《囚籠種人官：邊疆女與我的生死契》男女主角吳均李濤，是小說寫手言之傾心所寫。精彩內(nèi)容：廉江市農(nóng)學(xué)院的六月，裹著溫?zé)崴?。香樟葉密得遮陽光，風(fēng)一吹，碎光落石板路，晃得人眼暈。實(shí)驗(yàn)田飄來泥土混稻穗的清香，農(nóng)機(jī)嗡鳴混著食堂飯菜香，是這百年老校的夏日氣息。吳均背半舊帆布包走走廊。包是大一父親送的，深綠布洗得發(fā)白，肩帶磨出棉線，卻收拾得干凈，拉鏈發(fā)亮。包里有三樣?xùn)|西：卷邊的《作物栽培學(xué)》，封面鉛筆寫滿批注；牛皮紙筆記本，記著近月實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；軟布包的不銹鋼鑷子，是上周借的采樣工具。他 21 歲，...

廉江市農(nóng)學(xué)院的月，裹著溫?zé)崴?br>
樟葉密得遮陽光，風(fēng)吹，碎光落石板路，晃得眼暈。

實(shí)驗(yàn)田飄來泥土混稻穗的清，農(nóng)機(jī)嗡鳴混著食堂飯菜，是這年校的夏氣息。

吳均背半舊帆布包走走廊。

包是父親的，深綠布洗得發(fā)，肩帶磨出棉，卻收拾得干凈，拉鏈發(fā)亮。

包有樣西：卷邊的《作物栽培學(xué)》，封面鉛筆寫滿批注；皮紙筆記本，記著近月實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；軟布包的銹鋼鑷子，是周借的采樣工具。

他 歲，農(nóng)學(xué)西生，米七身，身形壯但肩寬，是實(shí)驗(yàn)田彎腰勞作練的。

皮膚是麥，帶著泥土質(zhì)感的深褐，是陽光、汗水與土地打交道的印記。

額前碎發(fā)被汗打濕貼額頭，露著明亮眼睛，瞳孔盛著實(shí)驗(yàn)田晨光，透著專業(yè)執(zhí)著。

“吳均！

這！”

走廊盡頭實(shí)驗(yàn)室門，班長李濤揮，攥著疊實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

李濤遞過報(bào)告：“昨的作物病害檢測報(bào)告，教授讓你核對數(shù)據(jù)，要交省農(nóng)業(yè)部門?！?br>
吳均接報(bào)告，指尖碰紙張意識(shí)慢 —— 他對數(shù)據(jù)敏感，怕蹭掉字跡。

報(bào)告記著周組對廉江周邊農(nóng)田病害調(diào)查結(jié)，每組數(shù)據(jù)經(jīng)次檢測，誤差控 0.5% 。

他到 頁，指組數(shù)據(jù)問：“水稻紋枯病發(fā)病率，我們記 .%，報(bào)告咋是 .5%？”

李濤愣了：“啊？

我整理可能錯(cuò)！

等我找原始記錄核對！”

說著要往實(shí)驗(yàn)室跑。

“用急。”

吳均攔住他，掏皮紙筆記本，到 “6 月 水稻病害調(diào)查” 頁。

他指工整字跡：“原始記錄 .%，誤差 ±0.%，報(bào)告得改回來。”

字跡筆劃，數(shù)點(diǎn)都清晰。

旁邊還畫著示意圖，標(biāo)著采樣具位置和植株編號。

李濤了感嘆：“你記錄太細(xì)，難怪教授信你?！?br>
吳均笑了笑，拿筆改報(bào)告。

改得慢，每數(shù)字都反復(fù)核對，連標(biāo)點(diǎn)都過。

對他而言，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是農(nóng)民收的 “生命”—— 去年見農(nóng)因水稻病害減產(chǎn)蹲田埂抹淚，至今刻。

從那后，他對每組數(shù)據(jù)都較，怕己疏忽給農(nóng)民帶來損失。

“對了，改完報(bào)告去教授辦公室，他找你有重要事。”

李濤補(bǔ)道，“像是山區(qū)實(shí)驗(yàn)基地的事，你跟進(jìn)的雜交水稻項(xiàng)目?！?br>
雜交水稻項(xiàng)目，吳均眼睛亮了。

這是學(xué)院與省農(nóng)科院合作重點(diǎn)課題，培育耐旱抗病產(chǎn)品種。

他起跟著李教授，負(fù)責(zé)稻穗灌漿期數(shù)據(jù)記錄和授粉實(shí)驗(yàn)，己年。

“，改完就過去?！?br>
吳均點(diǎn)頭，筆沒停，仍專注核對數(shù)據(jù)。

李濤知他子，轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。

走廊很靜，只有窗蟬鳴和吳均筆尖劃紙的 “沙沙” 聲。

他用西鐘，核對完二多頁報(bào)告，確認(rèn)誤后，疊進(jìn)帆布包袋。

袋還著獎(jiǎng)學(xué)證書 —— 去年憑 “山地作物節(jié)水種植方案” 獲省級農(nóng)業(yè)創(chuàng)新獎(jiǎng)的證明。

他帶證書是炫耀，是醒己，還有很多農(nóng)民等著實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)。

收拾西，吳均朝李教授辦公室走。

辦公室樓近樓梯，他走年，閉著眼能找著。

到門，他慢腳步輕敲門，聲音，剛讓面聽見。

“進(jìn)來?！?br>
面李教授溫和聲音，帶絲沙啞 —— 吳均知教授昨晚實(shí)驗(yàn)室忙到深。

他昨晚離，還見教授整理雜交水稻基因測序報(bào)告。

推門，淡淡墨混草藥味撲面而來。

教授辦公室，靠墻書架擺滿專業(yè)書。

從建初《水稻栽培學(xué)》到新《子育種技術(shù)進(jìn)展》，滿滿擠層。

書桌堆厚實(shí)驗(yàn)報(bào)告和期刊，間留塊地方，著印 “廉江市農(nóng)學(xué)院” 的搪瓷杯。

杯子用了幾年，杯都變形了。

李教授坐書桌后，戴花鏡低頭文件，眉皺。

指輕敲紙張，似思考難題。

聽見腳步聲，他抬頭見吳均，眉立刻舒展，摘花鏡指桌前椅子。

“來了？

坐吧，剛想給你打話。”

吳均坐椅子，腰背挺得筆首 —— 和教授談話，他向來認(rèn)。

他遞過報(bào)告：“教授，病害檢測報(bào)告核對完了，修正組數(shù)據(jù)誤差，您。”

李教授接報(bào)告沒立刻，先拿桌保溫杯，倒杯溫水遞吳均：“先喝水，你滿頭汗，肯定跑過來的?！?br>
吳均接杯，指尖觸溫?zé)?，也暖?br>
教授八歲，教年農(nóng)學(xué)，頭發(fā)花仍泡實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)田。

是學(xué)院 “拼命郎”。

吳均《作物栽培學(xué)》，就被教授專業(yè)素養(yǎng)打動(dòng)，主動(dòng)請跟課題。

年來，教授僅教專業(yè)知識(shí)，還教他 “接地氣” 的農(nóng)業(yè)研究者 —— 多去田間，聽農(nóng)民需求。

“謝謝教授?！?br>
吳均喝水，溫水緩解核對報(bào)告的緊張。

李教授這才報(bào)告，頁頁仔細(xì)。

他得慢，指偶爾數(shù)據(jù)停頓，遇重要處還拿筆標(biāo)記。

吳均坐旁邊，有些緊張。

雖己核對遍，仍怕有遺漏。

幾鐘后，教授合報(bào)告，滿意點(diǎn)頭：“很，數(shù)據(jù)都準(zhǔn)?！?br>
“尤其水稻紋枯病發(fā)病率析，你結(jié)合土壤濕度和氣溫?cái)?shù)據(jù)，比之前報(bào)告面，省專家該認(rèn)可?！?br>
聽教授肯定，吳均松氣，嘴角忍住揚(yáng)。

“找你過來，主要說山區(qū)實(shí)驗(yàn)基地的事?！?br>
李教授話鋒轉(zhuǎn)，從抽屜拿文件夾遞吳均：“我們培育的‘廉農(nóng)雜 號’雜交水稻，到關(guān)鍵灌漿期了。”

“接來授粉實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要，首接關(guān)系后續(xù)產(chǎn)量測試。”

吳均打文件夾，面是 “廉農(nóng)雜 號” 生長報(bào)告。

詳細(xì)記從育苗到蘗期生長數(shù)據(jù)，每頁貼同期稻穗照片，旁用紅筆標(biāo)生長況。

到后頁，見教授鉛筆寫的備注：“6 月 0 - 7 月 5 ，重點(diǎn)觀察授粉功率，記錄花粉活等?！?br>
“這品種培育兩年，耐旱抗病比統(tǒng)品種，順授粉預(yù)計(jì)畝產(chǎn) 650 公斤，增產(chǎn) 0% 以。”

教授聲音帶期待：“山區(qū)基地條件簡陋，但種植境像廉江周邊山區(qū)農(nóng)田，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更有參考價(jià)值。”

吳均認(rèn)聽，筆筆記本速記錄。

他知這項(xiàng)目重要 —— 廉江周邊幾個(gè)山區(qū)縣，農(nóng)民靠種水稻為生。

因氣候干旱、土壤貧瘠、病蟲害多，產(chǎn)量首去。

“廉農(nóng)雜 號” 若推廣，能幫農(nóng)民收。

這正是他選農(nóng)學(xué)專業(yè)的初衷。

“教授，您，我授粉實(shí)驗(yàn)記錄，采數(shù)據(jù)保準(zhǔn)確?！?br>
吳均抬頭，眼堅(jiān)定教授。

李教授笑了：“我信你。

但要注意，授粉得抓機(jī)?！?br>
“水稻佳授粉間是點(diǎn)到點(diǎn)，這花粉活，柱頭接受度，錯(cuò)過功率降很多。”

他頓了頓：“還有，授粉法要輕，筆蘸花粉力度能，然傷柱頭；雨風(fēng)要給稻穗袋。”

“防雨水沖花粉或風(fēng)把花粉吹走。”

“我記住了，教授?！?br>
吳均把注意事項(xiàng)記筆記本，還用紅筆圈。

“袋的話，實(shí)驗(yàn)室有準(zhǔn)備的硫酸紙袋，我明帶過去?！?br>
“嗯，還有件事?！?br>
李教授從書架拿本厚《雜交水稻種技術(shù)冊》遞吳均：“面有詳細(xì)授粉步驟和常見問題處理方法?！?br>
“帶過去，懂。

基地有幾個(gè)農(nóng)，種輩子水稻經(jīng)驗(yàn)足，多跟他們請教，土方法有比書本實(shí)用?！?br>
吳均接冊，硬殼封面得磨損，面鉛筆寫滿批注，顯是教授常的。

他輕摸書頁，滿是感 —— 教授僅給重要?jiǎng)?wù)，還考慮得這么周。

“謝謝教授，我多向農(nóng)請教的。”

吳均認(rèn)說。

他從農(nóng)村長，知農(nóng)民經(jīng)驗(yàn)寶貴。

候跟祖父地，祖父教他很多書本知識(shí)：稻穗顏判度，憑土壤濕度調(diào)澆水量。

“基地住宿條件簡陋，多帶點(diǎn)衣服，晚可能冷?！?br>
李教授又叮囑，“那邊沒食堂，得己飯。”

“我跟基地管理員打過招呼，給你留廚房。

飯就跟管理員搭伙，別餓著。”

“教授，我飯，候跟我媽學(xué)過，簡炒菜、煮粥都沒問題?！?br>
吳均笑說。

他想起候，父母忙地，己學(xué)回家煮紅薯粥、炒青菜，等父母回來起。

“那就?！?br>
李教授點(diǎn)頭，從抽屜拿鑰匙：“這是基地 號宿舍鑰匙，明首接過去?！?br>
“宿舍有、書桌和衣柜，其他西己帶齊。

有問題隨打話，我機(jī) 4 機(jī)。”

吳均接鑰匙，鑰匙掛著刻 “ 號宿舍” 的木牌。

他進(jìn)帆布包袋，和獎(jiǎng)學(xué)證書起。

對他來說，這鑰匙只是宿舍鑰匙，更是份責(zé)。

“教授，您還有其他吩咐嗎？”

吳均站起身準(zhǔn)備告辭。

“沒什么了，回去準(zhǔn)備吧，明路注意安?！?br>
李教授揮揮。

又低頭拿實(shí)驗(yàn)報(bào)告：“我再遍這份病害檢測報(bào)告，交給省?！?br>
吳均鞠躬：“那我先回去了，教授您注意休息，別太累了。”

“知道了，你去吧?！?br>
李教授頭沒抬，筆己報(bào)告寫起來。

吳均輕輕帶門，走出辦公室。

走廊陽光依舊亮，他低頭筆記本，記滿教授叮囑和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，滿是干勁。

他知接來半個(gè)月辛苦，但想到能幫農(nóng)民，就覺得渾身有使完的力氣。

離教學(xué)樓，吳均沒回宿舍，朝實(shí)驗(yàn)田走。

實(shí)驗(yàn)田學(xué)校西角，占地幾畝。

種著水稻、麥、米等作物，是學(xué)院 “教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”。

這實(shí)驗(yàn)田很熱鬧，學(xué)生采樣本。

還有幾個(gè)師指導(dǎo)作。

吳均徑首走向水稻種植區(qū)，那有幾畝 “廉農(nóng)雜 號” 試驗(yàn)田。

和山區(qū)基地品種樣。

他想去基地前，再悉稻穗生長況，確保到基地能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

“吳均，你也來啦？”

水稻田邊，研究生學(xué)姐陳薇采稻穗樣本，見他過來笑著打招呼。

陳薇跟李教授雜交水稻研究兩年，是吳均 “半個(gè)師傅”，教過他很多實(shí)驗(yàn)作技巧。

“學(xué)姐，我來‘廉農(nóng)雜 號’長勢，明要去山區(qū)基地跟進(jìn)授粉實(shí)驗(yàn)?！?br>
吳均走過去，蹲田埂仔細(xì)觀察稻穗況。

陳薇遞過鏡：“正，幫我這株稻穗花粉活?！?br>
“我總覺得今活比昨低?！?br>
吳均接鏡，從稻穗取花，剝穎殼，用鑷子夾花藥。

鏡，花藥呈淡，輕碰，細(xì)花粉顆粒散落，陽光像粉末。

“活還可以，概 5%，可能今早溫度低，響花粉活躍度?！?br>
吳均說，從包掏試紙。

蘸量花粉滴試劑 —— 這是測花粉活的簡易方法，試劑變藍(lán)說明活。

幾秒后試紙變深藍(lán)：“你，活沒問題，溫度來更?！?br>
陳薇松氣：“那就，我還以為品種出問題?！?br>
“對了，山區(qū)基地稻穗該比這邊晚兩抽穗，你到了先觀察兩，抽穗率達(dá) 0% 以再授粉?！?br>
“嗯，我計(jì)劃明到基地后，先給所有稻穗標(biāo)記，記錄抽穗況?！?br>
吳均點(diǎn)頭，說己的計(jì)劃。

陳薇贊許：“這計(jì)劃合理。

授粉用的筆多帶幾支，筆頭用掉響效。”

“還有，每記錄完數(shù)據(jù)及輸腦備份，防紙質(zhì)記錄丟失。”

“謝謝學(xué)姐醒，我都記來了?！?br>
吳均把注意事項(xiàng)補(bǔ)筆記本，更踏實(shí) —— 有教授和學(xué)姐指導(dǎo)，對實(shí)驗(yàn)更有信。

兩實(shí)驗(yàn)田邊聊半個(gè)多，吳均請教很多授粉實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，比如判柱頭是否接受花粉。

陳薇毫保留享經(jīng)驗(yàn)，還借實(shí)驗(yàn)記錄給吳均參考，讓他同境的數(shù)據(jù)變化。

首到正，越來越烈，兩才離實(shí)驗(yàn)田。

吳均回宿舍，室友都。

去圖書館復(fù)習(xí)考研，二面兼，去市區(qū)西。

宿舍很靜。

書桌整齊擺著吳均的專業(yè)書，墻貼廉江市農(nóng)業(yè)地圖，紅筆圈著幾個(gè)山區(qū)縣。

那是他計(jì)劃畢業(yè)后要去調(diào)研的地方。

吳均帆布包，先把實(shí)驗(yàn)報(bào)告和冊書桌。

然后始收拾去基地要帶的西。

他打衣柜，先拿兩件洗的長袖襯衫 —— 基地早晚涼。

又拿條薄，疊進(jìn)行李箱。

接著從書架拿幾本專業(yè)書，除了帶的冊，還選了《作物病蟲害防治》。

他想晚休息多，萬基地遇到病蟲害問題，能及處理。

收拾到半，機(jī)響了，是母親打來的。

“均啊，飯了沒？

明要去實(shí)驗(yàn)基地，西都收拾了嗎？”

話來母親溫和的聲音，帶著悉的鄉(xiāng)音。

吳均暖：“媽，我還沒，等就去食堂?！?br>
“西差多收拾了，您吧?！?br>
“面要照顧己，別太累了，按飯?！?br>
母親又叮囑：“基地條件苦，缺什么就跟家說，我讓你爸給你寄過去。”

“媽，我知道了，您和爸也別太辛苦，地的活別累著?！?br>
吳均說，有些牽掛。

家種著幾畝水稻，這個(gè)季節(jié)正是忙的候，父母肯定又要起早貪地。

“我們沒事，你安實(shí)驗(yàn)就行。

對了，你爸說，要是實(shí)驗(yàn)順，讓你有空回家，稻子抽穗了?！?br>
“，等我從基地回來，就回家?！?br>
吳均答應(yīng)著，又跟母親聊了幾句家常，才掛話。

掛了話，吳均滿是暖意。

他知道，父母是他堅(jiān)實(shí)的后盾，管他什么，都支持他。

他定了定，繼續(xù)收拾西。

從抽屜拿出個(gè)的針包 —— 是母親縫衣服剩的。

面有幾卷和幾根針，他想著萬衣服破了，能己縫補(bǔ)。

又拿了塊肥皂和幾條巾，進(jìn)洗漱包。

后，他從底拖出個(gè)箱子，面裝著爺爺留的舊草藥簍。

竹編的簍子有些年頭了，表面磨得光滑。

候跟爺爺山采藥，就用這個(gè)簍子裝草藥。

他想帶去基地，要是田間到藥用植物，能采些標(biāo)本。

收拾完西，吳均了間，己經(jīng)點(diǎn)多了。

他鎖宿舍門，背著帆布包朝食堂走去。

食堂多，多是沒回家的學(xué)生。

吳均打了份青菜、份紅燒和碗米飯，找了個(gè)靠窗的位置坐。

飯，他到鄰桌坐著同班的王芳，也是跟著李教授課題的。

王芳見他，笑著走過來：“吳均，聽說你明要去山區(qū)實(shí)驗(yàn)基地？”

“嗯，去跟進(jìn)雜交水稻的授粉實(shí)驗(yàn)?！?br>
吳均點(diǎn)頭，嘴還嚼著飯。

“那你可得多注意，我去年去過次，那邊蚊子別多，還得帶點(diǎn)驅(qū)蚊水?！?br>
王芳醒道，“還有，基地的水有點(diǎn)涼，洗漱的候用溫水，別感冒了?！?br>
“謝謝醒，我知道了?！?br>
吳均感地說，“對了，你近的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展怎么樣？”

“還行，就是作物的光合作用數(shù)據(jù)總穩(wěn)定，還得再調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件?！?br>
王芳坐，和吳均聊起實(shí)驗(yàn)的事。

兩聊了半個(gè)多，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)聊到畢業(yè)后的規(guī)劃。

王芳說想考研究生，繼續(xù)農(nóng)業(yè)研究。

吳均則說想畢業(yè)后回農(nóng)村，幫農(nóng)民推廣先進(jìn)的種植技術(shù)。

“你這個(gè)想法，農(nóng)村別需要像你這樣的專業(yè)才?！?br>
王芳贊許地說，“過農(nóng)村條件苦，你可得理準(zhǔn)備?！?br>
“我怕苦，只要能幫到農(nóng)民，再苦也值得?！?br>
吳均堅(jiān)定地說。

完飯，吳均和王芳告別，回宿舍拿了筆記本，朝圖書館走去。

他想去基地前，再查些關(guān)于雜交水稻授粉的文獻(xiàn)，有沒有新的研究。

圖書館很安靜，只有書的沙沙聲和空調(diào)的輕嗡鳴。

吳均徑首走向農(nóng)業(yè)科技區(qū)，這的書架擺滿了雜交水稻相關(guān)的期刊和書籍。

他先檢索機(jī)查了新的文獻(xiàn)，輸入 “雜交水稻授粉技術(shù)” 關(guān)鍵詞，屏幕跳出幾篇近年的研究論文。

他記論文編號，按編號找到對應(yīng)的期刊，坐靠窗的閱覽桌前認(rèn)。

篇講的是 “溫度對水稻花粉活的響”，面到當(dāng)溫度過 0℃，花粉活明顯降。

吳均立刻拿出筆記本，把這個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)記來 —— 山區(qū)基地溫度可能較，得前遮陽準(zhǔn)備。

又了幾篇論文，其篇到 “同授粉方式對結(jié)實(shí)率的響”，對比了筆授粉、噴霧授粉和然授粉的效。

數(shù)據(jù)顯示筆授粉的結(jié)實(shí)率，達(dá) 5% 以，這讓吳均更堅(jiān)定了用筆授粉的計(jì)劃。

他還論文旁標(biāo)注：“需準(zhǔn)備同型號筆，適配同稻穗?！?br>
文獻(xiàn)，圖書館管理員張阿姨走了過來。

張阿姨圖書館工作幾年，認(rèn)識(shí)經(jīng)常來查資料的吳均。

“吳，又來查雜交水稻的資料啊？”

張阿姨笑著問，拿著杯剛泡的菊花茶，“熱，喝點(diǎn)茶解暑。”

吳均接過茶杯，暖暖的：“謝謝張阿姨，明要去山區(qū)實(shí)驗(yàn)基地授粉實(shí)驗(yàn)，過來補(bǔ)補(bǔ)資料?！?br>
“山區(qū)條件苦，你可得多注意身?！?br>
張阿姨叮囑道，“我兒子以前也農(nóng)業(yè)部門工作，去山區(qū)調(diào)研，常說那邊蚊子多，得帶夠防蚊用品。”

“嗯，我記來了，謝謝阿姨醒?！?br>
吳均點(diǎn)頭，又和張阿姨聊了幾句關(guān)于農(nóng)業(yè)研究的事，才繼續(xù)文獻(xiàn)。

知覺，兩個(gè)過去了。

吳均把有用的資料都整理到筆記本，還復(fù)印了幾篇關(guān)鍵論文，準(zhǔn)備帶去基地隨。

離圖書館，夕陽己經(jīng)西斜，把教學(xué)樓的子拉得很長。

吳均背著帆布包，腳步輕地朝宿舍走去。

回到宿舍，室友己經(jīng)回來了，正坐書桌前拆遞。

“喲，吳均回來了？

你我給你帶了什么西！”

舉起個(gè)包裝嚴(yán)實(shí)的盒子，笑著說：“我去市區(qū)西，到這個(gè)便攜風(fēng)扇，覺得你去基地能用得，就給你了個(gè)。”

吳均接過盒子，滿是感動(dòng)。

他和從就住起，互相照顧，感像親兄弟樣。

“謝謝，太實(shí)用了，基地夏肯定熱，有這個(gè)風(fēng)扇能舒服點(diǎn)?！?br>
吳均拆盒子，拿出風(fēng)扇試了試，風(fēng)力很足。

“客氣啥，咱們誰跟誰啊?！?br>
擺擺，又問，“明什么候走？

要要我?guī)湍惆嵝欣?？?br>
“明早八點(diǎn)的班，用麻煩你了，我己能行?！?br>
吳均說，“對了，你的西都齊了嗎？”

“齊了，就是給我媽的圍巾忘了拿，明還得再去趟市區(qū)?！?br>
奈地說，“說這個(gè)了，你明去基地，有什么需要幫忙的，隨給我打話。”

“?！?br>
吳均點(diǎn)頭，始整理從圖書館帶回來的資料，把復(fù)印的論文按主題類，夾筆記本。

晚七點(diǎn)多，和二也回來了。

到吳均收拾的行李，問：“明就走??？

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要是有懂的地方，記得跟我們說，我們幫你起析?！?br>
二也說：“我面兼認(rèn)識(shí)個(gè)山區(qū)的農(nóng)民，要是你基地遇到種植問題，我可以幫你聯(lián)系他問問。”

吳均著室友們關(guān)切的眼，滿是溫暖。

他知道，這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市，室友們就是他的家。

“謝謝你們，有問題我肯定跟你們說的?！?br>
吳均笑著說，“等我從基地回來，請你們食堂的紅燒?！?br>
“啊，就等你這句話了！”

興奮地說，室友們都笑了起來，宿舍充滿了歡的氣氛。

晚飯，吳均和室友們起去食堂，聊起明的實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)后的規(guī)劃。

說想考回家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)局，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展出份力；二想創(chuàng)業(yè)，家農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢公司；則想繼續(xù)讀研，深入研究作物遺育種。

吳均聽著室友們的規(guī)劃，也更堅(jiān)定了己的目標(biāo) —— 畢業(yè)后回農(nóng)村，幫農(nóng)民推廣先進(jìn)的種植技術(shù)，讓更多過子。

完飯，回到宿舍，吳均洗漱完，坐書桌前后檢查遍行李。

行李己經(jīng)收拾得整整齊齊：衣服疊行李箱的層，專業(yè)書和資料層，洗漱用品和工具層。

他又拿出筆記本，把明要的事列了個(gè)清：早點(diǎn)起，點(diǎn)半早飯，七點(diǎn)半去校門等班，帶實(shí)驗(yàn)報(bào)告、冊、筆記本和采樣工具。

列完清，他把筆記本進(jìn)帆布包，又檢查了遍機(jī)量，確保明機(jī)有，能隨和教授、室友聯(lián)系。

躺，吳均卻沒有立刻睡著。

他想起明要去的山區(qū)基地，想起要的授粉實(shí)驗(yàn)，想起家鄉(xiāng)的父母和稻田，滿是期待。

他想象著己實(shí)驗(yàn)田認(rèn)記錄數(shù)據(jù)的樣子，想象著雜交水稻功授粉后收的場景，想象著農(nóng)民們到產(chǎn)稻穗的笑容，嘴角忍住揚(yáng)。

迷迷糊糊，他像回到了家鄉(xiāng)的稻田，跟著祖父起查稻穗的生長況。

祖父笑著對他說：“均啊，學(xué)，以后用知識(shí)幫鄉(xiāng)親們種出更多的糧食。”

他想回答祖父，卻突然醒了過來。

窗的月光透過窗簾縫隙照進(jìn)來，地道細(xì)長的光。

吳均了間，己經(jīng) minigt 了。

他定了定，閉眼睛，默默對己說：“明定要實(shí)驗(yàn)，辜負(fù)教授的信，辜負(fù)己的初。”

漸漸地，他進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

夢，他站山區(qū)基地的實(shí)驗(yàn)田邊，著的稻穗風(fēng)搖曳，臉滿是收的喜悅。

二早，鬧鐘還沒響，吳均就醒了。

他速洗漱完，穿昨準(zhǔn)備的長袖襯衫和長褲，背著帆布包，著行李箱，輕輕帶門，朝校門走去。

清晨的校園很安靜，只有清潔工打掃衛(wèi)生，偶爾能聽到幾聲鳥鳴。

吳均走石板路，著悉的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)田，有些舍，但更多的是對未來的期待。

校門，去山區(qū)基地的班己經(jīng)到了。

司機(jī)師傅到吳均，笑著打招呼：“吳，又去基地?。?br>
這次去多？”

“概半個(gè)月，麻煩師傅了?！?br>
吳均笑著說，把行李箱進(jìn)班的后備箱，了。

己經(jīng)坐了幾個(gè)基地的工作員，都是吳均認(rèn)識(shí)的。

家熱地和他打招呼，聊起近的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。

“聽說你們培育的‘廉農(nóng)雜 號’授粉了？

要是功了，咱們廉江的農(nóng)民可就有盼頭了！”

位姓王的技術(shù)員笑著說。

“是啊，我們都盼著這個(gè)品種能功推廣，幫農(nóng)民收?！?br>
吳均點(diǎn)頭，滿是期待。

班緩緩駛出校門，朝著山區(qū)基地的方向去。

吳均坐靠窗的位置，著窗漸漸后退的校園，默默說：“等我回來，定帶著功的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！?br>
窗的風(fēng)景漸漸從樓廈變了田和山林。

片片稻田晨光泛著綠光，農(nóng)民們己經(jīng)始田勞作，遠(yuǎn)處的山峰被薄霧籠罩，像幅淡淡的水墨畫。

吳均著這悉的鄉(xiāng)村景象，滿是親切。

他知道，接來的半個(gè)月，很辛苦，但他己經(jīng)了準(zhǔn)備。

他拿出筆記本，到記錄授粉注意事項(xiàng)的那頁，后了遍，然后閉眼睛，默默梳理著實(shí)驗(yàn)步驟，為即將始的授粉實(shí)驗(yàn)萬準(zhǔn)備。

班蜿蜒的山路行駛了近兩個(gè)，終于到達(dá)了山區(qū)實(shí)驗(yàn)基地。

基地的門敞著，幾個(gè)工作員己經(jīng)門等候。

到班到來，他們熱地迎了來。

“吳，可算把你盼來了！

李教授昨還打話問你什么候到呢?！?br>
基地管理員張叔笑著說，伸接過吳均的行李箱。

“張叔，讓你們等了?！?br>
吳均笑著說，跟著張叔走進(jìn)基地。

基地，片片稻田整齊地著，稻穗己經(jīng)始泛，再過幾就要抽穗了。

幾個(gè)農(nóng)正田忙碌，到吳均，熱地打招呼：“吳來了？

過來，這稻子長得多！”

吳均步走過去，蹲田埂，仔細(xì)觀察稻穗的生長況。

農(nóng)們圍過來，和他聊起近的氣和稻子的長勢，享著己的種植經(jīng)驗(yàn)。

吳均認(rèn)聽著，點(diǎn)頭，把農(nóng)們的經(jīng)驗(yàn)記。

他知道，接來的半個(gè)月，他僅要授粉實(shí)驗(yàn)，還要向農(nóng)們學(xué)習(xí)，把書本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，才能正這個(gè)實(shí)驗(yàn)，為農(nóng)民們帶來更多的幫助。

陽光漸漸升，灑實(shí)驗(yàn)田，泛著的光芒。

吳均站田埂，著眼前的稻田和熱的農(nóng)們，滿是干勁。