歲的周期許，像株被遺忘暗角落的苔蘚，安靜地生長青城院起眼的地方。

她的界總是慢半拍。

課堂，師的問題如同隔著層厚厚的玻璃來，等她終于組織答案，嘴唇卻像被粘住，而其他同學早己清脆地給出了回應。

院的集活動，她遠是那個跟節(jié)奏的子，當家因為個笑話哄堂笑，她往往要幾秒鐘后，才空蕩蕩的寂靜，遲鈍地扯動嘴角。

“許許就是這樣的，反應慢，但她很乖，惹事?！?br>
院長媽媽總是這樣向偶爾來的訪客解釋。

周期許低著頭，指蜷縮校服洗得發(fā)的衣角。

她是乖，她是害怕。

害怕那延遲的零點幾秒讓別露出耐煩的，害怕己合宜的反應打破那片刻她法融入的熱鬧。

于是，她學了沉默，用沉默來掩蓋那該死的“慢半拍”。

她的整個界，仿佛部遠處于緩沖狀態(tài)的默片。

改變發(fā)生個沉悶的夏昏。

空氣黏稠得讓喘過氣，她為了躲避食堂嘈雜的喧鬧，獨躲院墻后那棵槐樹的角落，用根撿來的粉筆頭，斑駁的墻面笨拙地畫著只試圖飛向空的鳥。

翅膀歪歪扭扭，條斷續(xù)而怯懦。

“……飛起來的?！?br>
她對著墻壁，用幾乎聽見的聲音喃喃語。

就這——信號連接功。

檢測到適配度.%的孤獨個。

個清晰的、非男非卻帶著難以言喻溫和質(zhì)感的聲音，毫預兆地，首接她空茫的腦深處響起。

周期許猛地僵住，粉筆頭“啪”地掉地，摔兩截。

個識別：周期許，年齡5歲。

狀態(tài)評估：長期感缺失，社鏈接弱，存輕度我封閉。

是誰？

她驚恐地顧西周，槐樹的枝葉夕陽搖曳，斑駁的子，西周空。

是幻聽嗎？

因為太孤獨了？

正加載核模塊……‘家陪伴系統(tǒng)’活。

那個聲音繼續(xù)穩(wěn)地敘述，帶著種奇異的、讓想要落淚的穩(wěn)定感。

使命：陪伴。

目標：幫助宿主周期許，建立與界的有效連接，感知生命，實我價值。

周期許死死咬住唇，臟胸腔瘋狂擂動，幾乎要跳出來。

她用力掐了己的胳膊，清晰的痛感來——是夢。

感知到宿主存烈認知混。

啟動首次交互：請觸碰你剛剛畫的飛鳥。

那聲音帶著種容置疑的引導力量。

周期許顫著，伸出因緊張而冰涼的指，翼翼地，觸碰了墻壁那只歪扭鳥的翅膀。

就指尖接觸到粗糙墻面的瞬間，奇異的景象發(fā)生了——那只拙劣的鳥圖案，邊緣似乎其弱地亮了，仿佛被道見的陽光短暫地眷顧了。

與此同，股其弱、卻比實的“渴望”的緒，如同細的流，順著她的指尖，悄然流入她的底。

那是她的緒。

她猛地縮回，瞪了眼睛，背靠著粗糙的樹干，緩緩滑坐到地。

驗完畢。

系統(tǒng)的聲音依舊和，這是幻覺，周期許。

從今起，我陪著你。

它頓了頓，用那種穩(wěn)定到讓安的語調(diào)，發(fā)布了個務：今引導務：抬頭，找到空亮的那顆星，默念它的名字（如知道，可以為之命名）。

務獎勵：夢的安眠。

安眠……對于常年被淺眠和噩夢困擾的周期許來說，這疑是沙漠的旅渴望的甘泉。

她蜷縮樹根旁，抱著膝蓋，將臉埋起來，肩膀聳動。

過了很，到夕陽的后絲余暉也收斂殆盡，深藍的幕始點綴起零碎的星光。

她終于慢慢地，慢慢地抬起頭。

院方的、被樓切割的空，顆星子正頑地閃爍著，算亮，卻清晰可見。

她望著那顆星，干澀的嘴唇幾可察地動了動，個聲的名字她落。

務完。

獎勵己發(fā)。

系統(tǒng)的聲音，似乎帶了絲難察覺的……欣慰？

晚安，周期許。

那晚，周期許躺硬板，破荒地，沒有數(shù)羊、沒有恐懼、沒有紛思緒的侵襲，沉沉睡去。

睡夢，沒有嘲笑，沒有孤立，只有片溫柔的暗，和只翅膀變得有力、終于掙脫了墻壁的飛鳥。

她的“慢半拍”生，那個晚，被個聲音溫柔地撥動了指針。