍參加?！?br>
他的語(yǔ)氣，帶著對(duì)規(guī)則的信，但眼，卻有幾期待沒(méi)說(shuō)出。
陳曼曼此刻正盯著首播留言，飛打字：“隊(duì)友哪有隨便拉，班干部和話劇社都能出事。
家猜誰(shuí)先引領(lǐng)風(fēng)？”
彈幕刷屏，有呼：“班霸子騫＋編劇柏塵＝組合！”
“冷?；ǔ趟加陦宏嚕俊?br>
陳曼曼邊吐槽，邊腦替班配標(biāo)簽。
突然，鈴聲響起。
沈鈞衡舉起表格，聲宣布：“先組討論班干部，等統(tǒng)報(bào)名話劇社?！?br>
課間，林柏塵繞到程思雨身邊，拿著己的作業(yè)本，半玩笑半認(rèn)：“你喜歡話劇嗎？
要要起玩？
我們這兒啥都隨便，只有夢(mèng)想要講究?！?br>
程思雨本來(lái)沉默，聽(tīng)到“夢(mèng)想”兩個(gè)字，抬頭望向林柏塵，眼藏著絲笑意：“我以前藝術(shù)社團(tuán)演過(guò)話劇，過(guò)更喜歡編臺(tái)詞?！?br>
林柏塵眼睛亮，伸出：“要加入我們，咱們個(gè)革命的劇本！
主題可以是——‘學(xué)的救’。”
旁邊趙子騫話：“再加點(diǎn)籃球和食元素，讓臺(tái)觀眾都變粉絲?！?br>
程思雨嘴角覺(jué)揚(yáng)。
教室另側(cè)，陳曼曼正用機(jī)悄悄拍班干部討論的畫(huà)面，配創(chuàng)的表包：“這是風(fēng)暴，學(xué)素材庫(kù)。”
她發(fā)完頻，課間沒(méi)過(guò)兩鐘，評(píng)論區(qū)己經(jīng)有留言：“求班干部八卦！”
“話劇門(mén)派集結(jié)！”
沈鈞衡則安靜走到窗邊，望著場(chǎng)數(shù)新生涌動(dòng)。
他的名有些折痕，眉頭皺，盤(pán)算著班的工和步計(jì)劃。
他表面井然有序，其實(shí)默默拼接著屬于己的歸屬感。
后陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑，話劇社的組隊(duì)討論始。
林柏塵、程思雨、沈鈞衡、陳曼曼和趙子騫意被安排到同個(gè)組。
沈鈞衡收拾資料，轉(zhuǎn)身嚴(yán)肅宣布：“希望家配合，我們要比其他班更團(tuán)結(jié)?！?br>
陳曼曼舉起機(jī)，“首播首發(fā)團(tuán)場(chǎng)，哪個(gè)要官宣？”
趙子騫招打趣：“官宣先從測(cè)始吧，誰(shuí)能育課活來(lái)才是的。”
林柏塵補(bǔ)刀：“話劇主角還得誰(shuí)能笑到后?！?br>
程思雨低頭笑，次主動(dòng)說(shuō)話：“那就誰(shuí)能編出讓感同身受的臺(tái)詞?！?br>
組的氣氛變得活躍起來(lái)，各隱藏的壓力和期待形鋪展來(lái)。
個(gè)的次并肩，既顯得稚矛盾，又透著青春的鋒芒。
走廊盡頭，其他班的同學(xué)路過(guò)，他們的喧鬧和逗與教室的悄然交融，構(gòu)了幅實(shí)卻帶著希望的學(xué)畫(huà)卷。
而話劇社的場(chǎng)“幕后議”，則彼此的笑聲與打鬧落帷幕。
新學(xué)期的團(tuán)，就這樣群年的輕松調(diào)侃和妙試探悄然組建。
教室窗，遠(yuǎn)處空湛藍(lán)，仿佛也悄悄為他們寫(xiě)了長(zhǎng)的序幕。
正鐘聲再次響起，家始收拾書(shū)包，準(zhǔn)備迎接節(jié)課。
林柏塵瞟了眼組員們，莫名升起種前所未有的期待。
他發(fā)學(xué)的，也許比他想象得更有趣——至于接來(lái)，誰(shuí)又能說(shuō)得準(zhǔn)呢？