章：寂靜角落的獨(dú)與回響圖書館樓西南角的那個靠窗位置，是蘇雨學(xué)珍的秘密基地。

每周二和周，當(dāng)同學(xué)們涌向場、社團(tuán)活動室或者校商業(yè)街，她總抱著幾本書，悄聲息地踏往樓的舊木樓梯。

這的臺階比其他樓層多兩級，拐角處的窗戶常年著條縫，論什么季節(jié)，總有風(fēng)從那溜進(jìn)來，輕撫過每個樓的臉頰。

“靜思角”——蘇雨這樣稱呼那個位置。

它藏K類歷史地理和I類文學(xué)類書架的深處，是張被歲月磨去了棱角的橡木書桌，配著把靠背略有晃動的椅子。

這離圖書館的主干道遠(yuǎn)，有來，就連管理員也只每周過來簡整理書架。

點(diǎn)的陽光正穿過西窗，桌面斑駁的光。

蘇雨輕輕的書，取背包，動作輕緩得幾乎發(fā)出點(diǎn)聲音。

她喜歡這個刻——陽光溫暖但刺眼，書架的恰為她圈出片密空間，空氣浮動著舊紙張與墨水混合的獨(dú)氣。

她從包取出筆記本和筆，整齊地?cái)[桌角，然后深氣。

這，她可以暫卸界的重壓，擔(dān)課堂被點(diǎn)名回答問題的尷尬，需面對文學(xué)社那些才思敏捷、侃侃而談的社員們來的禮貌但疏離的目光。

年級的蘇雨，同學(xué)眼是個“安靜得幾乎透明”的存。

文系的課堂，她總是選擇后排靠窗的位置；社團(tuán)活動，她寧愿負(fù)責(zé)整理記錄而是臺發(fā)言；就連宿舍，她也常常是那個傾聽者，而非講述者。

并非她話可說。

恰恰相反，蘇雨的界得像座秘密花園，只是她選擇用筆而非言語來表達(dá)。

這種向并非生，而是源于的次經(jīng)歷——她曾班級享朗讀己寫的故事，卻因?yàn)槿葸^于“憂郁晦澀”而被同學(xué)嘲笑，甚至得了個“悲傷文學(xué)家”的綽號。

從那以后，蘇雨學(xué)了將思緒藏文字后面，只處盡書寫。

她的目光落今帶來的那本書——《追憶似水年》卷《斯萬家那邊》。

這是她次讀普魯斯，但每次重讀都有