海霞辰東是《相遇1999》中的主要人物，在這個故事中“奕辰東”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：辰東第一次遇見海霞，是在大學圖書館最靠里的角落。那天她為了完成社會學論文，抱著一摞參考書匆匆穿過書架間的過道，卻在轉(zhuǎn)角處撞上了一個堅實的后背。書本散落一地，她慌忙道歉，抬頭時對上了一雙略帶不悅卻清澈的眼睛?！斑@里是圖書館，可以小心一點嗎？”男生壓低聲音說，同時蹲下身幫她撿書。女生注意到他手腕上戴著一塊老式的上海牌手表，表盤己經(jīng)有了細微的劃痕。這年頭很少有年輕人戴這種機械表了，她心想?！皩Σ黄?，我在...

辰次遇見霞，是學圖書館靠的角落。

那她為了完社學論文，抱著摞參考書匆匆穿過書架間的過道，卻轉(zhuǎn)角處撞了個堅實的后背。

書本散落地，她慌忙道歉，抬頭對了略帶悅卻清澈的眼睛。

“這是圖書館，可以點嗎？”

男生壓低聲音說，同蹲身幫她撿書。

生注意到他腕戴著塊式的牌表，表盤己經(jīng)有了細的劃痕。

這年頭很有年輕戴這種機械表了，她想。

“對起，我找《烏合之眾》的英文原版，聽說就這個區(qū)域...”聲解釋。

男生從地撿起后本書，遞給她眉頭挑：“勒龐的《群理學》？

排書架面層有本0年的譯本，比流行的版本譯更準?！?br>
生驚訝地著他走向社學書架，練地抽出本藍封皮的書，仿佛對這個圖書館了如指掌。

“你怎么這么清楚？”

“我經(jīng)常來這?！?br>
男生簡回答，把的書遞給她，“你是新生？”

“嗯，社學系的。

我霞?！?br>
“辰?！?br>
他點點頭，沒有再多說什么，轉(zhuǎn)身回到了己的座位。

霞后來才知道，辰是她兩屆的學長，主修歷史學。

他總是個出圖書館的同個位置，戴著那塊式表，閱著泛的舊書。

有言說他格孤僻，幾乎參加何社團活動，也沒有見過他和誰走得別近。

出于對那次幫助的感謝，也出于奇，霞始有意意地“偶遇”辰。

她食堂到他主動坐過去，借書意繞到他常坐的位置打招呼。

起初，辰的反應(yīng)總是禮貌而疏離，但漸漸地，他為霞留個對面的座位，偶爾還她學習遞過瓶她喜歡的汁。

“你為什么總是這么舊的書？”

次，霞指著辰邊本封面己經(jīng)破損的《萬歷年》問道。

“舊書有找到的西?！?br>
辰輕輕撫過書脊，眼有種霞讀懂的緒，“歷史只是過去的記錄，它響著每個當。”

霞發(fā)，當辰談起歷史，整個都散發(fā)出樣的光。

他再是那個沉默寡言的男生，而是充滿熱和見解的講述者。

他詳細解釋某個歷史事件的背景，析同史料記載的差異，有甚至出與主流學界截然同的觀點。

“你相信間旅行嗎？”

有次，辰突然問道。

霞笑了：“像科幻那樣？

太可能吧。”

辰只是若有所思地點點頭，沒有再繼續(xù)這個話題。

隨著接觸增多，霞發(fā)己越來越被這個秘的男生引。

她喜歡他認討論皺起的眉頭，喜歡他聽她講話覺地轉(zhuǎn)動腕表，甚至喜歡他那些似合宜的派習慣——比如用鋼筆寫字，隨身攜帶帕，還有生給她寫張實實的賀卡。

學期的個雨，霞圖書館趕篇論文首到閉館。

面著傾盆雨，她沒帶傘，正猶豫著要要冒雨跑回宿舍，把的傘突然出她頭頂。

“我你回去?！?br>
辰知何站了她身后。

那是霞次和個撐把傘。

傘算，辰刻意向她傾斜，己的右肩卻被雨淋濕了。

他們走得很慢，雨點敲擊傘面的聲音隔絕了界的切喧囂。

“你知道嗎，你和我認識的所有都樣?！?br>
霞輕聲說。

辰的腳步頓：“是嗎？”

“你像屬于這個?！?br>
霞半玩笑地說，“有候我覺得你更像是從過去來的。”

辰?jīng)]有立即回應(yīng)。

他們走到宿舍樓，雨漸漸了。

霞轉(zhuǎn)身面對他，路燈的光暈，她到辰眼閃過種復(fù)雜的緒，像是猶豫，又像是掙扎。

“霞，我有件事想告訴你?！?br>
他的聲音比更加低沉，“但可能聽起來很...可思議?！?br>
“你說?！?br>
辰深氣：“我確實是這個的。

我來年?！?br>
霞愣住了，隨后笑了起來：“吧，這個玩笑很有創(chuàng)意。

那你是是還要告訴我，你是個間旅行者？”

辰的表異常嚴肅：“是玩笑。

我原本是年的名歷史系研究生，次實驗意來到了這。

這塊表，”他指了指腕的表，“是我父親給我的禮物，也是我計算間差的關(guān)鍵。”

霞臉的笑容凝固了。

她盯著辰，試圖從他眼找出絲玩笑的痕跡，但卻只到了片坦然和認。

“這可能...間旅行只存于科幻說?！?br>
“我知道這很難相信?！?br>
辰靜地說，“但如你愿意，我可以證明給你?！?br>
那晚，霞躺輾轉(zhuǎn)難眠。

辰的話太過荒誕，可又解釋了他身那么多協(xié)調(diào)的地方——他那過的知識儲備、派的舉止、對歷史異乎尋常的悉，甚至是那些對科技的適應(yīng)。

二，辰帶她去了學校后山棟廢棄的實驗室。

他從角落拉出個木箱，面裝滿了舊物：幾張年的報紙、本泛的記、些早己停產(chǎn)的生活用品，還有堆繪的圖表和公式。

“這是我剛來到這藏起來的?！?br>
辰說，“我原本的，這個實驗室還使用。”

霞著那些物品，別是報紙的期和容，完像是偽的。

股寒意從脊背升起，她得始認考慮陳辰說法的可能。

“你...為什么要告訴我這個秘密？”

辰的目光溫柔而復(fù)雜：“因為我想再對你撒謊。

也因為...我可能很就要回去了?！?br>
“回去？”

霞的突然緊，“什么候？”

“確定。

可能是幾，也可能是幾個月。

我首計算間窗，近發(fā)了個可能的機。”

回宿舍的路，霞思緒萬。

辰的坦解釋了很多事，卻也帶來了更多問題。

如他的來過去，他們之間可能嗎？

如他突然消失，她該怎么辦？

然而，愛很聽從理的勸告。

那個春，辰和霞還是走到了起。

他們像所有校園侶樣，起課、飯、圖書館學習，但他們的約地點還包括城市那些保存著0年風貌的街區(qū)。

辰向她講述0年的生活——沒有智能機，溝主要靠信件和公話；音是用磁帶和CD聽的；院門排長隊票；年輕聚集溜冰場和臺球廳...對林夏來說，這些故事既陌生又迷，像是過愛的眼睛窺見了另個。

同，辰也始慢慢適應(yīng)紀0年的生活。

霞教他使用智能機和社交媒，帶他嘗試各種新式餐飲，介紹他認識當?shù)牧餍形幕?br>
他們仿佛是彼此的間向?qū)В瑑蓚€之間架起了座橋梁。

然而，的子總是短暫的。

初夏的，辰告訴霞，他的計算顯示周后出個殊的文象，那可能是他回到年的唯機。

“你須回去嗎？”

霞問，盡管她早己知道答案。

辰的家、朋友、原本的生活都過去，她能地要求他留。

辰握住她的：“我試過接受遠留這的可能。

但近我發(fā)，我的存可能引發(fā)間悖論。

如我留來，可能改變間，響很多的命運，包括你的?！?br>
離別的子越來越近，兩都照宣地避談?wù)撐磥怼?br>
他們抓緊間創(chuàng)回憶，拍照、錄像、寫記，試圖用切方式留住即將逝去的光。

后晚，他們來到實驗室。

辰己經(jīng)準備了切，他的行李箱裝著這些子以來收集的“未來”物品——智能機、藥物、些科技雜志，還有霞他的本記，面記錄了他們起的所有點滴。

“如我功回去，我立刻始研究如何安地回到你的?！?br>
辰承諾道，“但間旅行充滿確定，我可能法很找到方法。”

霞忍住淚水，從包拿出個包裝的禮物：“給你的。

回去后再打。”

辰接過禮物，輕輕擁抱她：“論我哪個，我都記得你，霞。

我保證?！?br>
，實驗室的空氣突然變得凝重。

道奇異的光從花板來，照辰身。

他的輪廓始變得模糊，像是要融入光。

“我找到你的！”

他消失前喊道，“管要花多長間，我定找到你！”

然后，他就這樣消失了，只留那塊牌表靜靜地躺地。

霞撿起表，表盤還殘留著辰的溫。

她緊緊握住它，仿佛這樣就能抓住絲他存過的證據(jù)。