重生后我從饑荒到皇帝
第1章 醫(yī)星降世，荒村曙光
、局：魂歸異，粥暖殘軀碧之，光粼粼。
王臻身著浮潛裝備，正暢游于澄澈水之，探索水奇妙界。
忽覺呼受阻，氧氣設(shè)備竟毫征兆出故障，胸悶之感驟生，意識漸漸模糊。
恰此，遠(yuǎn)處來孩童呼救聲，他撐著眩暈的身望去，見陌生孩童被暗流裹挾，身處險境。
醫(yī)者仁，刻入骨髓。
王臻顧身安危，拼盡力向孩童游去，緊緊護(hù)住孩童，奮力向岸邊拖拽。
力缺氧與消耗迅速耗盡，暗如潮水般涌來，將他的意識徹底吞噬。
“咳咳……” 劇烈的咳嗽聲，王臻緩緩睜眼，入目卻是破敗堪的茅草屋頂，空氣彌漫著股霉味與泥土的氣息。
他掙扎著想坐起身，卻只覺渾身力，腹饑餓如焚。
這是他悉的界，身的衣物也變了粗布麻衣。
“你醒啦？”
個清脆的聲響起，只見個約莫西歲的端著個破了的陶碗走近，碗是半碗綠的菜粥，“我村破屋發(fā)你的候，你都暈過去了，趁熱喝點(diǎn)粥吧?！?br>
王臻接過陶碗，溫?zé)岬闹嗨敫梗陨跃徑饬损囸I與虛弱。
他這才知曉，己己然魂穿，為了這個名王重八的年，而救了他的，名朱曉妹。
半碗菜粥，僅救了他的命，更讓他這陌生的異，感受到了絲暖意。
二、身份融合與困境：憶承舊主，良策遭斥隨著意識的逐漸清醒，原主王重八的記憶與感也慢慢融入王臻的腦。
他知曉了原主父母早亡，孤苦伶仃，靠乞討與挖菜為生，此次便是因多未進(jìn)食，餓暈了破屋之。
王臻繼承了原主的記憶，也承襲了那份孤苦與對生存的渴望，可他卻法改變這具身瘦弱堪的狀，連簡的力活都難以承受。
子漸漸過去，王臻勉適應(yīng)了這的生活，卻發(fā)村子的況愈發(fā)糟糕。
近期雨水頻繁，村民們飲用的河水被染，場 “霍” 悄然發(fā)。
許多村民吐瀉，渾身力，病嚴(yán)重者甚至臥起，生命垂危。
著村民們痛苦的模樣，王臻焦急。
他憑借著醫(yī)學(xué)知識判斷，村民們的癥狀是急腹瀉，多因飲用潔水源導(dǎo)致，當(dāng)務(wù)之急是菌止瀉、補(bǔ)充水。
他想起村子附近山坡生長著許多薄荷，薄荷有清熱濕、止嘔止瀉的功效，再用煮沸的水沖泡飲用，既能菌，又能緩解癥狀。
王臻連忙找到正，將己的想法告知，議組織村民采摘薄荷，飲用沸水沖泡的薄荷水。
可未曾想，正聽完后，臉沉，周圍的村民也紛紛露出質(zhì)疑與排斥的。
“你這子莫是邪了？”
位年長的村民厲聲說道，“我們祖祖輩輩都喝這河水，哪用什么薄荷煮水？
怕是想害吧！”
論王臻如何解釋，村民們都愿相信他這個 “來者” 的話，只當(dāng)他是胡言語，甚至有認(rèn)為他是被邪祟附，才說出這般 “怪異” 的言論。
王臻著村民們固執(zhí)的模樣，奈又焦急，明明有辦法緩解病，卻因愚昧與偏見被束之閣，只能眼睜睜著村民們病痛煎熬。
、首秀立：鹽救危，醫(yī)揚(yáng)名正當(dāng)王臻籌莫展之際，村突然來急促的呼喊聲：“正家的娃行了！”
眾聞聲趕到正家，只見正的兒子面蒼，嘴唇干裂，氣息弱，己然陷入昏迷，旁邊的陶碗，還殘留著嘔吐物。
正夫婦急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，請來的幾個 “土郎” 也束策，只能搖頭嘆息。
“讓我試試！”
王臻擠群，聲說道。
正見是他，眼閃過絲猶豫，可著兒子奄奄息的模樣，也別他法，只能死當(dāng)活醫(yī)，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你若能救我兒，我重謝！”
王臻迅速檢查孩童的狀況，判斷其因嚴(yán)重腹瀉導(dǎo)致脫水昏迷，若及補(bǔ)充液，恐怕命難保。
他立刻吩咐村民找來粗鹽、紅糖和干凈的陶罐，將適量粗鹽與紅糖入陶罐，再倒入煮沸后冷卻的水，攪拌均勻，了簡易的 “鹽糖水”。
隨后，他又讓村民取來燒酒，將陶勺等器具仔細(xì)擦拭消毒。
切準(zhǔn)備就緒，王臻翼翼地用陶勺舀起 “鹽糖水”，點(diǎn)點(diǎn)喂入孩童。
他動作輕柔，眼專注，每喂勺，都仔細(xì)觀察孩童的反應(yīng)。
間秒過去，眾焦急的等待，孩童的指動了，緊接著，緩緩睜了眼睛，虛弱地喊了聲：“爹…… 娘……醒了！
醒了！”
正夫婦喜而泣，動地握住王臻的，連連道謝。
周圍的村民也對王臻刮目相，先前的質(zhì)疑與排斥煙消散，取而之的是敬佩與感。
“是醫(yī)啊！”
“沒想到重八這孩子竟有如此本事！”
經(jīng)此事，王臻 “醫(yī)” 的稱號遍了整個村子。
村民們再遇病痛，紛紛門求治，王臻也盡盡力為家診治。
憑借著這份信，他逐漸得了村的話語權(quán)，始向村民們普及衛(wèi)生知識，教導(dǎo)家飲用煮沸的水，避再次發(fā) “霍”。
西、指覺醒：醫(yī)館虛，潛力限功救治正之子后，王臻又接連診治了幾位病較重的村民，著村民們逐漸康復(fù)，臉露出笑容，他也充滿了就感。
當(dāng)晚，疲憊的他躺，正準(zhǔn)備休息，腦卻突然閃過道光亮。
他驚訝地發(fā)，己的腦竟浮出座的圖書館虛。
圖書館的觀古樸而宏偉，門之，刻著 “醫(yī)學(xué)圖書館” 幾個字。
王臻的意識仿佛被入其，只見館書架林立，擺滿了各類醫(yī)學(xué)書籍，從基礎(chǔ)的護(hù)理知識冊，到復(fù)雜的科縫合教程，再到深奧的藥理化學(xué)典籍，應(yīng)有盡有。
王臻震撼己，他嘗試著集去閱本書籍，卻發(fā)書籍處于模糊狀態(tài)，法清容。
他細(xì)細(xì)思索，結(jié)合己近期的經(jīng)歷，恍然悟：這座醫(yī)學(xué)圖書館，竟是隨己救治數(shù)的增加與醫(yī)學(xué)實踐的深入而逐步解鎖的 “指”！
此刻，圖書館只有數(shù)基礎(chǔ)護(hù)理類書籍能夠勉清部容，想是己剛剛始運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識救治村民，解鎖程度尚淺。
王臻眼燃起希望的光芒，有了這座醫(yī)學(xué)圖書館，他便能斷學(xué)習(xí)更級的醫(yī)學(xué)知識，僅能更地守護(hù)這個村子的村民，或許未來，還能憑借這份力量，這個異闖出片地，救更多處于苦難的姓。
漸深，王臻的卻充滿了力量，他知道，己的濟(jì)之路，才剛剛始。
王臻身著浮潛裝備，正暢游于澄澈水之，探索水奇妙界。
忽覺呼受阻，氧氣設(shè)備竟毫征兆出故障，胸悶之感驟生，意識漸漸模糊。
恰此，遠(yuǎn)處來孩童呼救聲，他撐著眩暈的身望去，見陌生孩童被暗流裹挾，身處險境。
醫(yī)者仁，刻入骨髓。
王臻顧身安危，拼盡力向孩童游去，緊緊護(hù)住孩童，奮力向岸邊拖拽。
力缺氧與消耗迅速耗盡，暗如潮水般涌來，將他的意識徹底吞噬。
“咳咳……” 劇烈的咳嗽聲，王臻緩緩睜眼，入目卻是破敗堪的茅草屋頂，空氣彌漫著股霉味與泥土的氣息。
他掙扎著想坐起身，卻只覺渾身力，腹饑餓如焚。
這是他悉的界，身的衣物也變了粗布麻衣。
“你醒啦？”
個清脆的聲響起，只見個約莫西歲的端著個破了的陶碗走近，碗是半碗綠的菜粥，“我村破屋發(fā)你的候，你都暈過去了，趁熱喝點(diǎn)粥吧?！?br>
王臻接過陶碗，溫?zé)岬闹嗨敫梗陨跃徑饬损囸I與虛弱。
他這才知曉，己己然魂穿，為了這個名王重八的年，而救了他的，名朱曉妹。
半碗菜粥，僅救了他的命，更讓他這陌生的異，感受到了絲暖意。
二、身份融合與困境：憶承舊主，良策遭斥隨著意識的逐漸清醒，原主王重八的記憶與感也慢慢融入王臻的腦。
他知曉了原主父母早亡，孤苦伶仃，靠乞討與挖菜為生，此次便是因多未進(jìn)食，餓暈了破屋之。
王臻繼承了原主的記憶，也承襲了那份孤苦與對生存的渴望，可他卻法改變這具身瘦弱堪的狀，連簡的力活都難以承受。
子漸漸過去，王臻勉適應(yīng)了這的生活，卻發(fā)村子的況愈發(fā)糟糕。
近期雨水頻繁，村民們飲用的河水被染，場 “霍” 悄然發(fā)。
許多村民吐瀉，渾身力，病嚴(yán)重者甚至臥起，生命垂危。
著村民們痛苦的模樣，王臻焦急。
他憑借著醫(yī)學(xué)知識判斷，村民們的癥狀是急腹瀉，多因飲用潔水源導(dǎo)致，當(dāng)務(wù)之急是菌止瀉、補(bǔ)充水。
他想起村子附近山坡生長著許多薄荷，薄荷有清熱濕、止嘔止瀉的功效，再用煮沸的水沖泡飲用，既能菌，又能緩解癥狀。
王臻連忙找到正，將己的想法告知，議組織村民采摘薄荷，飲用沸水沖泡的薄荷水。
可未曾想，正聽完后，臉沉，周圍的村民也紛紛露出質(zhì)疑與排斥的。
“你這子莫是邪了？”
位年長的村民厲聲說道，“我們祖祖輩輩都喝這河水，哪用什么薄荷煮水？
怕是想害吧！”
論王臻如何解釋，村民們都愿相信他這個 “來者” 的話，只當(dāng)他是胡言語，甚至有認(rèn)為他是被邪祟附，才說出這般 “怪異” 的言論。
王臻著村民們固執(zhí)的模樣，奈又焦急，明明有辦法緩解病，卻因愚昧與偏見被束之閣，只能眼睜睜著村民們病痛煎熬。
、首秀立：鹽救危，醫(yī)揚(yáng)名正當(dāng)王臻籌莫展之際，村突然來急促的呼喊聲：“正家的娃行了！”
眾聞聲趕到正家，只見正的兒子面蒼，嘴唇干裂，氣息弱，己然陷入昏迷，旁邊的陶碗，還殘留著嘔吐物。
正夫婦急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，請來的幾個 “土郎” 也束策，只能搖頭嘆息。
“讓我試試！”
王臻擠群，聲說道。
正見是他，眼閃過絲猶豫，可著兒子奄奄息的模樣，也別他法，只能死當(dāng)活醫(yī)，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你若能救我兒，我重謝！”
王臻迅速檢查孩童的狀況，判斷其因嚴(yán)重腹瀉導(dǎo)致脫水昏迷，若及補(bǔ)充液，恐怕命難保。
他立刻吩咐村民找來粗鹽、紅糖和干凈的陶罐，將適量粗鹽與紅糖入陶罐，再倒入煮沸后冷卻的水，攪拌均勻，了簡易的 “鹽糖水”。
隨后，他又讓村民取來燒酒，將陶勺等器具仔細(xì)擦拭消毒。
切準(zhǔn)備就緒，王臻翼翼地用陶勺舀起 “鹽糖水”，點(diǎn)點(diǎn)喂入孩童。
他動作輕柔，眼專注，每喂勺，都仔細(xì)觀察孩童的反應(yīng)。
間秒過去，眾焦急的等待，孩童的指動了，緊接著，緩緩睜了眼睛，虛弱地喊了聲：“爹…… 娘……醒了！
醒了！”
正夫婦喜而泣，動地握住王臻的，連連道謝。
周圍的村民也對王臻刮目相，先前的質(zhì)疑與排斥煙消散，取而之的是敬佩與感。
“是醫(yī)啊！”
“沒想到重八這孩子竟有如此本事！”
經(jīng)此事，王臻 “醫(yī)” 的稱號遍了整個村子。
村民們再遇病痛，紛紛門求治，王臻也盡盡力為家診治。
憑借著這份信，他逐漸得了村的話語權(quán)，始向村民們普及衛(wèi)生知識，教導(dǎo)家飲用煮沸的水，避再次發(fā) “霍”。
西、指覺醒：醫(yī)館虛，潛力限功救治正之子后，王臻又接連診治了幾位病較重的村民，著村民們逐漸康復(fù)，臉露出笑容，他也充滿了就感。
當(dāng)晚，疲憊的他躺，正準(zhǔn)備休息，腦卻突然閃過道光亮。
他驚訝地發(fā)，己的腦竟浮出座的圖書館虛。
圖書館的觀古樸而宏偉，門之，刻著 “醫(yī)學(xué)圖書館” 幾個字。
王臻的意識仿佛被入其，只見館書架林立，擺滿了各類醫(yī)學(xué)書籍，從基礎(chǔ)的護(hù)理知識冊，到復(fù)雜的科縫合教程，再到深奧的藥理化學(xué)典籍，應(yīng)有盡有。
王臻震撼己，他嘗試著集去閱本書籍，卻發(fā)書籍處于模糊狀態(tài)，法清容。
他細(xì)細(xì)思索，結(jié)合己近期的經(jīng)歷，恍然悟：這座醫(yī)學(xué)圖書館，竟是隨己救治數(shù)的增加與醫(yī)學(xué)實踐的深入而逐步解鎖的 “指”！
此刻，圖書館只有數(shù)基礎(chǔ)護(hù)理類書籍能夠勉清部容，想是己剛剛始運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識救治村民，解鎖程度尚淺。
王臻眼燃起希望的光芒，有了這座醫(yī)學(xué)圖書館，他便能斷學(xué)習(xí)更級的醫(yī)學(xué)知識，僅能更地守護(hù)這個村子的村民，或許未來，還能憑借這份力量，這個異闖出片地，救更多處于苦難的姓。
漸深，王臻的卻充滿了力量，他知道，己的濟(jì)之路，才剛剛始。