班級(jí)倒數(shù)？我靠試卷穿越平行世界
第1章 紅叉堆里炸出個(gè)毒舌系統(tǒng)
后張數(shù)學(xué)試卷“啪”地拍林桌角，粉筆灰還沾卷首那個(gè)刺目的“”。
紅的墨跡像剛凝住的血，順著折痕暈片，把旁邊密密麻麻的紅叉暈得更扎眼——那是張師用紅筆反復(fù)圈畫的痕跡，每道都像紙刻了個(gè)“笨”字。
“林！”
講臺(tái)的張師扶了扶眼鏡，聲音的失望溢出來(lái)，“班就你個(gè)及格，選擇題蒙對(duì)道都算你，你倒，連蒙都蒙對(duì)？”
教室的笑聲像細(xì)針，扎得林耳尖發(fā)燙。
他把臉埋得更低，指尖攥著試卷邊緣，指甲幾乎要嵌進(jìn)紙。
是，他盯著那道錯(cuò)了的元二次方程題想，次市數(shù)學(xué)，他就是卡這種題，把系數(shù)抄反，從此筆尖就像生了銹，再碰數(shù)學(xué)題就發(fā)慌。
后來(lái)索裝學(xué)渣，課睡覺，作業(yè)抄同桌，至沒期待個(gè)“差生”能考多。
“罰你把所有錯(cuò)題用紅筆批改遍，明早讀前交?！?br>
張師的聲音落來(lái)，林聽見后排來(lái)聲嗤笑。
用回頭，他也知道是李明——那個(gè)總跟趙曉曉身后，把“學(xué)渣”兩個(gè)字掛嘴邊的班長(zhǎng)。
然，李明的聲音緊接著飄過來(lái)，，剛能讓周圍聽見：“有些啊，生就是塊墊腳石，還占著教室的空氣?！?br>
林的拳頭緊了緊，卻沒抬頭。
他見前桌趙曉曉的尾辮動(dòng)了動(dòng)，她沒回頭，只是握著筆的緊了緊——筆尖草稿紙劃出道淺痕，又很被她用橡皮擦掉，像掩飾什么。
她遠(yuǎn)是這樣，遠(yuǎn)端著年級(jí)的架子，連都多他這種“差生”眼。
學(xué)鈴響，教室的走得只剩半。
林從桌肚摸出那支沒墨的紅筆——筆帽還沾著次抄作業(yè)蹭的藍(lán)墨水，筆桿被磨得發(fā)亮。
他煩躁地試卷，紅筆尖剛碰到那道錯(cuò)了的方程題，腦突然響個(gè)聲音：叮！
檢測(cè)到擺爛學(xué)渣宿主，錯(cuò)題解析系統(tǒng)“豆包”己綁定！
林的筆“嗒”地掉地。
他猛地抬頭，教室只剩他和靠窗的趙曉曉——她正低頭刷題，陽(yáng)光落她的練習(xí)冊(cè)，映出密密麻麻的演算步驟，顯然沒聽見何聲音。
是幻覺？
他揉了揉穴，剛想彎腰撿筆，那聲音又響了，這次還帶了點(diǎn)欠揍的調(diào)調(diào)：別揉了，本系統(tǒng)你腦子，你剛碰的那道錯(cuò)題——順便說(shuō)，你這題錯(cuò)得夠離譜，把x2寫x3，你是把課本拿倒了？
“誰(shuí)？！”
林壓低聲音喊了句，趙曉曉的筆頓了頓，終于回頭了他眼。
她的眼很淡，像塊擋路的石頭，沒等林解釋，又轉(zhuǎn)了回去，連眉頭都沒皺。
急什么？
那個(gè)“豆包”的聲音腦繞了圈，本系統(tǒng)是來(lái)拯救你這岌岌可危的績(jī)的——鑒于宿主菜得清新脫俗，發(fā)布新務(wù)：進(jìn)入“元二次方程應(yīng)用”異界，修正錯(cuò)誤解題思路。
“異界？”
林抓起紅筆，都，“你到底是誰(shuí)？
我什么務(wù)！”
務(wù)失敗懲罰：扣除數(shù)學(xué)績(jī)0，次考試首接倒扣負(fù)數(shù)哦～ 豆包的聲音突然冷來(lái)，林的紅筆猛地發(fā)燙，筆桿的紅光順著指尖爬來(lái)，纏得他腕發(fā)緊。
“你我！”
他想把筆扔出去，卻發(fā)指像被粘筆桿，動(dòng)都動(dòng)了。
窗的突然暗來(lái)，是傍晚的暗，是那種被墨汁潑過的。
趙曉曉終于停筆，疑惑地抬頭了，剛想，林的突然被試卷了進(jìn)去——那張滿是紅叉的數(shù)學(xué)卷像活了過來(lái)，紅叉變道道紅的漩渦，卷著他的身往墜。
“趙曉曉！
救——”林的喊聲卡喉嚨，后眼見的，是趙曉曉猛地站起來(lái)，眼次有了除“靜”以的緒——是驚訝，是疑惑，還有絲他沒懂的、閃而過的紅光，映她攥著筆的背。
秒，林的身被漩渦吞盡。
耳邊只剩豆包的笑聲，帶著點(diǎn)惡作劇的得意：完畢～宿主，這的，實(shí)才過鐘，你就算異界哭鼻子，明也遲到的～林摔片軟乎乎的“草地”，才發(fā)那根本是草——是數(shù)個(gè)寫著“xy”的符號(hào)，密密麻麻地鋪地，遠(yuǎn)處的“山”是用幾何圖形堆的，“河”流的是淡藍(lán)的公式，連空氣都飄著“+-”號(hào)的碎光。
他攥著那支還發(fā)燙的紅筆，著遠(yuǎn)處飄來(lái)團(tuán)由“-5x”和“+”組的灰怪物，突然明過來(lái)：他這個(gè)學(xué)渣的生，像的要被這些該死的錯(cuò)題，徹底改寫了。
紅的墨跡像剛凝住的血，順著折痕暈片，把旁邊密密麻麻的紅叉暈得更扎眼——那是張師用紅筆反復(fù)圈畫的痕跡，每道都像紙刻了個(gè)“笨”字。
“林！”
講臺(tái)的張師扶了扶眼鏡，聲音的失望溢出來(lái)，“班就你個(gè)及格，選擇題蒙對(duì)道都算你，你倒，連蒙都蒙對(duì)？”
教室的笑聲像細(xì)針，扎得林耳尖發(fā)燙。
他把臉埋得更低，指尖攥著試卷邊緣，指甲幾乎要嵌進(jìn)紙。
是，他盯著那道錯(cuò)了的元二次方程題想，次市數(shù)學(xué)，他就是卡這種題，把系數(shù)抄反，從此筆尖就像生了銹，再碰數(shù)學(xué)題就發(fā)慌。
后來(lái)索裝學(xué)渣，課睡覺，作業(yè)抄同桌，至沒期待個(gè)“差生”能考多。
“罰你把所有錯(cuò)題用紅筆批改遍，明早讀前交?！?br>
張師的聲音落來(lái)，林聽見后排來(lái)聲嗤笑。
用回頭，他也知道是李明——那個(gè)總跟趙曉曉身后，把“學(xué)渣”兩個(gè)字掛嘴邊的班長(zhǎng)。
然，李明的聲音緊接著飄過來(lái)，，剛能讓周圍聽見：“有些啊，生就是塊墊腳石，還占著教室的空氣?！?br>
林的拳頭緊了緊，卻沒抬頭。
他見前桌趙曉曉的尾辮動(dòng)了動(dòng)，她沒回頭，只是握著筆的緊了緊——筆尖草稿紙劃出道淺痕，又很被她用橡皮擦掉，像掩飾什么。
她遠(yuǎn)是這樣，遠(yuǎn)端著年級(jí)的架子，連都多他這種“差生”眼。
學(xué)鈴響，教室的走得只剩半。
林從桌肚摸出那支沒墨的紅筆——筆帽還沾著次抄作業(yè)蹭的藍(lán)墨水，筆桿被磨得發(fā)亮。
他煩躁地試卷，紅筆尖剛碰到那道錯(cuò)了的方程題，腦突然響個(gè)聲音：叮！
檢測(cè)到擺爛學(xué)渣宿主，錯(cuò)題解析系統(tǒng)“豆包”己綁定！
林的筆“嗒”地掉地。
他猛地抬頭，教室只剩他和靠窗的趙曉曉——她正低頭刷題，陽(yáng)光落她的練習(xí)冊(cè)，映出密密麻麻的演算步驟，顯然沒聽見何聲音。
是幻覺？
他揉了揉穴，剛想彎腰撿筆，那聲音又響了，這次還帶了點(diǎn)欠揍的調(diào)調(diào)：別揉了，本系統(tǒng)你腦子，你剛碰的那道錯(cuò)題——順便說(shuō)，你這題錯(cuò)得夠離譜，把x2寫x3，你是把課本拿倒了？
“誰(shuí)？！”
林壓低聲音喊了句，趙曉曉的筆頓了頓，終于回頭了他眼。
她的眼很淡，像塊擋路的石頭，沒等林解釋，又轉(zhuǎn)了回去，連眉頭都沒皺。
急什么？
那個(gè)“豆包”的聲音腦繞了圈，本系統(tǒng)是來(lái)拯救你這岌岌可危的績(jī)的——鑒于宿主菜得清新脫俗，發(fā)布新務(wù)：進(jìn)入“元二次方程應(yīng)用”異界，修正錯(cuò)誤解題思路。
“異界？”
林抓起紅筆，都，“你到底是誰(shuí)？
我什么務(wù)！”
務(wù)失敗懲罰：扣除數(shù)學(xué)績(jī)0，次考試首接倒扣負(fù)數(shù)哦～ 豆包的聲音突然冷來(lái)，林的紅筆猛地發(fā)燙，筆桿的紅光順著指尖爬來(lái)，纏得他腕發(fā)緊。
“你我！”
他想把筆扔出去，卻發(fā)指像被粘筆桿，動(dòng)都動(dòng)了。
窗的突然暗來(lái)，是傍晚的暗，是那種被墨汁潑過的。
趙曉曉終于停筆，疑惑地抬頭了，剛想，林的突然被試卷了進(jìn)去——那張滿是紅叉的數(shù)學(xué)卷像活了過來(lái)，紅叉變道道紅的漩渦，卷著他的身往墜。
“趙曉曉！
救——”林的喊聲卡喉嚨，后眼見的，是趙曉曉猛地站起來(lái)，眼次有了除“靜”以的緒——是驚訝，是疑惑，還有絲他沒懂的、閃而過的紅光，映她攥著筆的背。
秒，林的身被漩渦吞盡。
耳邊只剩豆包的笑聲，帶著點(diǎn)惡作劇的得意：完畢～宿主，這的，實(shí)才過鐘，你就算異界哭鼻子，明也遲到的～林摔片軟乎乎的“草地”，才發(fā)那根本是草——是數(shù)個(gè)寫著“xy”的符號(hào)，密密麻麻地鋪地，遠(yuǎn)處的“山”是用幾何圖形堆的，“河”流的是淡藍(lán)的公式，連空氣都飄著“+-”號(hào)的碎光。
他攥著那支還發(fā)燙的紅筆，著遠(yuǎn)處飄來(lái)團(tuán)由“-5x”和“+”組的灰怪物，突然明過來(lái)：他這個(gè)學(xué)渣的生，像的要被這些該死的錯(cuò)題，徹底改寫了。