小說(shuō)《予你眷戀》一經(jīng)上線(xiàn)便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“易念敏箋”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公林羽蘇然之間的感情糾葛為主線(xiàn)，精選內(nèi)容：九月的陽(yáng)光，像融化的琥珀，粘稠而灼熱地潑灑在省重點(diǎn)高中——明德中學(xué)的校園里?？諝饫飶浡翗?shù)的清香和一種名為“開(kāi)學(xué)”的獨(dú)特氣味，混合著新書(shū)本的油墨味、塑膠跑道的焦灼感，以及無(wú)數(shù)青春軀體內(nèi)躁動(dòng)不安的荷爾蒙。高二（一）班的教室像個(gè)巨大的蜂巢，嗡嗡作響。久別重逢的興奮、對(duì)新學(xué)期的期待、對(duì)分班結(jié)果的緊張，交織成一片喧囂的背景音。在這片嘈雜中，靠窗的最后一個(gè)位置，卻像臺(tái)風(fēng)眼一般，呈現(xiàn)出一種詭異的寧?kù)o。林羽單...

月的陽(yáng)光，像融化的琥珀，粘稠而灼熱地潑灑省重點(diǎn)——明學(xué)的校園。

空氣彌漫著樟樹(shù)的清和種名為“學(xué)”的獨(dú)氣味，混合著新書(shū)本的油墨味、塑膠跑道的焦灼感，以及數(shù)青春軀躁動(dòng)安的荷爾蒙。

二（）班的教室像個(gè)的蜂巢，嗡嗡作響。

別重逢的興奮、對(duì)新學(xué)期的期待、對(duì)班結(jié)的緊張，交織片喧囂的背景音。

這片嘈雜，靠窗的后個(gè)位置，卻像臺(tái)風(fēng)眼般，呈出種詭異的寧?kù)o。

林羽肩挎著包，像是從場(chǎng)漫長(zhǎng)的夏戰(zhàn)爭(zhēng)潰逃出來(lái)的散兵，渾身散發(fā)著“生勿近”的戾氣。

他個(gè)子很，條落，穿著件洗得有些發(fā)的T恤，身是破洞仔褲，腳匡鞋臟得出原本的顏。

頭發(fā)有些凌，幾縷聽(tīng)話(huà)的碎發(fā)垂額前，底是漂亮卻寫(xiě)滿(mǎn)耐煩的眼睛，眼尾挑，像桀驁馴的貓科動(dòng)物。

他的皮膚是常年見(jiàn)陽(yáng)光的冷，此刻卻因暑熱和煩躁，透出點(diǎn)薄紅。

他“哐當(dāng)”聲把幾乎空物的書(shū)包甩桌肚，動(dòng)作幅度得讓整張桌子都呻吟了。

然后他就像被抽掉了骨頭樣，癱進(jìn)椅子，掏出耳機(jī)塞進(jìn)耳朵，試圖用震耳欲聾的重屬將己與這個(gè)喧鬧的界徹底隔絕。

那眼睛懶洋洋地掃場(chǎng)，帶著種毫掩飾的輕蔑和厭倦，仿佛觀(guān)賞出與己關(guān)的滑稽戲。

就這，教室門(mén)的光暗了瞬。

個(gè)身走了進(jìn)來(lái)。

喧囂聲像是被形的掐斷了秒。

所有的目光，或明或暗地向了那個(gè)。

蘇然。

即使是林羽這種對(duì)周遭漠關(guān)的，也聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字——穩(wěn)坐年級(jí)的才，所有師的標(biāo)桿，個(gè)活說(shuō)的“別家的孩子”。

他穿著絲茍的校服短袖，熨燙得整至，連道多余的褶皺都找到，與他這個(gè)樣，透著種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娇贪宓臍庀ⅰ?br>
他身材清瘦挺拔，像棵冷杉，獨(dú)生長(zhǎng)雪之。

他的臉龐很英俊，是那種條清晰、棱角明的冷峻，鼻梁挺，唇薄而首。

引注目的是他那眼睛，顏比常稍淺，像是浸寒潭的琉璃，清澈，卻沒(méi)有何溫度。

他懷抱著幾本厚厚的教材，步伐穩(wěn)定而準(zhǔn)，仿佛用尺子量過(guò)。

他徑首走向教室唯的空位——林羽旁邊的那個(gè)。

空氣似乎變得更加粘稠了。

有竊竊語(yǔ)，有來(lái)同或戲的目光。

蘇然對(duì)這切若睹。

他的目光靜地掠過(guò)那個(gè)趴桌、與周?chē)窀袢氲耐?，沒(méi)有何緒動(dòng)，就像件家具。

他輕輕拉椅子，動(dòng)作幅度到幾乎沒(méi)有發(fā)出聲音。

然后他坐，將教材本本、按照和科目類(lèi)，整齊地碼桌角，形個(gè)完的首角。

接著，他拿出筆袋，抽出兩只削得恰到處的鉛筆和支水筆，同樣行地桌面。

整個(gè)過(guò)程安靜、效、秩序井然，與林羽那邊散發(fā)出的混沌與散漫形了慘忍睹的對(duì)比。

林羽的眉頭幾可見(jiàn)地蹙了。

即使隔著震耳的音，他也能感受到身邊那種過(guò)規(guī)整的氣場(chǎng)，像是塊形的水泥，正緩慢而堅(jiān)定地?cái)D壓他賴(lài)以生存的散漫空氣。

他耐煩地了個(gè)姿勢(shì)，背對(duì)著蘇然，試圖用后腦勺表達(dá)己的排斥。

課鈴尖銳地撕破了教室的喧鬧。

班主是個(gè)戴著絲邊眼鏡、表嚴(yán)肅的年，她步走講臺(tái)，始了新學(xué)期的場(chǎng)。

她的聲音透過(guò)林羽耳機(jī)的縫隙，斷斷續(xù)續(xù)地鉆進(jìn)來(lái)：“…二是關(guān)鍵年…收起玩…向優(yōu)秀的同學(xué)齊，比如蘇然…”林羽發(fā)出聲輕的、幾乎只有己能聽(tīng)到的嗤笑。

優(yōu)秀？

過(guò)是題機(jī)器罷了。

他的困意襲來(lái)，重屬也抵擋住暑晝顛倒帶來(lái)的生物鐘。

他的眼皮越來(lái)越沉，意識(shí)逐漸模糊，窗的蟬鳴和師的聲音混合支調(diào)的催眠曲。

就他即將徹底沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的那刻——道冰冷、沒(méi)有何起伏的聲音，像根細(xì)針，準(zhǔn)地刺破了他音的屏障，扎進(jìn)他的耳膜。

“師?！?br>
是蘇然的聲音。

他舉著，姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)得像教科書(shū)。

班的目光，連同師的，瞬間聚焦過(guò)來(lái)。

林羽個(gè)靈，猛地清醒過(guò)來(lái)，扯邊耳機(jī)，煩躁地扭頭瞪向身邊那個(gè)罪魁禍?zhǔn)住?br>
蘇然并沒(méi)有他，他的目光靜地向講臺(tái)的師，用那種清晰卻毫感的語(yǔ)調(diào)繼續(xù)說(shuō)道：“林羽同學(xué)睡覺(jué)?！?br>
瞬間，萬(wàn)籟俱寂。

所有奇的、探究的、災(zāi)禍的目光像聚光燈樣打林羽臉，灼得他皮膚發(fā)燙。

股名火“噌”地從他底竄起，燒得他耳根紅。

他從到，恨的就是這種“學(xué)生”的打報(bào)告行為，虛偽又令作嘔。

班主推了推眼鏡，目光嚴(yán)厲地向林羽：“林羽！

學(xué)就睡覺(jué)？

來(lái)你的暑過(guò)得很‘充實(shí)’??！

給我站起來(lái)，清醒！”

哄笑聲像潮水般漫過(guò)教室。

林羽咬著后槽牙，其緩慢地站起身。

椅子腿與地面摩擦，發(fā)出刺耳的噪音以示抗議。

他站沒(méi)站相，身晃著，那貓樣的眼睛卻死死地盯著身旁依舊坐得筆首的蘇然，目光淬著火，恨得那張毫表的冷臉燒出兩個(gè)洞來(lái)。

蘇然仿佛完感受到身邊那道幾乎要實(shí)化的憤怒。

他甚至調(diào)整了桌鉛筆的角度，讓它與桌沿更加行。

“了，坐吧，認(rèn)聽(tīng)講！”

師訓(xùn)斥了句，繼續(xù)講課。

林羽重重地坐回去，胸腔堵著團(tuán)憋悶的火，處發(fā)泄。

他猛地扯過(guò)張空的草稿紙，抓起支筆，力道得幾乎要戳破紙面。

他再蘇然，而是始紙發(fā)泄般地涂畫(huà)，條凌而尖銳，如同他此刻的。

接來(lái)的半節(jié)課，種令窒息的低氣壓度過(guò)。

兩的桌子間，仿佛隔著道形的、卻堅(jiān)可摧的冰墻。

邊是秩序井然的地冰川，邊是躁動(dòng)安的活火山。

終于，課鈴響了。

師剛說(shuō)完“課”，林羽就像彈簧樣從座位彈起來(lái)，秒都想多待。

他動(dòng)作太，肘猛地撞到了蘇然那摞整齊碼的教材。

“嘩啦——”面的兩本厚厚的《物理選》和本硬殼筆記本，應(yīng)聲滑落，摔了地，封面沾染了地面淺淺的灰塵。

間仿佛靜止了秒。

蘇然正準(zhǔn)備起身的動(dòng)作頓住了。

他的目光，次正地、完整地落了林羽身。

那再是之前那種的、空洞的目光，而是帶了種清晰的、冰冷的反感。

像是滴冰水，落入滾油之。

林羽也愣了。

他并非故意，但這意似乎恰宣泄了他憋悶的緒。

他居臨地著蘇然，嘴角勾起絲混合著挑釁和惡劣的笑意，帶著他有的傲慢和暴躁，扔句話(huà)：“嘖，學(xué)生的書(shū)就是貴，碰都碰得？”

說(shuō)完，他也地的書(shū)，更沒(méi)有絲毫要道歉的意思，仿佛那只是踢到的垃圾。

他進(jìn)褲兜，邁長(zhǎng)腿，撞幾個(gè)擋路的同學(xué)，像陣桀驁馴的風(fēng)，頭也回地消失教室門(mén)嘈雜的流。

教室的空氣仿佛才重新始流動(dòng)。

同學(xué)們竊竊語(yǔ)著散去，目光瞟向那個(gè)依舊坐位置的清冷身。

蘇然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有立刻去撿那兩本書(shū)。

他只是垂著眼睫，著封面那抹刺眼的灰塵印記，了幾秒。

陽(yáng)光照他濃密的睫，片，讓清他眼底正的緒。

然后，他才緩緩彎腰，伸出那修長(zhǎng)干凈、指節(jié)明的，其仔細(xì)地、輕輕地將兩本書(shū)和筆記本撿了起來(lái)。

他并沒(méi)有立刻擦拭，而是用指尖，輕地拂過(guò)封面那被弄臟的角落。

他的動(dòng)作很輕，很慢，與他周身散發(fā)出的那種冰冷的排斥感奇異地融合起。

后，他將書(shū)重新回那摞整齊的教材方，讓切恢復(fù)原有的、絲茍的秩序。

只是那封面的灰塵印記，像個(gè)突兀的點(diǎn)，頑固地停留那，也像顆入冰湖的石子，那片似靜的表面，漾了圈聲的漣漪。

預(yù)示著這場(chǎng)被迫始的同桌生涯，從初的那刻起，就注定充滿(mǎn)了水火容的沖突與可調(diào)和的矛盾。

而這場(chǎng)狹路相逢，才剛剛拉序幕。