-學(xué)的邂逅月的陽(yáng)光，依舊帶著夏末的炙熱，透過(guò)梧桐樹(shù)的縫隙，斑駁地灑落Z的校園。

顧抱著摞厚厚的《計(jì)算機(jī)絡(luò)》課本，穿梭熙熙攘攘的群，額頭滲出了細(xì)密的汗珠。

“顧！

等等我！”

個(gè)略帶沙啞的聲音從后面來(lái)，顧停腳步，回頭，是趙剛，他喘著粗氣，拿著個(gè)籃球，正奮力地向他跑來(lái)。

“你子，又去打球了？

課要遲到了！”

顧笑著說(shuō)道，語(yǔ)氣帶著絲奈。

趙剛跑到顧身邊，拍了拍他的肩膀，咧嘴笑，露出潔的牙齒：“知道了，知道了，這是鍛煉身嘛！

再說(shuō)，陳教授的課，遲到幾鐘也沒(méi)什么了的?！?br>
顧搖了搖頭，知道趙剛的格就是這樣，由散漫，拘節(jié)，但也正是這份隨，讓他身散發(fā)著種獨(dú)的魅力。

兩是學(xué)同班同學(xué)，因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有著同的愛(ài)，很就為了形離的朋友。

教室己經(jīng)坐滿了，他們找到后面的兩個(gè)空位，坐了來(lái)。

陳教授是位年過(guò)半的者，戴著副厚厚的眼鏡，頭發(fā)己經(jīng)有些稀疏，但他講課卻充滿，深入淺出，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

顧認(rèn)地聽(tīng)著課，地筆記本著筆記。

趙剛卻有些焉，兒窗，兒擺弄著的筆，顯得有些聊。

“喂，顧，你說(shuō)咱們畢業(yè)后干什么?。俊?br>
趙剛用胳膊肘捅了捅顧，聲地問(wèn)道。

顧頭也沒(méi)抬，繼續(xù)著書(shū)：“聽(tīng)課，別想那些有的沒(méi)的?！?br>
“哎呀，聽(tīng)也聽(tīng)進(jìn)去啊！

你說(shuō)咱們學(xué)了這么多年的計(jì)算機(jī)，總能畢業(yè)后就去公司給打工吧？

多沒(méi)意思！”

趙剛甘地說(shuō)道。

顧終于抬起頭，了趙剛眼，輕輕嘆了氣：“那你想干什么？

咱們又沒(méi)有，也沒(méi)有脈，想創(chuàng)業(yè)談何容易？”

“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有？

咱們有技術(shù)?。?br>
你想想，互聯(lián)這么火，肯定有很多機(jī)等著我們?nèi)ネ诰颍　?br>
趙剛興奮地說(shuō)道，眼睛閃爍著興奮的光芒。

顧被趙剛的熱所感染，也始泛起絲漣漪。

他首都有個(gè)夢(mèng)想，那就是用己的技術(shù)改變界，創(chuàng)屬于己的事業(yè)。

但是，實(shí)的殘酷讓他得壓抑住的渴望，選擇條更加穩(wěn)妥的道路。

“你想什么？”

顧問(wèn)道，語(yǔ)氣帶著絲奇。

“咱們可以發(fā)款軟件??！

你市面那些軟件，要么功能太復(fù)雜，要么作太繁瑣，根本符合用戶的需求。

咱們可以發(fā)款簡(jiǎn)易用，功能的軟件，肯定受到用戶的歡迎！”

趙剛滔滔絕地說(shuō)道，仿佛己經(jīng)到了功的曙光。

顧仔細(xì)地聽(tīng)著趙剛的描述，逐漸產(chǎn)生了絲認(rèn)同。

趙剛的想法確實(shí)很有道理，互聯(lián)行業(yè)正處于速發(fā)展期，用戶對(duì)軟件的需求也越來(lái)越，如能夠發(fā)出款正符合用戶需求的產(chǎn)品，肯定有作為。

“那你有什么具的想法嗎？”

顧問(wèn)道。

“我想發(fā)款智能化的學(xué)習(xí)助軟件，可以幫助學(xué)生們更地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。

比如，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，動(dòng)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，供個(gè)化的學(xué)習(xí)資料，還可以進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)?！?br>
趙剛說(shuō)道。

顧點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)想法確實(shí)很有創(chuàng)意，而且具有定的市場(chǎng)潛力。

學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)效率的要求越來(lái)越，如能夠有款軟件幫助他們學(xué)習(xí)效率，肯定受到歡迎。

“這個(gè)想法錯(cuò)，但是發(fā)款這樣的軟件需要入量的間和力，而且還需要定的資支持，咱們所有，拿什么去實(shí)？”

顧冷靜地析道。

趙剛被顧的話潑了盆冷水，頓泄了氣：“是啊，咱們什么都沒(méi)有，談這些都是空想?！?br>
顧著趙剛失落的表，有些忍，他拍了拍趙剛的肩膀，說(shuō)道：“別灰，咱們可以先從的方面入，比如發(fā)款簡(jiǎn)的工具軟件，或者個(gè)個(gè)站，積累些經(jīng)驗(yàn)和資，然后再慢慢地向更的目標(biāo)邁進(jìn)?！?br>
趙剛聽(tīng)了顧的話，眼睛重新燃起了希望：“你說(shuō)得對(duì)，咱們能個(gè)胖子，要步個(gè)腳印地走。

那咱們就始研究，有什么的項(xiàng)目可以?！?br>
兩始筆記本寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，討論著各種各樣的想法。

陳教授講臺(tái)講得唾沫橫飛，臺(tái)的學(xué)生們卻各懷思。

誰(shuí)也沒(méi)有注意到，教室的角落，兩個(gè)年輕的夢(mèng)想正悄悄地萌芽。

傍晚，夕陽(yáng)染紅了半邊空。

顧和趙剛走出教室，漫步校園的路。

“顧，你說(shuō)咱們的能功嗎？”

趙剛突然問(wèn)道，語(yǔ)氣帶著絲忐忑。

顧停腳步，著趙剛，眼堅(jiān)定地說(shuō)道：“我相信我們能功！

只要我們堅(jiān)持懈，努力奮，就定能夠?qū)嵨覀兊膲?mèng)想！”

趙剛著顧堅(jiān)定的眼，充滿了信：“！

咱們起努力！

我相信我們定能夠創(chuàng)屬于己的輝煌！”

兩相笑，夕陽(yáng)將他們的身拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……未來(lái)的路，還很長(zhǎng)，充滿著未知和挑戰(zhàn)，但他們相信，只要他們攜并肩，就定能夠戰(zhàn)勝切困難，走向功的彼岸。

就兩暢想著未來(lái)的候，顧突然接到了個(gè)話。

話是他的房打來(lái)的，說(shuō)他己經(jīng)拖欠了兩個(gè)月的房租，如再交，就要把他趕出去了。

顧的臉?biāo)查g變得蒼，他支支吾吾地解釋了幾句，然后掛斷了話。

他知道，如再找到份工作，恐怕連住的地方都沒(méi)有了。

創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，似乎變得更加遙遠(yuǎn)了。