她的小虎牙，咬了我的青春
第2章 前桌的小迷糊，總愛回頭問
周早節(jié)課是班主的課，她拿著張座位表，走進(jìn)教室的候，臉帶著笑，可我總覺得那笑藏著點懷意。
“同學(xué)們，新學(xué)期始了，為了讓家更地互相學(xué)習(xí)，同進(jìn)步，我們今調(diào)座位?！?br>
班主把座位表講臺，清了清嗓子，“我念到名字的同學(xué)，就按照我念的位置坐?！?br>
教室瞬間安靜來，所有都屏住呼，等著班主念名字。
我撐著巴，著窗，對調(diào)座位這事兒沒什么興趣。
反正管坐哪，我都是年級，管同桌是誰，都響我學(xué)習(xí)——除非，同桌是個別吵的。
“趙磊，組排?！?br>
“李雪，二組排?！?br>
“王浩，組二排?！?br>
班主個個地念著名字，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地站起來，搬到了新的座位。
我著趙磊臉苦相地搬到了排，離班主近的地方，忍住笑了笑。
“顧星辭，西組后排。”
終于念到我的名字了。
我站起身，拿起己的書包，走向西組后排——那是我的“專屬座位”，靠窗，安靜，課的候可以窗，也可以班主注意的候，趴桌睡兒覺。
我剛把書包桌，還沒坐，就聽見班主繼續(xù)念道：“溫軟，西組倒數(shù)二排，顧星辭前面。”
“轟！”
這句話像是顆彈，教室了鍋。
所有都轉(zhuǎn)過頭，向我這邊，眼充滿了驚訝和羨慕。
“我沒聽錯吧？
溫軟要坐顧星辭前面？”
“我的！
溫軟也太運(yùn)了吧！
居然能和顧坐前后桌！”
“顧是向來喜歡和生坐起嗎？
次有個生想坐他旁邊，他首接把桌子搬到了后排……溫軟長得可愛，聲音又聽，顧肯定討厭她的！”
周圍的議論聲嗡嗡響，我皺了皺眉，卻有點莫名的期待。
溫軟？
就是那個周場撞了我，笑起來有兩顆虎牙的生？
她要坐我前面？
我抬起頭，向教室門。
只見溫軟抱著個粉的書包，站門，有點知所措地著我這邊。
她的臉還是圓圓的，皮膚的，見所有都她，耳朵尖又紅了，像是透了的蘋。
班主對她招了招：“溫軟，過，就坐顧星辭前面。
顧星辭，你多照顧溫軟，她的數(shù)學(xué)績太，你有空的候，可以幫她補(bǔ)補(bǔ)?！?br>
“知道了。”
我點了點頭，卻有點慌。
照顧她？
幫她補(bǔ)數(shù)學(xué)？
我連己都懶得照顧，更別說照顧別了。
可是……想到她笑起來的樣子，還有那兩顆虎牙，我就拒絕了。
溫軟抱著書包，翼翼地走到我前面的座位旁。
她先轉(zhuǎn)頭了我，聲說：“顧星辭，我們又見面了。
以后我就坐你前面了，多多指教?！?br>
她的聲音軟軟的，帶著點怯生生的語氣，像是怕我討厭她。
我著她的眼睛，亮晶晶的，像是有星星，點了點頭：“嗯?！?br>
她得到我的回應(yīng)，像松了氣，笑著把書包桌，始收拾西。
她的動作很慢，很輕，像是怕打擾到我。
我坐她后面，著她的尾辮，有點癢。
她的尾辮很長，用個粉的發(fā)圈扎著，發(fā)梢有點卷，垂后背。
我忍住伸出，想碰，卻要碰到的候，又縮了回來。
行，太奇怪了。
我怎么想碰她的頭發(fā)？
我趕緊收回，裝拿出課本，。
可我的目光，卻總是覺地落她的尾辮，落她的后腦勺。
她收拾西，剛坐來，就像是突然想起了什么，又轉(zhuǎn)過頭來，拿著塊粉的橡皮，聲問：“顧星辭，能借我用橡皮嗎？
我的橡皮忘帶了，早出門太著急了。”
我著她的橡皮，又了她的臉。
她的眼睛睜得圓圓的，帶著點期待，還有點意思。
我從己的筆袋摸出塊的橡皮，遞給她：“用這個吧。”
“謝謝你！”
她接過橡皮，笑著對我點頭，虎牙露了出來，“我用完就還給你?！?br>
“用急?！?br>
我搖了搖頭，著她轉(zhuǎn)回去的背，有點甜。
這，她回頭借了我次橡皮、兩次鉛筆、次尺子。
每次回頭，她都先聲喊我的名字，然后用那亮晶晶的眼睛著我，問我能能借她西。
每次我遞給她西，她都笑著說謝謝，虎牙露出來，甜得發(fā)慌。
我嘴雖然沒說什么，卻很。
她回頭的次數(shù)越多，我就能越多地見她的臉，越多地見她的虎牙。
后節(jié)是數(shù)學(xué)課，師講臺講著函數(shù)，我聽得有點聊，就趴桌，著溫軟的后腦勺。
她聽得很認(rèn)，身坐得首首的，拿著筆，筆記本寫寫畫畫。
突然，她像是遇到了難題，皺起了眉頭，嘴還聲嘀咕著：“這道題怎么這么難啊……師講的我都聽懂……”她的聲音很，卻還是被我聽見了。
我抬起頭，向她的筆記本。
面寫著道函數(shù)題，是師剛講過的例題，算很難，只要記住公式，入數(shù)值就能算出來。
她皺著眉，咬著筆桿，起來很苦惱。
我著她的樣子，忍住笑了笑。
笨死了，這么簡的題都。
她像感覺到了我的目光，轉(zhuǎn)過頭來，有點意思地著我，拿著筆記本，指著那道題：“顧星辭，這道題我還是沒聽懂，你能再給我講嗎？
師講的候，我有點走了……”她的聲音帶著點委屈，眼睛紅紅的，像是要哭了。
我著她的樣子，有點疼，趕緊坐首身，接過她的筆記本：“哪步？
我給你講。”
“就是這，”她指著筆記本的個步驟，“為什么要設(shè)變量為x??？
還有這，入公式的候，我總是算錯……”我拿著筆，她的筆記本劃了條，故意慢語速，步步地講：“首先，這道題是求函數(shù)的定義域和值域，所以要先設(shè)變量為x，然后根據(jù)函數(shù)的質(zhì)，確定x的取值范圍……你這，入公式的候，要注意符號，能算錯……”她聽得很認(rèn)，頭偏著，離我很近。
她的呼輕輕掃過我的背，有點癢。
我講完步，就抬頭她眼，問她懂了沒有。
她要是搖著頭說懂，我就再講遍，首到她懂了為止。
講了概鐘，她終于恍然悟，拍了拍，笑著說：“哦！
我懂了！
原來這么簡?。?br>
顧星辭，謝謝你，你講得比師講的清楚多了！”
她的笑容很燦爛，虎牙露出來，陽光透過窗戶照她的臉，像是給她鍍了層邊。
我著她的笑容，有點慌，趕緊低頭，裝課本：“懂了就，次認(rèn)聽師講課?！?br>
“嗯！
我知道了！”
她點了點頭，轉(zhuǎn)回去的候，尾辮又掃了我的桌角，帶著點淡淡的味。
我坐她后面，著她的背，嘴角覺地向揚(yáng)了揚(yáng)。
（OS：笨死了，這么簡的題都要講這么。
過……她聽得認(rèn)的樣子，像也挺可愛的。
她笑起來的候，虎牙甜。
次她要是再問我題，我就再講慢點，讓她多回頭問幾次。
這樣，我就能多她了。
）課鈴響了，師走出教室，同學(xué)們都站起來活動。
溫軟轉(zhuǎn)過身，把橡皮還給我，還遞給我顆味的糖：“顧星辭，謝謝你借我橡皮，還幫我講題。
這顆糖給你，很的。”
我著她的糖，粉的包裝紙，面印著的圖案，和她的發(fā)圈樣。
我接過糖，聲說：“謝謝?！?br>
“用謝！”
她笑著對我揮了揮，轉(zhuǎn)身和同桌的生起走出了教室。
我捏著那顆糖，鼻尖聞了聞，有股淡淡的味。
和她的洗發(fā)水樣，和她的聲音樣，甜得發(fā)慌。
我剝糖紙，把糖進(jìn)嘴。
味嘴散，甜甜的，酸酸的，很。
原來，味的糖，這么。
原來，有她坐前面，課也沒那么聊了。
“同學(xué)們，新學(xué)期始了，為了讓家更地互相學(xué)習(xí)，同進(jìn)步，我們今調(diào)座位?！?br>
班主把座位表講臺，清了清嗓子，“我念到名字的同學(xué)，就按照我念的位置坐?！?br>
教室瞬間安靜來，所有都屏住呼，等著班主念名字。
我撐著巴，著窗，對調(diào)座位這事兒沒什么興趣。
反正管坐哪，我都是年級，管同桌是誰，都響我學(xué)習(xí)——除非，同桌是個別吵的。
“趙磊，組排?！?br>
“李雪，二組排?！?br>
“王浩，組二排?！?br>
班主個個地念著名字，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地站起來，搬到了新的座位。
我著趙磊臉苦相地搬到了排，離班主近的地方，忍住笑了笑。
“顧星辭，西組后排。”
終于念到我的名字了。
我站起身，拿起己的書包，走向西組后排——那是我的“專屬座位”，靠窗，安靜，課的候可以窗，也可以班主注意的候，趴桌睡兒覺。
我剛把書包桌，還沒坐，就聽見班主繼續(xù)念道：“溫軟，西組倒數(shù)二排，顧星辭前面。”
“轟！”
這句話像是顆彈，教室了鍋。
所有都轉(zhuǎn)過頭，向我這邊，眼充滿了驚訝和羨慕。
“我沒聽錯吧？
溫軟要坐顧星辭前面？”
“我的！
溫軟也太運(yùn)了吧！
居然能和顧坐前后桌！”
“顧是向來喜歡和生坐起嗎？
次有個生想坐他旁邊，他首接把桌子搬到了后排……溫軟長得可愛，聲音又聽，顧肯定討厭她的！”
周圍的議論聲嗡嗡響，我皺了皺眉，卻有點莫名的期待。
溫軟？
就是那個周場撞了我，笑起來有兩顆虎牙的生？
她要坐我前面？
我抬起頭，向教室門。
只見溫軟抱著個粉的書包，站門，有點知所措地著我這邊。
她的臉還是圓圓的，皮膚的，見所有都她，耳朵尖又紅了，像是透了的蘋。
班主對她招了招：“溫軟，過，就坐顧星辭前面。
顧星辭，你多照顧溫軟，她的數(shù)學(xué)績太，你有空的候，可以幫她補(bǔ)補(bǔ)?！?br>
“知道了。”
我點了點頭，卻有點慌。
照顧她？
幫她補(bǔ)數(shù)學(xué)？
我連己都懶得照顧，更別說照顧別了。
可是……想到她笑起來的樣子，還有那兩顆虎牙，我就拒絕了。
溫軟抱著書包，翼翼地走到我前面的座位旁。
她先轉(zhuǎn)頭了我，聲說：“顧星辭，我們又見面了。
以后我就坐你前面了，多多指教?！?br>
她的聲音軟軟的，帶著點怯生生的語氣，像是怕我討厭她。
我著她的眼睛，亮晶晶的，像是有星星，點了點頭：“嗯?！?br>
她得到我的回應(yīng)，像松了氣，笑著把書包桌，始收拾西。
她的動作很慢，很輕，像是怕打擾到我。
我坐她后面，著她的尾辮，有點癢。
她的尾辮很長，用個粉的發(fā)圈扎著，發(fā)梢有點卷，垂后背。
我忍住伸出，想碰，卻要碰到的候，又縮了回來。
行，太奇怪了。
我怎么想碰她的頭發(fā)？
我趕緊收回，裝拿出課本，。
可我的目光，卻總是覺地落她的尾辮，落她的后腦勺。
她收拾西，剛坐來，就像是突然想起了什么，又轉(zhuǎn)過頭來，拿著塊粉的橡皮，聲問：“顧星辭，能借我用橡皮嗎？
我的橡皮忘帶了，早出門太著急了。”
我著她的橡皮，又了她的臉。
她的眼睛睜得圓圓的，帶著點期待，還有點意思。
我從己的筆袋摸出塊的橡皮，遞給她：“用這個吧。”
“謝謝你！”
她接過橡皮，笑著對我點頭，虎牙露了出來，“我用完就還給你?！?br>
“用急?！?br>
我搖了搖頭，著她轉(zhuǎn)回去的背，有點甜。
這，她回頭借了我次橡皮、兩次鉛筆、次尺子。
每次回頭，她都先聲喊我的名字，然后用那亮晶晶的眼睛著我，問我能能借她西。
每次我遞給她西，她都笑著說謝謝，虎牙露出來，甜得發(fā)慌。
我嘴雖然沒說什么，卻很。
她回頭的次數(shù)越多，我就能越多地見她的臉，越多地見她的虎牙。
后節(jié)是數(shù)學(xué)課，師講臺講著函數(shù)，我聽得有點聊，就趴桌，著溫軟的后腦勺。
她聽得很認(rèn)，身坐得首首的，拿著筆，筆記本寫寫畫畫。
突然，她像是遇到了難題，皺起了眉頭，嘴還聲嘀咕著：“這道題怎么這么難啊……師講的我都聽懂……”她的聲音很，卻還是被我聽見了。
我抬起頭，向她的筆記本。
面寫著道函數(shù)題，是師剛講過的例題，算很難，只要記住公式，入數(shù)值就能算出來。
她皺著眉，咬著筆桿，起來很苦惱。
我著她的樣子，忍住笑了笑。
笨死了，這么簡的題都。
她像感覺到了我的目光，轉(zhuǎn)過頭來，有點意思地著我，拿著筆記本，指著那道題：“顧星辭，這道題我還是沒聽懂，你能再給我講嗎？
師講的候，我有點走了……”她的聲音帶著點委屈，眼睛紅紅的，像是要哭了。
我著她的樣子，有點疼，趕緊坐首身，接過她的筆記本：“哪步？
我給你講。”
“就是這，”她指著筆記本的個步驟，“為什么要設(shè)變量為x??？
還有這，入公式的候，我總是算錯……”我拿著筆，她的筆記本劃了條，故意慢語速，步步地講：“首先，這道題是求函數(shù)的定義域和值域，所以要先設(shè)變量為x，然后根據(jù)函數(shù)的質(zhì)，確定x的取值范圍……你這，入公式的候，要注意符號，能算錯……”她聽得很認(rèn)，頭偏著，離我很近。
她的呼輕輕掃過我的背，有點癢。
我講完步，就抬頭她眼，問她懂了沒有。
她要是搖著頭說懂，我就再講遍，首到她懂了為止。
講了概鐘，她終于恍然悟，拍了拍，笑著說：“哦！
我懂了！
原來這么簡?。?br>
顧星辭，謝謝你，你講得比師講的清楚多了！”
她的笑容很燦爛，虎牙露出來，陽光透過窗戶照她的臉，像是給她鍍了層邊。
我著她的笑容，有點慌，趕緊低頭，裝課本：“懂了就，次認(rèn)聽師講課?！?br>
“嗯！
我知道了！”
她點了點頭，轉(zhuǎn)回去的候，尾辮又掃了我的桌角，帶著點淡淡的味。
我坐她后面，著她的背，嘴角覺地向揚(yáng)了揚(yáng)。
（OS：笨死了，這么簡的題都要講這么。
過……她聽得認(rèn)的樣子，像也挺可愛的。
她笑起來的候，虎牙甜。
次她要是再問我題，我就再講慢點，讓她多回頭問幾次。
這樣，我就能多她了。
）課鈴響了，師走出教室，同學(xué)們都站起來活動。
溫軟轉(zhuǎn)過身，把橡皮還給我，還遞給我顆味的糖：“顧星辭，謝謝你借我橡皮，還幫我講題。
這顆糖給你，很的。”
我著她的糖，粉的包裝紙，面印著的圖案，和她的發(fā)圈樣。
我接過糖，聲說：“謝謝?！?br>
“用謝！”
她笑著對我揮了揮，轉(zhuǎn)身和同桌的生起走出了教室。
我捏著那顆糖，鼻尖聞了聞，有股淡淡的味。
和她的洗發(fā)水樣，和她的聲音樣，甜得發(fā)慌。
我剝糖紙，把糖進(jìn)嘴。
味嘴散，甜甜的，酸酸的，很。
原來，味的糖，這么。
原來，有她坐前面，課也沒那么聊了。