圖書館遇到學生蹲拍我的褲，前我只是盯著他刪除，沒想到他又從相冊找回，到我謠。
學校以響惡劣，為由除我。
民更覺得我品行端。
“學校的態(tài)度已經說明問題了吧？估計勾引學生了?！?br>“你她穿的那么，能是什么師？賤個！”
長期暴，我崩潰，閹了兩個暴男后。
拍我的卻順畢業(yè)，考了公務員，岸了優(yōu)質男。
重生回到圖書館被拍那，我當場報警，坐等校長來處理。
如他連這點事都辦，那我只能給學校個校長了。

“誰拍你了，你別血噴?！?br>“仙越來越多了哈，家玩機就是拍你，你憑什么？你有什么資格檢查我機？”
重新睜眼，就見拍男呼，努力營己有理的樣子。
他還打聽我，“你是幾的？哪個院的？欺負新生嗎？”
來他清楚，我是正牌的學教授。
圖書館的紛紛圍過來熱鬧。
他多了，又繼續(xù)往我身潑臟水。
“同學們，幫我評評理！我剛入學，來圖書館能拍照紀念嗎？”
“憑什么你覺得我拍了你，就要檢查我機？”
“我你這種，找到男朋友急壞了吧？覺得己跟仙似的，誰乎你??？”
“機，我可能給你！我要西格瑪男，抵仙！服你報警吧！”
“但我也這等你的，你己帶警察來找我，我還有己的事呢?！?br>“你要是敢纏著我，別怪我動打你！”
他說著趁要走。
前的我直接抓住他，搶了機，找到照片刪除。
他被抓行后，恨得把家給我。
工地的媽，業(yè)的爸，讀的妹妹和鎮(zhèn)題家的他。
苦戲求饒，作為師，我決定給他次重新的機。
沒承想害我己跌入地獄。
我已經很清楚他的嘴臉了。
這種低頭也是因為怕了，是的知錯。
所以既然要處理，那就該堵了他所有后路。