浪起（·沿學(xué)）年的秋，州的空氣比往年更濕。

從漁港來(lái)的潮濕氣息隨著風(fēng)飄進(jìn)沿學(xué)的校園，穿過(guò)場(chǎng)的塑膠跑道，進(jìn)林致遠(yuǎn)的課本。

他剛剛邁入這座學(xué)校的門，腳的水泥路還帶著昨的濕氣。

這是他次離家，次穿那身新的校服，走進(jìn)個(gè)陌生的境。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，這既是新生活的始，也是未來(lái)變得模糊清的那刻。

州的風(fēng)吹進(jìn)課堂，帶著溫潤(rùn)的鹽味，像是某種形的召喚，醒他離的事總是悄悄發(fā)生的。

“林致遠(yuǎn)，前排二個(gè)?！?br>
班主魏師低聲喊道，眼鏡的目光透過(guò)那副絲框打量著他。

林致遠(yuǎn)站起來(lái)，低頭走到座位旁。

他書包，默默坐。

沒(méi)有太多準(zhǔn)備，他想象到初與同學(xué)們嬉笑打鬧的形，，所有都安靜得言語(yǔ)。

他著身旁的課桌，旁邊坐著的孩穿著干凈的襯衫，尾辮的頭發(fā)透著青春的氣息。

她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑著對(duì)他說(shuō)：“你，我蘇婧?！?br>
林致遠(yuǎn)愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，面紅耳赤地低頭。

她的笑容讓他有些慌，他剛剛始悉的空氣似乎變得更加沉重起來(lái)。

接來(lái)的幾周，林致遠(yuǎn)逐漸適應(yīng)了這座陌生的學(xué)校，每的課本、作業(yè)、練習(xí)和同學(xué)們的談話聲齊充斥著他的界。

他始認(rèn)聽講，盡量讓己再和同學(xué)們的界有太多隔閡，盡管他發(fā)己的依舊是那個(gè)站岸邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)注著別走遠(yuǎn)的孩子。

每學(xué)后，他習(xí)慣地騎舊行，穿過(guò)巷，駛向家的方向。

家，是他悉的地方，那的空氣有家鄉(xiāng)的味道，也有母親廚房飯的味道。

有，林致遠(yuǎn)接到張學(xué)校的作文比知，題目是《我的夢(mèng)想》。

他猶豫了很，知道該寫什么——是寫家鄉(xiāng)的，還是寫己尚未清晰的理想？

他決定寫篇關(guān)于“遠(yuǎn)方”的作文。

遠(yuǎn)方對(duì)于林致遠(yuǎn)而言，僅僅是個(gè)物理的地方，它表著他法觸及的未來(lái)，那個(gè)他覺(jué)得可逾越卻又?jǐn)嘞胱分鸬膲?mèng)想。

作文的評(píng)選結(jié)出來(lái)，林致遠(yuǎn)的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

那，他并沒(méi)有覺(jué)得己多么出，反而有些驚訝，因?yàn)樗皇菍懥思旱?，寫了己?duì)未知未來(lái)的渴望。

然而，這份作文的獲獎(jiǎng)帶給他的點(diǎn)點(diǎn)就感，為了他信的起點(diǎn)。

那晚，學(xué)后，林致遠(yuǎn)把作文交給了母親。

“媽，我的作文獲獎(jiǎng)了?！?br>
他低聲說(shuō)。

母親拍了拍他的肩膀：“你這孩子，聰明?！?br>
但林致遠(yuǎn)知道，這個(gè)“聰明”僅僅指績(jī)，他感受到的是種沒(méi)有明確邊界的力量——就像那片盡的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，難以觸摸，但總是讓他想要去靠近，想要去追求。

晚，他躺，著窗星空，突然涌起了股莫名的力量——理想，是種從未棄的信念，而他正站這片未知的岸邊，準(zhǔn)備啟程。

章節(jié)后記：年，州，風(fēng)浪靜。

年林致遠(yuǎn)的理想這片的余暉悄然萌芽。

章預(yù)告：《風(fēng)的信》——林致遠(yuǎn)暗班同學(xué)蘇婧，并作文比獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

那封秘的匿名信，改變了他的青春軌跡。