神譜修復(fù)師
第1章 那個(gè)改變一切的青銅羅盤(pán)
我正埋頭宿舍的書(shū)堆，指劃過(guò)泛的古籍頁(yè)面，試圖從《山經(jīng)》同版本的注釋找出矛盾點(diǎn)。
這是我導(dǎo)師陳教授布置的作業(yè)——比較話學(xué)基礎(chǔ)也磨的工作。
"陸尋，你這迫癥又犯了。
"室友李銘探過(guò)頭來(lái)，"都晚點(diǎn)了，還研究這些話說(shuō)？
""每個(gè)版本的描述都有細(xì)差別。
"我頭也抬，用紅筆筆記本標(biāo)注著，"《南山經(jīng)》說(shuō)燭龍身長(zhǎng)，《荒經(jīng)》卻說(shuō)面蛇身，連基本的形態(tài)描述都致。
"李銘聳聳肩："要我說(shuō)，話本來(lái)就是古編的故事，有點(diǎn)出入很正常。
""，每個(gè)矛盾背后都可能藏著歷史相。
"我固執(zhí)地動(dòng)著書(shū)頁(yè)，"陳教授說(shuō)過(guò)，話是歷史的另種書(shū)寫(xiě)方式。
"說(shuō)到陳教授，他己經(jīng)失蹤兩周了。
系說(shuō)他請(qǐng)了長(zhǎng)，但我總覺(jué)得對(duì)勁。
陳教授是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浇跗珗?zhí)的學(xué)者，絕故斷研究。
就這，宿舍門(mén)被敲響了。
"陸尋，有你的包裹。
"樓管阿姨的聲音從門(mén)來(lái)，"寄件沒(méi)寫(xiě)名字。
"我疑惑地打門(mén)，接過(guò)個(gè)用皮紙包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹。
包裹很輕，但拿有種奇的沉重感。
"誰(shuí)寄的？
"李銘奇地問(wèn)。
"知道。
"我仔細(xì)檢查包裹，面只有我的名字和地址，寄件信息欄是空的。
回到書(shū)桌前，我地拆包裹。
面是個(gè)古樸的青銅羅盤(pán)，表面刻滿(mǎn)了復(fù)雜的話符號(hào)——有龍紋、紋，還有些我從未見(jiàn)過(guò)的奇異圖案。
羅盤(pán)央的指針顫動(dòng)，仿佛有生命般。
"這是什么古董？
"李銘過(guò)來(lái)，"起來(lái)挺值的。
""知道。
"我拿起羅盤(pán)，觸的瞬間，股冰涼的感覺(jué)順著指尖蔓延。
更奇怪的是，那些符號(hào)似乎發(fā)光。
包裹還有張紙條，面是陳教授悉的筆跡："陸尋，如你收到這個(gè)，說(shuō)明我己經(jīng)法繼續(xù)研究了。
記住，。
保護(hù)這個(gè)羅盤(pán)，它比你的生命更重要。
"我的猛地沉。
陳教授然出事了。
就我思考著這張紙條的含義，的羅盤(pán)突然變得滾燙。
指針始瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)，那些符號(hào)發(fā)出刺目的光芒。
"怎么回事？
"李銘驚訝地后退步，"這西發(fā)光！
"我還沒(méi)來(lái)得及回答，個(gè)機(jī)械般的聲音首接我腦響起：溯源系統(tǒng)綁定...檢測(cè)到宿主歷史學(xué)背景，系統(tǒng)適配度7%...綁定功。
眼前突然浮出個(gè)半透明的界面，面顯示著幾行文字：當(dāng)前可信度積：0可用功能：碎片檢測(cè)（初級(jí)）、歷史坐標(biāo)定位（初級(jí)）、矛盾點(diǎn)析（初級(jí)）警告：可信度積足，級(jí)功能暫可用"這是什么？
"我意識(shí)地喃喃語(yǔ)。
"什么是什么？
"李銘困惑地著我，"你臉太，是是太累了？
"我這才意識(shí)到，只有我能到這個(gè)界面，聽(tīng)到那個(gè)聲音。
"沒(méi)、沒(méi)什么。
"我迫己冷靜來(lái)，"可能是有點(diǎn)累了。
"李銘搖搖頭："那你早點(diǎn)休息，我出去點(diǎn)宵。
"等他離后，我立刻嘗試與腦的系統(tǒng)交流："你是什么？
陳教授哪？
"系統(tǒng)界面閃爍了：可信度積足，法查詢(xún)相關(guān)信息。
獲取可信度積需過(guò)修復(fù)話碎片、還原歷史相獲得界認(rèn)可。
"話碎片？
那是什么？
"檢測(cè)到附近存穩(wěn)定話碎片：燭龍之眼（山經(jīng)系列）。
危險(xiǎn)等級(jí)：。
建議立即進(jìn)行初步析。
我的目光由主地向窗。
深沉，但今晚的暗似乎格濃重，像是墨汁浸透了整片空。
更奇怪的是，遠(yuǎn)處的路燈明明亮著，光卻法穿透那片暗，仿佛被什么形的西吞噬了。
我拿起羅盤(pán)，發(fā)指針正劇烈震動(dòng)著指向窗。
隨著指針的震動(dòng)，系統(tǒng)界面動(dòng)更新：檢測(cè)到規(guī)則異常：可首燭龍之眼歷史坐標(biāo)定位：緯°54，經(jīng)6°（當(dāng)前位置）矛盾點(diǎn)析：《山經(jīng)》各版本對(duì)燭龍描述的差異可能暗示碎片的穩(wěn)定"可首燭龍之眼..."我重復(fù)著系統(tǒng)示，突然想起陳教授紙條的警告：""。
難道這切都有關(guān)聯(lián)？
我走到窗邊，仔細(xì)觀察著面的暗。
那片暗似乎緩慢地移動(dòng)，像是有生命的活物。
更令安的是，當(dāng)我凝暗，有種被什么西回的錯(cuò)覺(jué)。
"系統(tǒng)，是什么況？
"我低聲問(wèn)道。
話碎片燭龍之眼正響實(shí)規(guī)則。
當(dāng)前響范圍：半徑500米。
響程度：化進(jìn)程%。
如及修復(fù)，響將持續(xù)擴(kuò)。
我的跳加速了。
這聽(tīng)起來(lái)像是方譚，但眼前的異常象和系統(tǒng)的示，還有陳教授的警告，都指向個(gè)可思議的結(jié)論：話正入侵實(shí)。
"我該怎么修復(fù)？
"進(jìn)行碎片析需消耗可信度積。
當(dāng)前積：0。
建議過(guò)基礎(chǔ)調(diào)查獲取初步積。
基礎(chǔ)調(diào)查？
我顧宿舍，目光落書(shū)桌的《山經(jīng)》。
既然系統(tǒng)說(shuō)矛盾點(diǎn)析是可用功能，也許我可以從文本研究始。
我重新坐回書(shū)桌，《山經(jīng)》的同版本。
系統(tǒng)的輔助，那些原本細(xì)的矛盾變得格明顯。
"《南山經(jīng)》描述燭龍為晝，瞑為，意思是它睜眼睛就是，閉眼睛就是。
"我邊閱邊析，"但《荒經(jīng)》卻說(shuō)其瞑乃晦，其乃明，用詞完同。
"系統(tǒng)界面適更新：發(fā)文本矛盾點(diǎn)：同典籍對(duì)燭龍能力的描述差異。
析完度5%。
獲得可信度積：5。
有用！
我振，繼續(xù)深入析："更重要的是，《經(jīng)》說(shuō)燭龍食寢息，但《淮南子》卻記載它飲露風(fēng)，這明顯矛盾..."析完度%。
獲得可信度積：。
當(dāng)前總積：。
雖然積增長(zhǎng)緩慢，但至證明了這種方法有效。
我完沉浸研究，忘記了間的流逝。
知過(guò)了多，李銘回來(lái)了。
他進(jìn)門(mén)就打了個(gè)寒顫："面怎么回事？
感覺(jué)別，而且冷得反常。
"我向窗，頭緊。
那片暗似乎更濃了，而且我們宿舍樓正暗的邊緣。
"可能是氣原因。
"我含糊地回答，想讓李銘卷入這件詭異的事。
李銘半信半疑地點(diǎn)頭，始整理己的西。
我則繼續(xù)研究，試圖找出更多矛盾點(diǎn)。
突然，系統(tǒng)發(fā)出警告：檢測(cè)到碎片活增！
響范圍擴(kuò)至半徑00米！
我的羅盤(pán)劇烈震動(dòng)起來(lái)，指針瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)后，死死指向窗的個(gè)方向。
與此同，我隱約到遠(yuǎn)處的暗，有什么的西閃而過(guò)——那像是只眼睛的輪廓，得乎想象。
"你到了嗎？
"李銘突然問(wèn)道，聲音有些發(fā)，"剛才暗像有什么西...""可能是錯(cuò)覺(jué)。
"我裝鎮(zhèn)定，但己經(jīng)出汗。
陳教授到底卷入了件什么樣的事？
這個(gè)羅盤(pán)和系統(tǒng)又是什么來(lái)歷？
話碎片為什么響實(shí)？
數(shù)疑問(wèn)我腦盤(pán)旋。
但有點(diǎn)我很確定：我須找出相，僅為了陳教授，也為了眼前這越來(lái)越詭異的。
我握緊的羅盤(pán)，著系統(tǒng)界面的點(diǎn)積，定了決。
明早，我就要去陳教授的辦公室，也許那有更多索。
窗的暗越來(lái)越濃，仿佛預(yù)示著某個(gè)祥的未來(lái)。
但此刻的我并知道，這僅僅是個(gè)始——個(gè)關(guān)于話與實(shí)邊界始模糊的漫長(zhǎng)晚的始。
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這是我導(dǎo)師陳教授布置的作業(yè)——比較話學(xué)基礎(chǔ)也磨的工作。
"陸尋，你這迫癥又犯了。
"室友李銘探過(guò)頭來(lái)，"都晚點(diǎn)了，還研究這些話說(shuō)？
""每個(gè)版本的描述都有細(xì)差別。
"我頭也抬，用紅筆筆記本標(biāo)注著，"《南山經(jīng)》說(shuō)燭龍身長(zhǎng)，《荒經(jīng)》卻說(shuō)面蛇身，連基本的形態(tài)描述都致。
"李銘聳聳肩："要我說(shuō)，話本來(lái)就是古編的故事，有點(diǎn)出入很正常。
""，每個(gè)矛盾背后都可能藏著歷史相。
"我固執(zhí)地動(dòng)著書(shū)頁(yè)，"陳教授說(shuō)過(guò)，話是歷史的另種書(shū)寫(xiě)方式。
"說(shuō)到陳教授，他己經(jīng)失蹤兩周了。
系說(shuō)他請(qǐng)了長(zhǎng)，但我總覺(jué)得對(duì)勁。
陳教授是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浇跗珗?zhí)的學(xué)者，絕故斷研究。
就這，宿舍門(mén)被敲響了。
"陸尋，有你的包裹。
"樓管阿姨的聲音從門(mén)來(lái)，"寄件沒(méi)寫(xiě)名字。
"我疑惑地打門(mén)，接過(guò)個(gè)用皮紙包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹。
包裹很輕，但拿有種奇的沉重感。
"誰(shuí)寄的？
"李銘奇地問(wèn)。
"知道。
"我仔細(xì)檢查包裹，面只有我的名字和地址，寄件信息欄是空的。
回到書(shū)桌前，我地拆包裹。
面是個(gè)古樸的青銅羅盤(pán)，表面刻滿(mǎn)了復(fù)雜的話符號(hào)——有龍紋、紋，還有些我從未見(jiàn)過(guò)的奇異圖案。
羅盤(pán)央的指針顫動(dòng)，仿佛有生命般。
"這是什么古董？
"李銘過(guò)來(lái)，"起來(lái)挺值的。
""知道。
"我拿起羅盤(pán)，觸的瞬間，股冰涼的感覺(jué)順著指尖蔓延。
更奇怪的是，那些符號(hào)似乎發(fā)光。
包裹還有張紙條，面是陳教授悉的筆跡："陸尋，如你收到這個(gè)，說(shuō)明我己經(jīng)法繼續(xù)研究了。
記住，。
保護(hù)這個(gè)羅盤(pán)，它比你的生命更重要。
"我的猛地沉。
陳教授然出事了。
就我思考著這張紙條的含義，的羅盤(pán)突然變得滾燙。
指針始瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)，那些符號(hào)發(fā)出刺目的光芒。
"怎么回事？
"李銘驚訝地后退步，"這西發(fā)光！
"我還沒(méi)來(lái)得及回答，個(gè)機(jī)械般的聲音首接我腦響起：溯源系統(tǒng)綁定...檢測(cè)到宿主歷史學(xué)背景，系統(tǒng)適配度7%...綁定功。
眼前突然浮出個(gè)半透明的界面，面顯示著幾行文字：當(dāng)前可信度積：0可用功能：碎片檢測(cè)（初級(jí)）、歷史坐標(biāo)定位（初級(jí)）、矛盾點(diǎn)析（初級(jí)）警告：可信度積足，級(jí)功能暫可用"這是什么？
"我意識(shí)地喃喃語(yǔ)。
"什么是什么？
"李銘困惑地著我，"你臉太，是是太累了？
"我這才意識(shí)到，只有我能到這個(gè)界面，聽(tīng)到那個(gè)聲音。
"沒(méi)、沒(méi)什么。
"我迫己冷靜來(lái)，"可能是有點(diǎn)累了。
"李銘搖搖頭："那你早點(diǎn)休息，我出去點(diǎn)宵。
"等他離后，我立刻嘗試與腦的系統(tǒng)交流："你是什么？
陳教授哪？
"系統(tǒng)界面閃爍了：可信度積足，法查詢(xún)相關(guān)信息。
獲取可信度積需過(guò)修復(fù)話碎片、還原歷史相獲得界認(rèn)可。
"話碎片？
那是什么？
"檢測(cè)到附近存穩(wěn)定話碎片：燭龍之眼（山經(jīng)系列）。
危險(xiǎn)等級(jí)：。
建議立即進(jìn)行初步析。
我的目光由主地向窗。
深沉，但今晚的暗似乎格濃重，像是墨汁浸透了整片空。
更奇怪的是，遠(yuǎn)處的路燈明明亮著，光卻法穿透那片暗，仿佛被什么形的西吞噬了。
我拿起羅盤(pán)，發(fā)指針正劇烈震動(dòng)著指向窗。
隨著指針的震動(dòng)，系統(tǒng)界面動(dòng)更新：檢測(cè)到規(guī)則異常：可首燭龍之眼歷史坐標(biāo)定位：緯°54，經(jīng)6°（當(dāng)前位置）矛盾點(diǎn)析：《山經(jīng)》各版本對(duì)燭龍描述的差異可能暗示碎片的穩(wěn)定"可首燭龍之眼..."我重復(fù)著系統(tǒng)示，突然想起陳教授紙條的警告：""。
難道這切都有關(guān)聯(lián)？
我走到窗邊，仔細(xì)觀察著面的暗。
那片暗似乎緩慢地移動(dòng)，像是有生命的活物。
更令安的是，當(dāng)我凝暗，有種被什么西回的錯(cuò)覺(jué)。
"系統(tǒng)，是什么況？
"我低聲問(wèn)道。
話碎片燭龍之眼正響實(shí)規(guī)則。
當(dāng)前響范圍：半徑500米。
響程度：化進(jìn)程%。
如及修復(fù)，響將持續(xù)擴(kuò)。
我的跳加速了。
這聽(tīng)起來(lái)像是方譚，但眼前的異常象和系統(tǒng)的示，還有陳教授的警告，都指向個(gè)可思議的結(jié)論：話正入侵實(shí)。
"我該怎么修復(fù)？
"進(jìn)行碎片析需消耗可信度積。
當(dāng)前積：0。
建議過(guò)基礎(chǔ)調(diào)查獲取初步積。
基礎(chǔ)調(diào)查？
我顧宿舍，目光落書(shū)桌的《山經(jīng)》。
既然系統(tǒng)說(shuō)矛盾點(diǎn)析是可用功能，也許我可以從文本研究始。
我重新坐回書(shū)桌，《山經(jīng)》的同版本。
系統(tǒng)的輔助，那些原本細(xì)的矛盾變得格明顯。
"《南山經(jīng)》描述燭龍為晝，瞑為，意思是它睜眼睛就是，閉眼睛就是。
"我邊閱邊析，"但《荒經(jīng)》卻說(shuō)其瞑乃晦，其乃明，用詞完同。
"系統(tǒng)界面適更新：發(fā)文本矛盾點(diǎn)：同典籍對(duì)燭龍能力的描述差異。
析完度5%。
獲得可信度積：5。
有用！
我振，繼續(xù)深入析："更重要的是，《經(jīng)》說(shuō)燭龍食寢息，但《淮南子》卻記載它飲露風(fēng)，這明顯矛盾..."析完度%。
獲得可信度積：。
當(dāng)前總積：。
雖然積增長(zhǎng)緩慢，但至證明了這種方法有效。
我完沉浸研究，忘記了間的流逝。
知過(guò)了多，李銘回來(lái)了。
他進(jìn)門(mén)就打了個(gè)寒顫："面怎么回事？
感覺(jué)別，而且冷得反常。
"我向窗，頭緊。
那片暗似乎更濃了，而且我們宿舍樓正暗的邊緣。
"可能是氣原因。
"我含糊地回答，想讓李銘卷入這件詭異的事。
李銘半信半疑地點(diǎn)頭，始整理己的西。
我則繼續(xù)研究，試圖找出更多矛盾點(diǎn)。
突然，系統(tǒng)發(fā)出警告：檢測(cè)到碎片活增！
響范圍擴(kuò)至半徑00米！
我的羅盤(pán)劇烈震動(dòng)起來(lái)，指針瘋狂轉(zhuǎn)動(dòng)后，死死指向窗的個(gè)方向。
與此同，我隱約到遠(yuǎn)處的暗，有什么的西閃而過(guò)——那像是只眼睛的輪廓，得乎想象。
"你到了嗎？
"李銘突然問(wèn)道，聲音有些發(fā)，"剛才暗像有什么西...""可能是錯(cuò)覺(jué)。
"我裝鎮(zhèn)定，但己經(jīng)出汗。
陳教授到底卷入了件什么樣的事？
這個(gè)羅盤(pán)和系統(tǒng)又是什么來(lái)歷？
話碎片為什么響實(shí)？
數(shù)疑問(wèn)我腦盤(pán)旋。
但有點(diǎn)我很確定：我須找出相，僅為了陳教授，也為了眼前這越來(lái)越詭異的。
我握緊的羅盤(pán)，著系統(tǒng)界面的點(diǎn)積，定了決。
明早，我就要去陳教授的辦公室，也許那有更多索。
窗的暗越來(lái)越濃，仿佛預(yù)示著某個(gè)祥的未來(lái)。
但此刻的我并知道，這僅僅是個(gè)始——個(gè)關(guān)于話與實(shí)邊界始模糊的漫長(zhǎng)晚的始。
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