《價(jià)值人生不在重來》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“cv未知”的創(chuàng)作能力，可以將邁克爾婷婷等人描繪的如此鮮活，以下是《價(jià)值人生不在重來》內(nèi)容介紹：很高興來到蘇州。我差不多轉(zhuǎn)了兩班飛機(jī)，坐了一班高鐵才來到這個(gè)城市。我是個(gè)緬甸人。但我從小學(xué)習(xí)華人文熱愛中國文化。我在緬甸，很多人也叫我單車叔叔。我全名叫邁克爾，同文是個(gè)緬甸名。除此之外，我最近也創(chuàng)造了一個(gè)非盈利的組織，叫l(wèi)ess organization.我1985年出生在曼德勒。當(dāng)時(shí)的緬甸是軍政府執(zhí)政的時(shí)代，教育也比較落后。在1994年，在我8歲的時(shí)候，我母親決定把我送到新加坡留學(xué)。在2008年...

很興來到蘇州。

我差多轉(zhuǎn)了兩班飛機(jī)，坐了班鐵才來到這個(gè)城市。

我是個(gè)緬甸。

但我從學(xué)習(xí)文熱愛文化。

我緬甸，很多也我叔叔。

我名邁克爾，同文是個(gè)緬甸名。

除此之，我近也創(chuàng)了個(gè)非盈的組織，le rgniztin.我5年出生曼勒。

當(dāng)?shù)木挼槭擒娬畧?zhí)政的，教育也比較落后。

4年，我歲的候，我母親決定把我到新加坡留學(xué)。

00年，我有畢業(yè)于新加坡的南洋理工學(xué)的商學(xué)系。

隨著緬甸0年政治與經(jīng)濟(jì)改革的候，我也05年回到了緬甸創(chuàng)業(yè)。

我學(xué)就是個(gè)按部就班的。

學(xué)，除了讀書之。

我己也創(chuàng)立了個(gè)互聯(lián)公司。

但是因那因?yàn)闄C(jī)的關(guān)系太早，后也沒有太的。

0年回緬甸，緬甸的互聯(lián)的的很慢。

那我只能可能從統(tǒng)的貿(mào)易行業(yè)始。

隨著緬甸的經(jīng)濟(jì)速增長而創(chuàng)立的貿(mào)易公司。

從原從差多個(gè)的員工的規(guī)模，速的增長到500。

05年，我的個(gè)機(jī)遇也來了。

我有把我們公司的部股份賣給了新加坡的個(gè)市公司。

我爺爺從此得到了我生的桶。

經(jīng)濟(jì)的速增長對(duì)緬甸的改變其實(shí)蠻的。

從機(jī)用戶以前應(yīng)該是跟朝鮮差多吧，有差多5%的覆蓋率。

的候，我們的機(jī)用戶從00萬速的增長到5500萬。

我們的速也僅次于新加坡。

南過于曼谷、雅加達(dá)、吉隆坡等等。

隨之我也重新回到了我熱愛的互聯(lián)行業(yè)。

我05年設(shè)了，就重新始了互聯(lián)的創(chuàng)業(yè)。

至今我們的公司緬甸算是活躍的互聯(lián)公司之吧。

回到緬甸后。

因?yàn)楣ぷ饕玻驗(yàn)槁糜我?，我常常需要出?br>
每當(dāng)?shù)竭擂r(nóng)村的候，路旁我們常常到學(xué)生排排排排的步行到學(xué)校，有些甚至需要走路~個(gè)。

他們對(duì)旁邊的聲音非常的敏感。

因?yàn)楸热缯f，聽到個(gè)摩托也，拖拉機(jī)也，運(yùn)氣的話，他們搭個(gè)順風(fēng)。

到了學(xué)校減低他們步行的間。

我個(gè)也常常很多同學(xué)到他們的學(xué)校。

這每次每次的接觸，其實(shí)對(duì)我的感觸的蠻多的。

我也深深去了解了。

到底問題出哪。

其實(shí)緬甸政治之后，教育應(yīng)該都是費(fèi)的了。

只要你能走到學(xué)校，哪怕你的校服有多舊，有破幾個(gè)洞，師都拒絕你的。

明學(xué)，學(xué)前教育主要個(gè)階段，學(xué)、學(xué)還有。

每次學(xué)校，地點(diǎn)都樣。

學(xué)校越來越、越來越集化，也越來越遠(yuǎn)。

緬甸是個(gè)統(tǒng)的農(nóng)耕社。

所以基本家都住己的農(nóng)田旁邊嘛，去耕田。

但問題就出了。

因?yàn)閷W(xué)校往往可能到離己農(nóng)村很遠(yuǎn)的地方。

你可能配到~0km以的學(xué)校都有可能。

其實(shí)也有臺(tái)摩托，臺(tái)的話也解決了這個(gè)問題。

但是問題是，我們菜品店的瓶頸就是貧困。

根據(jù)聯(lián)合兒童教育基的統(tǒng)計(jì)。

有55%的兒童緬甸生活貧困當(dāng)。

個(gè)家庭的收入般個(gè)月過5~600塊民幣。

所以他們連臺(tái)二都起。

他們的選擇其實(shí)沒太多，只有兩個(gè)選擇，要你走路到學(xué)校，要就輟學(xué)。

因?yàn)榉N種的困難導(dǎo)致緬甸的輟學(xué)率。

南是居甚至居為位。

每個(gè)兒童當(dāng)，有個(gè)兒童己經(jīng)輟學(xué)了。

這是緬甸輟學(xué)城城區(qū)與鄉(xiāng)村的對(duì)比表！