二文理班的這，校園像是被注入了股形的活力，緊張與興奮交織的氛圍，如同細(xì)密的蛛，籠罩著每個(gè)角落。

陽光透過斑駁的樹葉，灑校園的徑，可林悅卻欣賞這秋難得的景致。

她的腳步沉重，每步都仿佛拖著斤重?fù)?dān)，滿是對(duì)新班級(jí)的擔(dān)憂。

過去的校園光，她就像顆黯淡的星子，群的邊緣獨(dú)閃爍，如今即將踏入新的班級(jí)，她害怕這種邊緣的狀態(tài)依舊如隨形。

剛邁進(jìn)新教室的門，嘈雜的竊竊語便如潮水般涌入耳。

同學(xué)們兩群，交頭接耳，那秘兮兮的模樣，仿佛談?wù)撝裁大@的秘密。

林悅意識(shí)地豎起耳朵，捕捉到了“轉(zhuǎn)校生”個(gè)字，泛起絲奇。

這略顯混的教室，林悅始尋找己的座位。

她的目光排排桌椅間游移，腳步也隨之緩緩挪動(dòng)。

就這，個(gè)身突然出她的死角，兩躲避及，“砰”的聲撞了個(gè)滿懷。

林悅抱著的書本，像受驚的鳥兒，紛紛掙脫束縛，散落地。

“你怎么走路的??！”

林悅意識(shí)地抱怨道，眉頭緊緊皺起，眼滿是悅。

她抬起頭，映入眼簾的是張冷峻的臉龐，面表，深邃的眼眸似乎透著絲疏離。

這正是蘇逸，他彎腰，默默撿起地的書本，遞到林悅面前，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻終究沒有吐出個(gè)字。

林悅把接過書本，的又添了幾。

“什么啊，撞了連句道歉都沒有?！?br>
她聲嘀咕著，目光帶著些許惱怒，瞪了蘇逸眼。

而蘇逸，只是瞥了她眼，便轉(zhuǎn)身走向教室的另側(cè)，那冷漠的背，仿佛道形的墻，將林悅隔絕。

多，班主邁著輕的步伐走進(jìn)教室，的教案講臺(tái)輕輕拍，原本喧鬧的教室瞬間安靜來，只剩輕的呼聲。

“同學(xué)們，今我們班迎來了位新同學(xué)，蘇逸。”

班主的聲音帶著幾喜悅與期待。

蘇逸站起身，從容地走講臺(tái)。

他身姿挺拔，面容英俊，只是那股與生俱來的冷氣質(zhì)，讓同學(xué)望而卻步。

班主繼續(xù)介紹道：“蘇逸同學(xué)原來的學(xué)?？?jī)首名列前茅，尤其是數(shù)理化，多次獲獎(jiǎng)。”

此話出，教室頓響起陣驚嘆聲，同學(xué)們的目光紛紛多了幾欽佩與奇。

林悅坐座位，著臺(tái)備受矚目的蘇逸，卻以為然。

“哼，績(jī)就了起啊，這么冷，肯定相處。”

她撇了撇嘴，聲嘟囔著。

然而，她己都沒有意識(shí)到，這經(jīng)意間，蘇逸己經(jīng)她留了道獨(dú)的印記。

接來的間，班主始安排座位、講解班級(jí)的各項(xiàng)事宜。

林悅雖然表面認(rèn)聽著，可思卻地飄到蘇逸身。

她打量著蘇逸，只見他正專注地著的書本，那認(rèn)的模樣，仿佛周圍的切都與他關(guān)。

終于，課鈴聲響起，原本安靜的教室瞬間沸起來。

同學(xué)們紛紛圍到蘇逸身邊，七嘴八舌地問著各種問題，有請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法的，也有奇他以前學(xué)校生活的。

蘇逸依舊是那副淡淡的模樣，緊慢地回答著，只是語氣透著絲敷衍。

林悅著被同學(xué)們簇?fù)淼奶K逸，莫名泛起絲復(fù)雜緒。

這個(gè)冷的轉(zhuǎn)校生，就像顆入靜湖面的石子，她原本瀾驚的校園生活，起了圈圈漣漪。

她暗思忖，這個(gè)蘇逸究竟給己接來的校園生活帶來什么改變呢？

是靜生活的攪局者，還是命運(yùn)轉(zhuǎn)折的引路？

她的充滿了疑惑與期待，目光緊緊地盯著蘇逸的背，沒有移。