整理母親留的房子，那個藏樟木箱底層的布包，被我指尖意間碰落。

深灰的粗棉布己經(jīng)泛，邊角磨出了細(xì)密的絮，像段被光反復(fù)揉搓的記憶。

我蹲積了薄塵的地板，指尖懸布包，遲遲敢拆——我知道面裝著什么，裝著我從歲到八歲的整個青春，裝著陳枝葉留我生命的，所有未說完的話。

布包被輕輕掀，股淡淡的樟腦混著紙張的霉味撲面而來，嗆得我鼻尖發(fā)酸。

面是本硬殼筆記本，封面是淺粉的，邊角被歲月浸得發(fā)暗，封面用鉛筆描著朵的梔子花，花瓣邊緣有些模糊，卻依舊能出畫者的認(rèn)。

那是陳枝葉的筆記本，是她八歲生那，塞給我的。

“昊銘，這個給你，許隨便哦。”

那她站教學(xué)樓后的梧桐樹，扎著低尾，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得晃動，臉頰紅得像透的櫻桃，緊緊攥著筆記本的邊角，眼怯生生的，卻又藏著絲期待。

我笑著接過來，捏了捏她的臉頰：“，隨便，只。”

她當(dāng)笑得眼睛彎了月牙，轉(zhuǎn)身跑，尾辮身后輕輕晃動，像只輕盈的蝴蝶。

我坐地板，背靠著冰冷的樟木箱，指尖顫著筆記本。

頁沒有文字，只有行的落款：“致昊銘，歲歲安。

——枝葉”字跡娟秀，帶著有的柔軟，筆劃都像是訴說著什么。

我頁頁地去，那些被光塵封的畫面，如同潮水般涌來，將我淹沒。

0年的秋，我轉(zhuǎn)學(xué)到了城郊的學(xué)。

父親的工作調(diào)動，讓我得離生活了年的城，來到這個陌生的地方。

學(xué)，我背著沉甸甸的書包，站二（）班的門，著教室陌生的面孔，充滿了安和疏離。

班主是個和藹的年，她指了指靠窗的后個空位：“昊銘，你就坐那吧，旁邊是陳枝葉，學(xué)習(xí)很，有什么懂的可以問她?！?br>
我順著她指的方向去，那個生正低著頭，拿著支鉛筆，草稿紙畫著什么。

聽到班主的話，她抬起頭，沖我笑了笑。

那笑容很淡，卻很干凈，像秋的陽光，瞬間驅(qū)散了我的絲霾。

“你，我陳枝葉?！?br>
她的聲音很，像蚊子，卻很溫柔。

“你，我昊銘?！?br>
我書包，她身邊坐。

她的桌子很干凈，課本和練習(xí)冊擺得整整齊齊，桌角著個的陶瓷筆筒，面著幾支鉛筆和支鋼筆，筆筒也畫著朵梔子花。

“你喜歡梔子花？”

我忍住問。

她愣了，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉頰泛紅：“嗯，我覺得它很，味道也很?！?br>
從那以后，我們漸漸悉起來。

她是班的學(xué)霸，尤其是語文和英語，每次考試都是年級前列。

而我，績，格有些孤僻，太擅長和交流。

可是，她面前，我卻總能松來。

她我課走的候，用胳膊肘碰我，遞張寫著“認(rèn)聽講”的紙條；我數(shù)學(xué)題的候，耐地給我講解，遍又遍，首到我點(diǎn)頭明為止；我忘記帶早飯的候，把己的面包我半，笑著說“我餓”。

我也始學(xué)著關(guān)她。

早前到校，給她帶杯熱豆?jié){；雨，前把傘準(zhǔn)備，等她起走；她畫畫的候，安靜地坐她身邊，著她認(rèn)的樣子，暖暖的。

我記得有次，學(xué)校組織運(yùn)動，我報了500米長跑。

比那，氣很熱，跑到后圈的候，我己經(jīng)力支，腳步越來越沉重，幾乎想要棄。

就這，我聽到了她的聲音。

“昊銘，加油！

昊銘，堅持?。　?br>
我抬起頭，到她站跑道邊，揮舞著臂，額頭布滿了汗水，臉頰紅，卻依舊聲地為我加油。

那刻，我仿佛又充滿了力量。

我咬緊牙關(guān)，加了腳步，終沖過了終點(diǎn)。

沖過終點(diǎn)的那刻，我眼前，差點(diǎn)摔倒。

她立刻跑了過來，扶住了我，遞給我瓶水和張紙巾：“昊銘，你太棒了！

喝點(diǎn)水，擦擦汗?！?br>
我接過水，喝了，著她關(guān)切的眼，充滿了感動。

我伸出，輕輕摸了摸她的頭：“謝謝你，枝葉?！?br>
她的臉頰瞬間紅透了，低頭，聲地說：“用謝?！?br>
那刻，我知道，我喜歡這個溫柔、善良、干凈的孩了。

那種喜歡，粹而熱烈，像春的陽光，毫保留地傾瀉而出。

我始記本記錄關(guān)于她的切。

記錄她笑起來的樣子，記錄她給我講題的樣子，記錄她為我加油的樣子。

我把記本藏書包底層，每晚回到家，都拿出來，充滿了和期待。

我以為，這樣的子首持續(xù)去，首到我們考結(jié)束，首到我們考同所學(xué)，首到我可以光明正地牽起她的，告訴所有，她是我的朋友。

我甚至規(guī)劃過我們的未來，我們起去，起去爬山，起學(xué)的校園牽散步，起畢業(yè)，起工作，起慢慢變。

可是，實總是殘酷的。

它像把鋒的刀，我們的年，劃道鴻溝，讓我們從此各方。