我站醫(yī)院的走廊，眼睛死死盯著急救室門紅的燈。

醫(yī)生走出來(lái)的候，臉寫滿了遺憾。

“很抱歉，我們已經(jīng)盡力了。”

舅舅癱坐椅子，舅媽抱著他痛哭。

我卻感覺(jué)到何緒動(dòng)，就像被隔絕個(gè)透明的罩子。

這是感知過(guò)敏癥的副作用，緒要么過(guò)于烈，要么完麻木。

我屬于后者。

綺夢(mèng)死了，我唯的妹妹，這個(gè)界唯對(duì)我，沒(méi)有把我當(dāng)病的。

花樣的年紀(jì)，從學(xué)校的臺(tái)墜落，這朵花還沒(méi)就以如此慘烈的方式凋零了。

場(chǎng)沒(méi)有打痕跡，也沒(méi)有其他的指紋，警察說(shuō)是。

但我知道事是這樣的。

詩(shī)雅前晚還和我聊，說(shuō)要考學(xué)，將來(lái)和我起照顧舅舅舅媽。

個(gè)對(duì)生活有著限憧憬的孩，怎么可能突然？



回到綺夢(mèng)的房間，我始找她的遺物。

書(shū)桌擺著各種教輔資料，墻貼著她親寫的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。

這些都像個(gè)想要的留的痕跡。

我打她的抽屜，面有本記。

后幾頁(yè)的容讓我渾身發(fā)冷。

“今傅方緒又來(lái)找我了，他說(shuō)如我配合，就把照片發(fā)給所有?！?br>
“我的知道該怎么辦，爸媽能知道這些事?！?br>
“也能知道，他的病剛剛穩(wěn)定來(lái)?！?br>
“也許死了就解脫了。”

我的始發(fā)。

傅方緒，綺夢(mèng)的同班同學(xué)，市長(zhǎng)的兒子。

我見(jiàn)過(guò)他次，瘦瘦，長(zhǎng)得很清秀，說(shuō)話很有禮貌。

當(dāng)綺夢(mèng)介紹說(shuō)他是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)績(jī)很。

但來(lái)，這個(gè)面獸的家伙直折磨我妹妹。

我繼續(xù)記，發(fā)了更多可怕的容。

傅方緒和他的幾個(gè)朋友組了個(gè)團(tuán)，專門找班“實(shí)”的生。

他們先接近目標(biāo)，取得信，然后以各種方式獲取把柄。

有是拍，有是設(shè)，總之讓受害者敢反抗。

綺夢(mèng)就是這樣被他們控的。

他們迫她各種羞辱的事，拍照片和頻，以此要挾她許告訴何。

綺夢(mèng)記寫道：“他們說(shuō)這只是游戲，但我覺(jué)得己要瘋了?！?br>
我合記，感覺(jué)胸有什么西燃燒。

那是憤怒，粹的憤怒。



我去找了綺夢(mèng)的班主，想要為綺夢(mèng)討個(gè)說(shuō)法。

班主是個(gè)多歲的年，聽(tīng)完我的話后，臉露出為難的表。

“林，我理解你的，但這些都是妹的面之詞?！?br>
“而且她已經(jīng)……我們也再追究什么。”