暗是藏草稿紙背面的名字，是路過他班級慢的腳步，是裝偶遇緊張到發(fā)燙的耳朵。

林的草稿紙背面，寫滿了“江譯”兩個字，有的寫得工工整整，有的寫得潦草隨意，每筆都帶著翼翼的喜歡。

寫滿了，她就趕緊用橡皮擦掉，怕被同學(xué)到，怕這份事被戳破。

學(xué)校的食堂有個，林所的（）班教室離號食堂近，但她卻總是意繞遠(yuǎn)路去號食堂飯。

因為她聽說，江譯他們班的都喜歡去號食堂。

她故意排離江譯遠(yuǎn)近的隊伍，哪怕隔著幾個，只要能聞到他身淡淡的洗衣粉味道，能聽到他和同學(xué)說話的聲音，她就覺得滿歡喜。

有次，她排江譯后面，能清晰地聽到他和身邊的同學(xué)討論數(shù)學(xué)題，他的聲音溫和又有耐，把復(fù)雜的題目講得俗易懂。

林聽得很認(rèn)，甚至比聽己師講課還要專注。

這份喜歡，甜蜜又苦澀。

甜蜜的是，偶爾江譯注意到她。

比如圖書館遇到，他對她點頭示意，眼溫和；比如她鼓起勇氣向他請教數(shù)學(xué)題，他耐地講解，指尖劃過習(xí)題冊的痕跡，都讓她記了很很。

那是次數(shù)學(xué)測后，林有道題怎么都想明。

她猶豫了整整個，終于學(xué)的候，鼓起勇氣攔住了正要離教學(xué)樓的江譯。

“江譯學(xué)長，請問你有空嗎？

我有道數(shù)學(xué)題想請教你。”

她的聲音很，緊張得都出汗了。

江譯停腳步，了她的習(xí)題冊，點了點頭：“可以，你哪懂？”

林趕緊到那道題，指著題目細(xì)細(xì)地問。

江譯認(rèn)地了題目，然后從她接過筆，草稿紙步步演算起來。

他的字跡工整有力，步驟清晰明了。

邊演算，他邊耐地講解：“這要先求出函數(shù)的定義域，然后再求導(dǎo)判斷調(diào)，你，這的導(dǎo)數(shù)計算錯了，所以后面的結(jié)都對?！?br>
林認(rèn)地聽著，眼睛緊緊盯著他的筆尖，偶爾抬頭他的臉，發(fā)他講解的候格專注。

陽光落他的臉，給他的睫鍍了層。

講解完后，他抬頭了她：“聽懂了嗎？

如還有懂的地方，可以再問我?！?br>
“聽懂了，謝謝學(xué)長！”

林用力點頭，像了蜜樣甜。

可這份喜歡更多的是苦澀。

江譯太耀眼了，身邊從缺圍繞的。

有生主動給他水，有生給他寫書，有生意去他的籃球比，為他吶喊加油。

而林，只是眾多暗者普的個。

她績等，長相也出眾，就像墻角的青苔，只能默默注著陽光的向葵，敢靠近，也敢讓別知道己的事。

有次，林教學(xué)樓的走廊到江譯被幾個生圍住，她們拿著包裝的禮物，嘰嘰喳喳地說著什么。

江譯只是禮貌地笑著，搖了搖頭，拒絕了她們的禮物。

林躲走廊的拐角處，著這幕，像被針扎了樣疼。

她知道己和那些生相比，沒有何優(yōu)勢，江譯遠(yuǎn)都注意到她這樣普的生。