我生帶“絕對誠實(shí)”的eff.二這年，師的發(fā)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課被燒毀。

我說：“張師，您這地圓啊，像個剛剝殼的鹵蛋?！?br>
教導(dǎo)主那憤怒的眼睛正死死剜著我，指差點(diǎn)戳到我鼻梁骨：“賀嘉言，你是是故意的？

是是對張師有意見？

你這種……”我打斷他，脫而出：“對起，是我錯了，您這樣吼，對您的血壓太，還有您這劉，像被氣歪了?！?br>
常年霸榜年級前的完學(xué)，抬頭著我，眼認(rèn)：“你能能教教我怎么說話？”

我從就患有“絕對誠實(shí)”的生理缺陷。

打從記事起，“說謊”這個類標(biāo)準(zhǔn)社交技能就跟我絕緣。

當(dāng)我想編個劇本、試圖把想說的話嚼吧嚼吧潤。

那張爭氣的嘴， 就把我底原始、生猛的想法直接懟到聽眾臉。

幼兒園，同桌胖子得意洋洋地給我展示新的塑料恐龍，問我酷酷。

我盯著那粗濫的玩意兒，脫而出，“像被門夾過的塑料青蛙，丑！”

胖子當(dāng)場哭燒水壺，我喜生次罰站。

初，那更是部用社死瞬間堆砌的血淚史。

“尖酸刻薄”和“商盆地”了我的終身標(biāo)簽。

友誼的船別說劃了，連船的木頭都被我這破嘴劈了柴火。

而之，我悟了。

沉默是，閉嘴保命。

我活了校園的幽靈，教室角落的固定背景板。

只有區(qū)，我才敢翼翼地喘氣。

今化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我被隨機(jī)配到和“社交恐怖子”王樹組，研究“鋁熱反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)作。

講的，如是隨機(jī)組，應(yīng)該是有愿意跟我組。

而王樹的思顯然沒實(shí)驗(yàn)，程都朝后桌的妹子擠眉弄眼，的動作其敷衍。

“賀嘉言，你著點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置，我去問問李喬筆記。”

他撂句話，屁股就離了凳子。

我著那簇跳動的火焰，有些安。

正猶豫著要要喊王樹回來處理，秒悲劇就發(fā)生了。

飛濺的溫熔融物空劃出優(yōu)的拋物，直撲講臺。

準(zhǔn)地落張師的發(fā)。

張師是個以锃亮的腦門和絲茍