年的夏格炎熱，蟬鳴撕扯著燥熱的空氣，仿佛要將這片土地的后絲水蒸干。寧方遠(yuǎn)背著打滿補的帆布書包，站漢學(xué)古樸的校門前，汗水早已浸透了他的衣衫。

這書包是母親用攢了許的布頭針縫的，面的補見證了寧家清貧卻又屈的歲月。汗水順著他的穴滑落，那件洗得發(fā)的藍布襯衫洇出深的痕跡。他抬擦了擦額角的汗珠，抬頭凝望著校門“漢學(xué)”個蒼勁有力的鎏字，嘴角由主地?fù)P。

“這，總算走出來了?！彼?，聲音帶著兩為的感慨與釋然。

寧方遠(yuǎn)是個穿越者。準(zhǔn)確地說，他的靈魂來二紀(jì)，卻差陽錯地胎到了65年漢省寧州縣個貧苦農(nóng)民家庭。前作為歷史系研究生的記憶，為他寶貴的財，也是他走出山的唯依仗。

他還記得前后的記憶——圖書館熬準(zhǔn)備論文突發(fā)肌梗塞，再次睜眼，已了個嗷嗷待哺的嬰兒，身處家徒壁的農(nóng)舍。那刻的絕望與驚恐，至今仍刻骨銘。

“同學(xué)，需要幫忙嗎？”個清脆的聲打斷了他的思緒。

寧方遠(yuǎn)轉(zhuǎn)過頭，見個扎著尾辮的生正沖他笑。她穿著件干凈的襯衫，藍的裙子隨風(fēng)輕擺，臉洋溢著這個學(xué)生有的朝氣與熱。

“謝謝，我是歷史系新生，請問報到處哪？”寧方遠(yuǎn)問道，語氣帶著些許靦腆。

“巧了，我也是歷史系的！我陳雨，的，帶你去吧?！鄙鸁岬亟舆^他的行李，“你是農(nóng)村考來的？厲害！”

寧方遠(yuǎn)靦腆地笑了笑，沒有解釋己是如何煤油燈苦讀，如何農(nóng)忙間隙背誦歷史年表的。那些記憶像烙印般刻他，父親粗糙的因常年勞作而布滿繭，母親總是省雞蛋塞進他的書包，村給他參考書的景歷歷目。

他是村個學(xué)生，離那，村都來行。支書握著他的，渾濁的眼睛閃著淚光：“方遠(yuǎn)啊，你是咱們村的驕傲，定要學(xué)習(xí)，為咱農(nóng)民爭氣！”

父親沉默地拍了拍他的肩膀，那從未流露過柔軟的眼睛竟然紅了。母親則遍又遍地整理著他本就整齊的衣領(lǐng)，哽咽著說出話來。

那刻，寧方遠(yuǎn)深感己肩承載的僅是個命運，還有個村莊、的希望。

去往報到處的路，陳雨熱地介紹著校園的建筑和歷史。寧方遠(yuǎn)雖然早已從前記憶了解漢學(xué)，但還是認(rèn)地聽著，點頭回應(yīng)。

“那是我們的教學(xué)樓，歷史系層。旁邊那棟紅磚建筑是圖書館，據(jù)說藏書有多萬冊呢！”陳雨指著遠(yuǎn)處棟古樸的建筑說道，語氣帶著豪。

寧方遠(yuǎn)順著她指的方向望去，涌起陣動。前的他就是書度過的，如今能再次擁抱知識，對他而言簡直是的恩賜。

報到續(xù)辦得很。當(dāng)寧方遠(yuǎn)拿到學(xué)生證，指發(fā)。漢學(xué)歷史系0班，學(xué)號05。這個的證件，承載著兩為的夢想。他翼翼地將其入衣袋，仿佛那是張紙片，而是比珍貴的寶物。

宿舍是八間，擁擠卻整潔。寧方遠(yuǎn)是個到的，他選擇了靠窗的鋪，將簡的行李頭。除幾件洗衣服和洗漱用品，重的就是那包書了，其有些是師的，有些是從舊書攤淘來的，每本都被他得起了邊。

室友們陸續(xù)到來，多是城孩子，穿著打扮和言談舉止都與寧方遠(yuǎn)有所同。他們相互介紹著，當(dāng)問到寧方遠(yuǎn)的家庭況，他只是簡地說：“我家是寧州農(nóng)村的。”

幾個城孩子了眼，沒再多問。寧方遠(yuǎn)敏銳地捕捉到了那閃而過的輕蔑，但他并意。前作為歷史系研究生，他深知知識的力量從因出身而打折。

學(xué)生活就這樣始了。每清晨，當(dāng)室友們還睡夢，寧方遠(yuǎn)就已經(jīng)起，悄悄洗漱完畢，帶著書本到場。

漢學(xué)的圖書館很為寧方遠(yuǎn)常待的地方。那座紅磚建筑部比觀更加古樸，木質(zhì)書架聳至花板，彌漫著舊書有的沉。前零散的歷史知識這得到系統(tǒng)梳理，他如饑似渴地閱讀著《明實錄》《萬歷年》等專業(yè)書籍，甚至學(xué)了政法系的課程。

圖書管理員是個慈祥的先生，姓王，戴著花鏡，總是坐入處的桌子后面。他就注意到了這個幾乎以圖書館為家的農(nóng)村學(xué)生。

“伙子，又是你啊。”每次寧方遠(yuǎn)進門，王師都這樣打招呼，然后推推滑到鼻尖的花鏡，“今要找什么書？”

“王師，我想借《明史紀(jì)事本末》?！?br>
“喲，那書可有點深啊，才學(xué)呢?！?br>
“我先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。”寧方遠(yuǎn)靦腆地笑笑。

事實，前的研究生經(jīng)歷使他對這些容早已悉，但他仍需系統(tǒng)學(xué)習(xí)這個的學(xué)術(shù)觀點和研究方法。他僅閱讀歷史著作，還經(jīng)?？缃缃栝喺?、法律、經(jīng)濟類的書籍，寬闊的知識面讓他課堂總能出獨到見解。

個月后的歷史專業(yè)課，周教授——歷史系主，位史學(xué)界享有盛譽的學(xué)者——正講解明官僚度。當(dāng)講到張居正改革，他突然問：“有同學(xué)了解張居正的條鞭法嗎？”

教室鴉雀聲。這門課面向新生，容相對基礎(chǔ)，而條鞭法屬于較為深入的研究范疇。

就周教授準(zhǔn)備問答，教室后排只舉了起來。

“寧方遠(yuǎn)同學(xué)，請講?！?br>
寧方遠(yuǎn)站起身，慌忙地說道：“條鞭法是明萬歷年間首輔張居正推行的重要賦役度改革，核容是將各州縣的田賦、徭役以及其他雜征總為條，合并征收兩，按畝折算繳納。這樣簡化了征收程序，同使地方官員難以作弊?？陀^，條鞭法促進了明葉后商品經(jīng)濟的發(fā)展，也為清攤?cè)氘€奠定了基礎(chǔ)。”

他頓了頓，補充道：“過這條改革也遇到了很阻力，別是觸動了地主階級的益。張居正死后被清算，條鞭法雖未明廢，但實際執(zhí)行打折扣。這反映了明后期改革面臨的深層結(jié)構(gòu)矛盾?！?br>
教室片寂靜，同學(xué)們驚訝地著這個沉默寡言的農(nóng)村同學(xué)。周教授眼閃過驚喜的光芒，他壓壓示意寧方遠(yuǎn)坐。

“很的回答，寧同學(xué)。來你預(yù)習(xí)得很充啊。”

課后，周教授意住了寧方遠(yuǎn)：“寧同學(xué)，課后有間嗎？我想和你聊聊?！?br>
就這樣，寧方遠(yuǎn)始了與周教授的忘年之交。周教授很發(fā)，這個農(nóng)村學(xué)生僅勤奮刻苦，更有種乎常的歷史洞察力，往往能針見血地指出問題的本質(zhì)。

“寧方遠(yuǎn)，你又這！”，周教授圖書館找到了正埋頭苦讀的寧方遠(yuǎn)，拍了拍他的肩膀，“這篇關(guān)于張居正改革的論文寫得很，思路清晰，論據(jù)充，有沒有興趣參加個月的學(xué)術(shù)研討？系有個本科生名額。”

寧方遠(yuǎn)連忙起身：“謝謝周師！我當(dāng)然愿意?！?br>
這位周教授前記憶是個著名學(xué)者，沒想到了己的恩師。寧方遠(yuǎn)深知這個機來之易，更加廢寢忘食地準(zhǔn)備研討發(fā)言。

學(xué)術(shù)研討，寧方遠(yuǎn)的發(fā)言引起了轟動。個學(xué)生能夠如此深入地析明政治改革，讓場的教授和研究生們都感到驚訝。議結(jié)束后，幾位師向周教授打聽這個突然冒出來的才學(xué)生。

學(xué)光如駒過隙，轉(zhuǎn)眼寧方遠(yuǎn)已是學(xué)生。因績優(yōu)異且表出，他當(dāng)選為學(xué)生主席。這是漢學(xué)歷史有的由農(nóng)村學(xué)生擔(dān)此務(wù)的例子。

次校園活動，他次見到了祁同偉，那個英俊的新生。

那是新生歡迎，作為學(xué)生主席，寧方遠(yuǎn)需要到場致辭。講話結(jié)束后，他走臺與新生交流。群，個挺拔的身格引注目——那是因為穿著多么光鮮，相反，那個男生的衣服也很樸素，但他身有種難以忽的氣質(zhì)，信帶著絲易察覺的倔。

“你是祁同偉同學(xué)吧？”寧方遠(yuǎn)主動走前打招呼，“聽說你軍訓(xùn)表很出?！?br>
祁同偉眼閃過絲驚訝，隨即露出謙遜的笑容：“寧主席過獎了，我只是盡力而為?！?br>
兩簡寒暄了幾句就了。寧方遠(yuǎn)望著祁同偉挺拔的背，想起前過的劇，此的祁同偉應(yīng)該還沒被梁璐盯，還是個懷揣理想的寒門學(xué)子。他泛起絲復(fù)雜的緒，既為這個同樣出身貧寒的學(xué)弟感到親切，又為對方未來的命運感到擔(dān)憂。

但他很打消了干預(yù)的念頭。寧方遠(yuǎn)之所以沒有醒祁同偉，是他沒有那種圣母，穿越后的生活教給他的課就是明哲保身；二是他也就是個，搬動省書記梁群峰這座山。這個社，有些力量是憑個意志就能對抗的。

間轉(zhuǎn)眼到了7年，寧方遠(yuǎn)以系的績畢業(yè)。論文答辯，他的《明監(jiān)察度與當(dāng)廉政建設(shè)之比較研究》獲得了評委的度評價，周教授甚至直言這是己執(zhí)教二年來見過優(yōu)秀的本科畢業(yè)論文。

漢學(xué)的后年，寧方遠(yuǎn)出了個重要的決定——他要將前記憶那部膾炙的《明王朝566》寫出來。當(dāng)然，他并非簡照搬，而是結(jié)合這年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研究，對原著進行了量修改和充實，使其更加符合學(xué)術(shù)規(guī)范，同又失可讀。

數(shù)個深，當(dāng)室友們已進入夢鄉(xiāng)，寧方遠(yuǎn)仍伏案疾書。煤油燈，他的筆稿紙沙沙作響，腦兩個的知識相互碰撞、融合。他著重刻畫了明后期的政治經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，以及改革與守舊勢力間的烈弈，許多觀點甚至前于這個的研究水。

論文答辯前夕，寧方遠(yuǎn)鼓起勇氣將部書稿拿給了周教授指教。周教授初以為意，以為這只是學(xué)生的興趣之作，但當(dāng)他深書稿，便被深深引，氣讀到明。

二，周教授迫及待地將寧方遠(yuǎn)到辦公室，動地拍著書稿：“方遠(yuǎn)啊，你這本書寫得！觀點新穎，史料扎實，文筆也流暢。這像個學(xué)生的作品，倒像是浸數(shù)年的學(xué)者所著！”

寧方遠(yuǎn)暗笑，面卻保持謙遜：“都是周師和系師教得，我只是把學(xué)到的西整理了。”

“過謙，”周教授擺擺，眼閃著發(fā)珍寶的光芒，“我出版社有個朋友，是民文學(xué)出版社的編輯部主。我把書稿寄給他，說定能出版?！?br>
然，兩周后，周教授興沖沖地找到寧方遠(yuǎn)：“消息！陳對書稿非常感興趣，認(rèn)為這是近年來見的質(zhì)量歷史著作。他們社初步過了選題，等你畢業(yè)后再具商談出版事宜。”

離校前，寧方遠(yuǎn)意去政法系轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。校園流著各種道消息——祁同偉正追求同級的個生，而梁璐師剛和魏教授。幾個知低聲議論著梁璐的脾氣越來越古怪，她常盯著年輕英俊的祁同偉出，為那個農(nóng)村出身卻才橫溢的男生捏把汗。

“沒卷入那些是非?！睂幏竭h(yuǎn)暗慶。前，他的配就知來了，寧州市委辦公廳，個壞的去處。對于毫背景的農(nóng)村學(xué)生來說，這已經(jīng)是個相當(dāng)錯的結(jié)。

離校那，周教授親來他。

“方遠(yuǎn)啊，到了位要踏實工作，但也要忘了學(xué)術(shù)?！敝芙淌谡Z重長地說，“你是有賦的，萬別浪費了。有間?；貙W(xué)校來，圖書館遠(yuǎn)對你。”

寧方遠(yuǎn)鄭重地點點頭：“周師，謝謝您這些年的培養(yǎng)，我定忘記學(xué)習(xí)的?！?br>
他著簡的行李走出校門，回頭望了望“漢學(xué)”個字。年學(xué)生活如般腦回——數(shù)個挑燈讀的晚，與同學(xué)們烈討論的課堂，圖書館安靜而充實的光......

這刻，他忽然清晰地意識到，這只是個始。