南方的月，溽熱是浸入骨髓的。

青禾鎮(zhèn)被籠罩片蒸的水汽，連帶著青禾（二）班的教室，也彌漫著股混合了汗水、書(shū)本油墨、驅(qū)蚊花露水和年有荷爾蒙的復(fù)雜氣息。

頭頂?shù)氖降跎扔袣饬Φ匦D(zhuǎn)著，發(fā)出規(guī)律的、催眠般的嗡鳴，卻絲毫攪動(dòng)凝滯的熱浪。

窗，樟樹(shù)的葉子油亮得晃眼，蟬鳴像是停歇的背景噪音，固執(zhí)地鉆進(jìn)每個(gè)試圖專注的耳朵，與筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲、偶爾壓抑的輕咳聲交織起，構(gòu)考前后沖刺階段有的焦灼交響。

林薇坐靠窗排的位置，陽(yáng)光透過(guò)濃密枝葉的縫隙，她攤的物理習(xí)題冊(cè)細(xì)碎跳躍的光斑，晃得有些眼暈。

她垂著頭，額前幾縷柔軟的碎發(fā)被細(xì)汗濡濕，黏膩地貼半張清秀卻略顯蒼的臉。

筆尖懸草稿紙空，對(duì)著那道磁感應(yīng)的合題，遲遲法落。

圈、磁量、切割方向……公式腦盤旋，卻像被這黏稠的空氣膠住了，法順暢地連接解題的路徑。

她習(xí)慣地用牙齒輕咬住唇，眉頭蹙，像座安靜而固執(zhí)的山，隔絕著界的喧囂與躁動(dòng)。

她是班公認(rèn)的“安靜學(xué)霸”——績(jī)等偏，算頂尖，但勝穩(wěn)定、踏實(shí)。

師們?cè)u(píng)價(jià)她“有潛力，肯鉆研”，卻也總帶著絲“再朗些就更了”的遺憾。

她的界，更多候是向的。

課間走廊的追逐打鬧于她而言是刺耳的噪音，聲鼎沸的討論組讓她本能地想要后退。

她并非孤僻，只是更習(xí)慣安靜汲取力量，朋友也僅限于同桌陳雨等寥寥幾。

回應(yīng)常是點(diǎn)頭、搖頭，或個(gè)淡、轉(zhuǎn)瞬即逝的笑，像入深潭的石子，漣漪只有她己知曉。

教室后排靠門的位置，是另個(gè)截然同的氣場(chǎng)。

周揚(yáng)正聊賴地轉(zhuǎn)著支筆，動(dòng)作嫻，筆桿他修長(zhǎng)的指間飛出道道殘。

他面前的數(shù)學(xué)課本象征地?cái)傊抗鈪s早己越過(guò)書(shū)本，穿過(guò)半個(gè)教室，準(zhǔn)地落那抹沉靜的側(cè)——林薇。

與林薇的斂形鮮明對(duì)比，周揚(yáng)是青禾有名氣的“陽(yáng)光型男”。

籃球場(chǎng)的矯健前鋒，課間走廊被兄弟簇?fù)淼暮?，班?jí)活動(dòng)的氣氛擔(dān)當(dāng)。

他績(jī)，師眼屬于“有活力但需努力”的那掛，但這絲毫響他同齡的緣。

他爽朗的笑聲能穿透群，跟誰(shuí)都能聊幾句，仿佛生就屬于熱鬧的。

然而，這團(tuán)行走的“”，靠近林薇的軌道，光芒奇異地收斂、沉淀。

他的喜歡，笨拙、沉默，卻像樟樹(shù)的根系，底深處悄然蔓延，盤根錯(cuò)節(jié)。

他敏銳地捕捉到了她的向。

他知道喧鬧讓她覺(jué)地蹙起眉，知道她需要個(gè)絕對(duì)受打擾的角落去攻克那些令頭疼的難題。

這份細(xì)致的“懂得”，是他靠近她唯的方式，也是他守護(hù)她的獨(dú)姿態(tài)——像道子，安靜地存，默默地掃清障礙。