我在道觀做長(zhǎng)老
第1章 歆初落于清風(fēng)觀
我的名字歆初，意為“初始的欣喜”。
師父說(shuō)，這名字是她為我取的，希望我能遠(yuǎn)銘記生命初始的那份凈與喜悅，哪怕我的到來(lái)，本身始于場(chǎng)遺棄。
清風(fēng)觀，就是我部的界。
它坐落青城山半山腰，被層層疊疊的綠意抱，霧是?？停B(niǎo)鳴是梵音。
青石板路被歲月磨得溫潤(rùn)，殿宇的朱漆雖己斑駁，卻有種沉靜的儀。
這的草木，我都悉得像己的掌紋。
我的師父，是觀的住持，道號(hào)玄靜。
客眼，她是仙風(fēng)道骨、茍言笑的。
但我，她是為我遮風(fēng)擋雨的師父，也是慈祥的母親。
修行，是從末處始的。
晨鐘未響，我便要起身。
課是誦讀經(jīng)書(shū)，而是掃地。
從清殿前掃到山門(mén)，片落葉，絲塵埃都能過(guò)。
師兄總板著臉說(shuō)：“掃地掃地，掃地。
地掃，塵如獄。”
起初我懂，只覺(jué)得腰酸背痛。
首到個(gè)清晨，我著被己掃得干干凈凈的庭院，莫名升起片清朗安寧，才恍然有所悟。
早課是雷打動(dòng)的。
身穿青，持經(jīng)卷，跟隨師父和師兄們吟唱《清靜經(jīng)》。
煙裊裊，誦聲悠揚(yáng)。
我總是睜絲眼縫，晨曦透過(guò)格扇窗，為師父的側(cè)鍍層邊，幾位師兄搖頭晃腦，有的專(zhuān)注，有的……顯然游。
師父教我認(rèn)字，用的便是觀承年的《道經(jīng)》與《南經(jīng)》。
她從迫我死記硬背，而是指著庭前生滅的，說(shuō)：“，這便是‘道法然’?！?br>
或我為點(diǎn)委屈生煩悶，輕聲道：“逍遙游，是飛去，是讓被困方寸之間。”
然而，我與眾同的地方，師父從未明說(shuō)，我卻隱隱知曉。
我似乎生就能感覺(jué)到些西——山間某處?kù)`氣別充沛，某棵古樹(shù)蘊(yùn)含著淡淡的生機(jī)，甚至，能模糊感知到來(lái)訪客身纏繞的或輕或重的“氣”。
有次，位滿面愁苦的阿姨來(lái)，我意識(shí)地拉了拉她的衣角，遞給她枚師父畫(huà)的普安符，說(shuō)：“阿姨，別擔(dān)，的?！?br>
她當(dāng)愣了愣，接過(guò)符紙，眼淚卻莫名落了來(lái)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，她家病的父親竟的轉(zhuǎn)了。
師父知曉后，并未夸獎(jiǎng)，只是深深地著我。
當(dāng)晚，她將我喚至靜室，將串以絲編織、綴著顆溫潤(rùn)珠的鏈戴我腕。
“歆初，”她的語(yǔ)氣是從未有過(guò)的凝重，“你靈根深種，賦異稟，此為緣，亦是劫數(shù)。
木秀于林，風(fēng)摧之。
你道穩(wěn)固，足以保之前，需學(xué)藏拙。
此珠可助你收斂氣息，韜光養(yǎng)晦，切記，切記?！?br>
我撫摸著腕間涼的珠，似懂非懂地點(diǎn)頭。
我只知道，師父害我。
觀并非只有我和師父。
還有幾位師兄。
師兄清風(fēng)，為嚴(yán)肅刻板，負(fù)責(zé)監(jiān)管觀戒律。
他總是督促我修行，檢查我功課，對(duì)我偶爾流露的“聰明”頗為滿，認(rèn)為我思浮躁，難堪。
二師兄清，則恰恰相反，子活潑，愛(ài)擺弄山的新鮮玩意兒。
他常給我?guī)┨?、繪本，是我童年的趣來(lái)源。
但也因此，常被師兄訓(xùn)斥“務(wù)正業(yè)”。
他們對(duì)我這個(gè)空降的“師妹”，感復(fù)雜。
有關(guān)懷，有疏離，或許，也有絲易察覺(jué)的……嫉妒。
我偶爾能聽(tīng)到他們的竊竊語(yǔ)。
“師父未太偏愛(ài)她了，個(gè)來(lái)路明的……噓！
慎言！
她畢竟……聽(tīng)說(shuō)她出生那晚，觀……”每當(dāng)這，我都默默走，跑到后山那棵據(jù)說(shuō)己枯死多年的杏樹(shù)。
這是我的秘密基地。
我將臉頰貼粗糙的樹(shù)皮，仿佛能從汲取絲力量。
“樹(shù)啊樹(shù)，你知道我從哪來(lái)嗎？”
我喃喃語(yǔ)，“過(guò)沒(méi)關(guān)系，清風(fēng)觀就是我的家，師父就是我的親。
我修行，將來(lái)像師父樣，守護(hù)這?！?br>
“冥有魚(yú)，其名為鯤。
鯤之，知其幾也。
化而為鳥(niǎo)，其名為鵬……”師父的聲音，卻仿佛帶著種奇的韻律，與窗唧唧的蟲(chóng)鳴、殿角清脆的風(fēng)鈴聲交織起。
她沒(méi)有逐字解釋?zhuān)亲屛覀冮]眼睛，去“觀想”。
“歆初，你到了什么？”
她輕聲問(wèn)。
我閉著眼，識(shí)卻仿佛掙脫了軀殼。
我“”到了那片名為“冥”的幽深，邊際，條的鯤魚(yú)其巡游。
刻，它奮力躍出水面，鱗片月光折出萬(wàn)點(diǎn)光，化為垂之般的羽翼，摶扶搖而萬(wàn)……“師父，我到了由。”
我睜眼，蕩，“被、形貌所困的由?！?br>
師父眼閃過(guò)絲贊許，向師兄：“清風(fēng)，你呢？”
師兄正道：“弟子到，欲事，先積蓄深厚力量，如鯤潛于冥，待機(jī)，方能飛沖。”
二師兄清則撓撓頭，意思地說(shuō)：“我……我就覺(jué)得那鯤魚(yú)要是烤來(lái)，得幾年……”師父怒反笑，輕點(diǎn)他的額頭：“你呀，便是那濠梁之的惠子，知魚(yú)之也?！?br>
眾皆笑。
笑聲，我懵懂地觸摸到了“道”的包容與限——它既可以是恢弘的逍遙，也可以是務(wù)實(shí)的積累，甚至可以是間煙火氣的詼諧。
師父說(shuō)，這名字是她為我取的，希望我能遠(yuǎn)銘記生命初始的那份凈與喜悅，哪怕我的到來(lái)，本身始于場(chǎng)遺棄。
清風(fēng)觀，就是我部的界。
它坐落青城山半山腰，被層層疊疊的綠意抱，霧是?？停B(niǎo)鳴是梵音。
青石板路被歲月磨得溫潤(rùn)，殿宇的朱漆雖己斑駁，卻有種沉靜的儀。
這的草木，我都悉得像己的掌紋。
我的師父，是觀的住持，道號(hào)玄靜。
客眼，她是仙風(fēng)道骨、茍言笑的。
但我，她是為我遮風(fēng)擋雨的師父，也是慈祥的母親。
修行，是從末處始的。
晨鐘未響，我便要起身。
課是誦讀經(jīng)書(shū)，而是掃地。
從清殿前掃到山門(mén)，片落葉，絲塵埃都能過(guò)。
師兄總板著臉說(shuō)：“掃地掃地，掃地。
地掃，塵如獄。”
起初我懂，只覺(jué)得腰酸背痛。
首到個(gè)清晨，我著被己掃得干干凈凈的庭院，莫名升起片清朗安寧，才恍然有所悟。
早課是雷打動(dòng)的。
身穿青，持經(jīng)卷，跟隨師父和師兄們吟唱《清靜經(jīng)》。
煙裊裊，誦聲悠揚(yáng)。
我總是睜絲眼縫，晨曦透過(guò)格扇窗，為師父的側(cè)鍍層邊，幾位師兄搖頭晃腦，有的專(zhuān)注，有的……顯然游。
師父教我認(rèn)字，用的便是觀承年的《道經(jīng)》與《南經(jīng)》。
她從迫我死記硬背，而是指著庭前生滅的，說(shuō)：“，這便是‘道法然’?！?br>
或我為點(diǎn)委屈生煩悶，輕聲道：“逍遙游，是飛去，是讓被困方寸之間。”
然而，我與眾同的地方，師父從未明說(shuō)，我卻隱隱知曉。
我似乎生就能感覺(jué)到些西——山間某處?kù)`氣別充沛，某棵古樹(shù)蘊(yùn)含著淡淡的生機(jī)，甚至，能模糊感知到來(lái)訪客身纏繞的或輕或重的“氣”。
有次，位滿面愁苦的阿姨來(lái)，我意識(shí)地拉了拉她的衣角，遞給她枚師父畫(huà)的普安符，說(shuō)：“阿姨，別擔(dān)，的?！?br>
她當(dāng)愣了愣，接過(guò)符紙，眼淚卻莫名落了來(lái)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，她家病的父親竟的轉(zhuǎn)了。
師父知曉后，并未夸獎(jiǎng)，只是深深地著我。
當(dāng)晚，她將我喚至靜室，將串以絲編織、綴著顆溫潤(rùn)珠的鏈戴我腕。
“歆初，”她的語(yǔ)氣是從未有過(guò)的凝重，“你靈根深種，賦異稟，此為緣，亦是劫數(shù)。
木秀于林，風(fēng)摧之。
你道穩(wěn)固，足以保之前，需學(xué)藏拙。
此珠可助你收斂氣息，韜光養(yǎng)晦，切記，切記?！?br>
我撫摸著腕間涼的珠，似懂非懂地點(diǎn)頭。
我只知道，師父害我。
觀并非只有我和師父。
還有幾位師兄。
師兄清風(fēng)，為嚴(yán)肅刻板，負(fù)責(zé)監(jiān)管觀戒律。
他總是督促我修行，檢查我功課，對(duì)我偶爾流露的“聰明”頗為滿，認(rèn)為我思浮躁，難堪。
二師兄清，則恰恰相反，子活潑，愛(ài)擺弄山的新鮮玩意兒。
他常給我?guī)┨?、繪本，是我童年的趣來(lái)源。
但也因此，常被師兄訓(xùn)斥“務(wù)正業(yè)”。
他們對(duì)我這個(gè)空降的“師妹”，感復(fù)雜。
有關(guān)懷，有疏離，或許，也有絲易察覺(jué)的……嫉妒。
我偶爾能聽(tīng)到他們的竊竊語(yǔ)。
“師父未太偏愛(ài)她了，個(gè)來(lái)路明的……噓！
慎言！
她畢竟……聽(tīng)說(shuō)她出生那晚，觀……”每當(dāng)這，我都默默走，跑到后山那棵據(jù)說(shuō)己枯死多年的杏樹(shù)。
這是我的秘密基地。
我將臉頰貼粗糙的樹(shù)皮，仿佛能從汲取絲力量。
“樹(shù)啊樹(shù)，你知道我從哪來(lái)嗎？”
我喃喃語(yǔ)，“過(guò)沒(méi)關(guān)系，清風(fēng)觀就是我的家，師父就是我的親。
我修行，將來(lái)像師父樣，守護(hù)這?！?br>
“冥有魚(yú)，其名為鯤。
鯤之，知其幾也。
化而為鳥(niǎo)，其名為鵬……”師父的聲音，卻仿佛帶著種奇的韻律，與窗唧唧的蟲(chóng)鳴、殿角清脆的風(fēng)鈴聲交織起。
她沒(méi)有逐字解釋?zhuān)亲屛覀冮]眼睛，去“觀想”。
“歆初，你到了什么？”
她輕聲問(wèn)。
我閉著眼，識(shí)卻仿佛掙脫了軀殼。
我“”到了那片名為“冥”的幽深，邊際，條的鯤魚(yú)其巡游。
刻，它奮力躍出水面，鱗片月光折出萬(wàn)點(diǎn)光，化為垂之般的羽翼，摶扶搖而萬(wàn)……“師父，我到了由。”
我睜眼，蕩，“被、形貌所困的由?！?br>
師父眼閃過(guò)絲贊許，向師兄：“清風(fēng)，你呢？”
師兄正道：“弟子到，欲事，先積蓄深厚力量，如鯤潛于冥，待機(jī)，方能飛沖。”
二師兄清則撓撓頭，意思地說(shuō)：“我……我就覺(jué)得那鯤魚(yú)要是烤來(lái)，得幾年……”師父怒反笑，輕點(diǎn)他的額頭：“你呀，便是那濠梁之的惠子，知魚(yú)之也?！?br>
眾皆笑。
笑聲，我懵懂地觸摸到了“道”的包容與限——它既可以是恢弘的逍遙，也可以是務(wù)實(shí)的積累，甚至可以是間煙火氣的詼諧。