木葉4年尾之后的。

火猿飛斬走過(guò)滿地瓦礫，橙紅火袍是疲憊卻挺首的脊背。

空氣仍彌漫著煙塵與淡淡血腥味，但比哭喊聲更刺耳的，是死寂。

聲弱如幼貓的啼哭，讓他停腳步。

斬循聲來(lái)到半塌的房屋前，結(jié)印：“土遁·巖竊棍。”

地面裂道。

他躍入暗。

火把照亮廢墟深處——對(duì)年輕夫婦相擁而亡，母親胸被貫穿，父親背多處致命傷。

他們用后姿勢(shì)護(hù)住身的襁褓。

嬰兒周圍飄著稀薄紅霧，詭異地托住落石碎木。

更讓斬瞳孔縮的，是那凝他的眼睛：血紅，清澈，淚。

斬靠近，紅霧如活物般退。

他抱起嬰兒，發(fā)孩子頸掛著勾吊墜，刻著古文字“赤月”。

“赤月族…”斬想起古籍零散記載：曾依附的家族，以獨(dú)血繼限界聞名，二年前己消亡。

他輕觸吊墜，嬰兒竟停止哭泣，血眸漸漸轉(zhuǎn)為深褐，紅霧消散。

“從今起，你清正?！?br>
斬用拇指輕撫嬰兒臉頰，“赤月清正。

愿你清行正?！?br>
木葉年，春。

七歲的赤月清正坐忍者學(xué)校教室窗邊。

頭發(fā)柔軟垂落，褐的眼睛安靜注著場(chǎng)櫻花樹(shù)。

他起來(lái)溫和普，理論課等，術(shù)及格，是那種容易被忽的孩子——如忽略收養(yǎng)他的是火。

“清正同學(xué)?！?br>
魯卡師溫和聲音響起，“能回答查克拉質(zhì)變化的基礎(chǔ)種類嗎？”

清正回過(guò)，站起身：“種基本質(zhì)：火、水、風(fēng)、雷、土。

對(duì)起師，我走了?！?br>
他聲音輕柔，帶著歉意。

前排幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)頭他，其個(gè)發(fā)男孩咧嘴笑了，那是漩渦鳴，班的“吊尾”。

清正對(duì)鳴回以淺笑。

他們，但清正總覺(jué)鳴眼有些他悉的西——某種孤獨(dú)，被藏咋咋呼呼。

學(xué)后，清正收拾書(shū)包。

他動(dòng)作急緩，將每本書(shū)邊緣對(duì)齊。

這是斬教他的：“事從容則有余味，從容則有余年?！?br>
“喂！

清正！”

鳴突然蹦到他桌邊，“起去拉面吧！

我今帶了優(yōu)惠券！”

清正頓了頓。

斬晚要加班處理文件，原本讓他己晚飯。

“?！?br>
他點(diǎn)頭，聲音依然溫和。

兩走出教室。

鳴停說(shuō)著今課堂趣事，腳并用比劃。

清正安靜聽(tīng)著，偶爾點(diǎn)頭。

路過(guò)場(chǎng)，他注意到櫻花樹(shù)有個(gè)身。

向家的長(zhǎng)，向雛田。

她正著什么，臉紅。

清正順著她去——是幾個(gè)年級(jí)學(xué)生練習(xí)劍。

，她的似乎是其…鳴？

鳴毫察覺(jué)，還說(shuō)拉面味。

清正收回目光。

雛田似乎注意到他們，慌張低頭步離，差點(diǎn)絆倒。

“啊，是雛田??！”

鳴后知后覺(jué)揮，“嘿！

要要起去拉面？”

雛田背僵了僵，跑得更了。

“她怎么是這樣？”

鳴撓頭。

清正沒(méi)回答。

他想起這學(xué)期學(xué)以來(lái)，幾次到雛田遠(yuǎn)遠(yuǎn)著鳴，被發(fā)就慌移。

為什么？

他確定。

也許只是巧合。

---拉面店，鳴得呼嚕作響，清正則著。

打叔笑著給鳴加了個(gè)鹵蛋。

“清正今怎么和鳴起來(lái)啦？”

菖蒲姐姐擦著碗問(wèn)。

“鳴君邀請(qǐng)我。”

清正輕聲說(shuō)。

“清正太客氣了啦！”

鳴滿嘴面條，“我們都是個(gè)住嘛！

應(yīng)該多起玩！”

清正筷子頓了頓。

是，他們都是孤兒。

但鳴知道，清正有斬。

雖然火很忙，但每晚都問(wèn)他過(guò)得如何，偶爾檢查他功課，生病親熬粥。

“火爺爺對(duì)你嗎？”

鳴突然問(wèn)，眼閃過(guò)絲羨慕。

清正認(rèn)點(diǎn)頭：“對(duì)我很?！?br>
他從“爺爺”，即使斬允許。

那是火，收養(yǎng)他是仁慈，他能逾矩。

完面，鳴嚷嚷要去練習(xí)爬樹(shù)。

清正搖頭：“我該回去了，讓我今早點(diǎn)休息?！?br>
其實(shí)斬沒(méi)別交，但清正知道今晚火樓亮燈到很晚。

他想早點(diǎn)回去，也許能幫些忙——泡茶，整理文件，哪怕只是安靜陪著。

別，清正見(jiàn)幾個(gè)年級(jí)生尾隨鳴。

他猶豫了，還是悄悄跟。

巷，鳴被圍住。

“妖狐子，聽(tīng)說(shuō)你今又課堂搗了？”

“我是妖狐！”

清正躲拐角，出汗。

他知道該干，斬反復(fù)告誡要低調(diào)。

但著鳴被推搡…“住…住~?！?br>
細(xì)弱聲音響起。

雛田站巷，攥著衣角，聲音發(fā)顫。

年級(jí)生愣了，認(rèn)出向家徽。

“姐想多管閑事？”

“我…我己經(jīng)告訴師了。”

雛田低頭撒謊，耳朵紅。

也許是被向名號(hào)震懾，也許是想惹事，幾個(gè)學(xué)生罵罵咧咧走了。

鳴爬起來(lái)，聲說(shuō)：“我能解決啦！

過(guò)還是謝謝！”

雛田臉更紅，蚊子般說(shuō)了句“客氣”，轉(zhuǎn)身就跑。

清正悄悄退。

他疑惑更濃：為什么雛田為鳴出頭？

明明那么膽。

---回到屋，清正先打掃房間。

屋整潔簡(jiǎn)，書(shū)桌塵染，鋪整。

他從柜取出密封瓶，面暗紅液晃動(dòng)。

打瓶蓋，血腥味飄出。

清正皺眉，氣喝。

動(dòng)物血，斬為他準(zhǔn)備的，緩解那偶爾升起的詭異渴望——對(duì)鮮血的渴求。

喝后，輕躁動(dòng)息。

這是赤月血脈的秘密，也是價(jià)。

敲門聲響起。

“清正，我進(jìn)來(lái)了?！?br>
斬聲音來(lái)。

清正速收起瓶，門。

火袍沾著灰塵，臉有疲憊，但見(jiàn)清正露出笑容。

“今如何？”

斬然坐，接過(guò)清正遞的熱茶。

清正簡(jiǎn)述了學(xué)校、拉面、巷事件。

到雛田，他猶豫了：“向同學(xué)似乎…很關(guān)注鳴君?！?br>
“哦？”

斬啜了茶，“你怎么？”

清正思考片刻：“我確定。

她總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)著，被發(fā)就躲。

今卻鼓起勇氣幫他?！?br>
“觀察很仔細(xì)。”

斬贊許，“是很復(fù)雜的，清正。

有候我們關(guān)注個(gè)，己也明原因?！?br>
清正點(diǎn)頭。

他想起己偶爾覺(jué)尋找雛田身——教室角落，場(chǎng)邊，她總是安靜存，像容易受驚的動(dòng)物。

為什么注意她？

他也說(shuō)清。

“關(guān)于你的能力，”斬茶杯，“我近查到些資料。

赤月族的血繼限界被稱為‘血牙之術(shù)’，非生嗜血，而是守護(hù)之力。

古籍記載，他們保護(hù)重要之，力量才正覺(jué)醒?！?br>
“守護(hù)…”清正輕聲重復(fù)。

“血脈帶來(lái)渴望，但意志決定方向?！?br>
斬拍拍他肩膀，“你是個(gè)溫柔的孩子，清正。

我相信你能找到己的路?！?br>
斬離后，清正取出斬給的古籍抄本。

文字晦澀，配圖模糊：有形輪廓，周身繞紅霧氣，形似獠牙。

他走到屋后訓(xùn)練場(chǎng)，這是斬為他準(zhǔn)備的空間，有隔音結(jié)界。

清正伸出，集。

幾秒后，掌滲出細(xì)密血珠，懸浮空。

他意念動(dòng)，血珠拉伸細(xì)針狀——這是目前限。

“夠…”他低語(yǔ)。

如要用這力量保護(hù)什么，這點(diǎn)控力太弱。

樹(shù)叢來(lái)窸窣聲。

清正瞬間收回能力，血珠滲回皮膚。

“誰(shuí)？”

雛田從樹(shù)后走出，臉月光顯得蒼：“清、清正同學(xué)？

我…我迷路了?！?br>
清正注意到她眼眶紅。

“這是訓(xùn)練場(chǎng)。”

他溫和解釋，“我晚睡著，來(lái)練習(xí)劍。”

雛田見(jiàn)場(chǎng)邊靶子，似乎相信了：“這么晚還練習(xí)…清正君很認(rèn)?！?br>
兩沉默。

清正想起的事：“今…謝謝你幫鳴君。”

雛田猛地低頭：“沒(méi)、沒(méi)什么…我只是…很勇敢?！?br>
清正輕聲說(shuō)，“明明害怕，還是站出來(lái)了。”

雛田抬頭，眼閃著驚訝光。

片刻，她低聲說(shuō)：“父親說(shuō)我軟弱…適合向繼承?！?br>
“軟弱的害怕仍選擇行動(dòng)?！?br>
清正說(shuō)。

這是斬教他的。

雛田愣了愣，很聲說(shuō)：“謝謝…”清正她回去。

月光，兩子拉長(zhǎng)。

雛田偶爾瞥他，欲言又止。

到向宅附近，她輕聲告別。

“明見(jiàn)，雛田同學(xué)?！?br>
清正說(shuō)。

雛田點(diǎn)頭，次對(duì)他淺淺笑了。

火辦公室，斬站窗前，望著清正屋方向。

“赤月血脈始蘇醒了…”他低語(yǔ)，“但那孩子的，比血脈更珍貴。”

窗櫻花飄落，月光如水。

清正躺，想起雛田那個(gè)淺笑，想起鳴聲說(shuō)要當(dāng)火，想起斬溫和教導(dǎo)。

定要變！