長篇幻想言情《我在古代開文閣》，男女主角林逸朱熹身邊發(fā)生的故事精彩紛呈，非常值得一讀，作者“不戀塵世浮華”所著，主要講述的是：清晨五點，天光微亮，雞鳴從遠處傳來，一聲接一聲，劃破村落的寂靜。茅草屋頂有幾處破損，細碎的日光從中斜漏下來，落在土墻上，映出斑駁的影子。泥墻裂紋縱橫，墻角堆著些農(nóng)具，木柄磨損嚴重。屋內(nèi)陳設(shè)簡陋，一張硬板床，一張矮桌，幾件粗布衣裳掛在墻釘上，空氣里混著柴火與干草的氣息。林逸睜開眼，腦袋像被重物砸過，脹痛不止。他下意識想抬手扶額，卻發(fā)現(xiàn)手臂酸軟無力。他躺在一張硬床上，身下是粗糙的麻布被褥，頭頂是低矮的...

清晨點，光亮，雞鳴從遠處來，聲接聲，劃破村落的寂靜。

茅草屋頂有幾處破損，細碎的光從斜漏來，落土墻，映出斑駁的子。

泥墻裂紋縱橫，墻角堆著些農(nóng)具，木柄磨損嚴重。

屋陳設(shè)簡陋，張硬板，張矮桌，幾件粗布衣裳掛墻釘，空氣混著柴火與干草的氣息。

林逸睜眼，腦袋像被重物砸過，脹痛止。

他意識想抬扶額，卻發(fā)臂酸軟力。

他躺張硬，身是粗糙的麻布被褥，頭頂是低矮的茅草頂。

這是他的公寓，也是圖書館的值班室。

他記得己明明加班。

市級圖書館樓古籍修復(fù)區(qū)，他正核對批民裝書的編號，突然停，整層樓陷入暗。

他起身查配箱，剛走到走廊盡頭，眼前，再睜眼，就到了這。

他撐起身子，動作緩慢，每動都牽扯著穴的抽痛。

顧西周，這間屋子連窗戶都沒有玻璃，只糊著發(fā)的窗紙，門是木板拼的，門縫透風(fēng)。

沒有器，沒有文字，沒有何痕跡。

面有低聲說話。

“逸兒醒了沒？”

是個年男的聲音，嗓音沙啞，帶著擔憂。

“剛聽見響，怕是醒了?！?br>
回應(yīng)，語氣輕顫，“醒，可嚇死我了?！?br>
林逸頭緊。

他們他“逸兒”。

是名，但名字對得。

他屏住呼，聽那兩腳步靠近。

門被推發(fā)出吱呀聲。

進來男，年紀都西。

男身形瘦削，肩背駝，穿著洗得發(fā)的粗麻短衫，褲腳卷到腿，腳是草鞋。

他臉刻著深深的皺紋，眼渾濁卻滿是關(guān)切。

這是林父，個常年勞作的農(nóng)民。

稍胖些，頭發(fā)用根木簪挽起，衣襟補著補，端著個粗陶碗，面盛著半碗稀粥。

她進門就盯著林逸，嘴唇發(fā)。

這是林母，典型的農(nóng)家婦，勞半生，面相慈厚卻疲憊堪。

“逸兒，你總算醒了?！?br>
林母步走來，把碗矮桌，“夫說你受損，需靜養(yǎng)。

這喝，可急壞了我們?！?br>
林逸張了張嘴，喉嚨干澀，聲音嘶?。骸拔摇?？”

“可是！”

林父蹲身，伸探了探他的額頭，“燒退了，歹命保住了。

你說你，端端的怎么就倒了？

莫是讀書太？”

林逸沒答。

他消化信息。

未醒，燒昏迷——原主可能因此死去，而他的魂魄，知為何穿了過來。

他壓慌，試探問：“今年……是哪年？”

林父皺眉：“昌年啊。

你連年號都忘了？

該燒壞腦子了吧？”

淵昌年。

他沉。

這是何個己知朝的年號。

歷史課本、古籍數(shù)據(jù)庫，均此記錄。

他原來的界了。

他又問：“這地方……是哪兒？”

“青溪縣林家屯?！?br>
林母接過話，“咱們家就這幾畝薄田，靠飯。

你爹盼你讀點書，將來考個功名，也改門庭?！?br>
林逸沉默。

寒門、務(wù)農(nóng)、科舉——典型的古底層家庭設(shè)定。

他個圖書管理員，竟落到這種境地。

他低頭著己的。

原本修長干凈的指如今粗糙泛，指甲縫還有泥漬。

這具身歲，營養(yǎng)良，質(zhì)虛弱。

他什么都，沒有身份，沒有資源，甚至連出門的力氣都沒有。

窗風(fēng)掠過窗紙，發(fā)出輕的撲簌聲。

他感到陣前所未有的孤立援。

可就這，腦忽然閃過串文字。

《西書集注》·朱熹卷：學(xué)章句“學(xué)之道，明明，親民，止于至善……”字跡清晰，排版規(guī)整，如同子文檔首接意識。

他猛地閉眼，試圖抓住這段容，但它只持續(xù)了幾秒，便如潮水般退去。

他跳加。

這是記憶。

他從未完整背誦過《西書集注》。

可剛才那段文字，準確誤，連標點都明。

他深氣，嘗試回想另個關(guān)鍵詞：圖書館數(shù)據(jù)庫。

腦驟然展幅結(jié)構(gòu)圖。

級類：哲學(xué)、歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、政治、經(jīng)濟……二級類：古哲學(xué)→先秦諸子→論語、孟子、荀子……級目錄：《論語正義》清·劉寶楠，《孟子集注》宋·朱熹……條條書目浮，數(shù)量龐，條理清晰。

他甚至能“見”每本書的封面、出版信息、館藏編號。

這是幻覺。

他曾圖書館工作年，負責數(shù)字化歸檔。

整個市級圖書館的子藏書，過八萬冊，部錄入系統(tǒng)。

他曾參與備份項目，親整理過每類數(shù)據(jù)。

而，這些數(shù)據(jù)，他腦子。

像塊形的存儲盤，隨可調(diào)閱。

他睜眼，指發(fā)。

震驚之余，絲希望悄然升起。

這個沒有絡(luò)、沒有書籍的界，知識就是力量。

如他能調(diào)用這些資料，哪怕只是部容，也足以改變命運。

但他能表出來。

“逸兒，你怎么了？”

林母見他異樣，急忙前，“可是頭又疼了？”

“沒事?！?br>
他搖頭，努力復(fù)呼，“我只是……了個很長的夢?！?br>
林父嘆了氣：“夢也，醒也罷，活著就。

你娘熬了粥，趁熱喝點，別餓壞了身子。”

林母端起碗，吹了吹熱氣，遞到他。

陶碗粗糙，粥稀薄，浮著幾粒米。

林逸接過，指尖觸到碗沿的裂痕。

他喝，溫熱的液滑入胃，帶來絲實感。

等他喝完，林母收了碗，輕聲說：“你再歇兒，我去灶房忙?！?br>
說完轉(zhuǎn)身出門。

林父站門，回頭叮囑：“別胡思想，養(yǎng)病。

等你能走動了，我教你認幾個字，往后也念書?！?br>
門關(guān)后，屋恢復(fù)安靜。

林逸坐邊，交疊膝，眼緩緩閉起。

他再次默念：歷科舉度研究。

目錄?。赫?，科舉起源；二章，唐科舉系；章，宋貢舉改革……他沒有繼續(xù)往，而是切關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)識字教材。

《字文》文《家姓》文《字經(jīng)》文段段文字接連跳出，穩(wěn)定清晰。

他睜眼，望向屋頂裂縫透進的陽光。

光塵浮動，像某種聲的示。

他知道，己再也回去了。

生活、城市、圖書館、同事、機、咖啡——都了過去。

但他還活著。

而且，他帶著座圖書館。

他低頭著己的掌，又緩緩握緊。

如這切都是的，那他能再當個被動的讀者。

他要為書寫歷史的。

茅屋寂靜，風(fēng)穿過窗紙，發(fā)出細聲響。

林逸坐邊，目閉，始默默測試腦的數(shù)據(jù)。