為了讓文盡過實習教師考核，身為教導主的妻子，實驗輔導課故意疏忽，導致我兒子被化學試劑嚴重灼傷。

瞬間腐蝕的煙霧升，吞沒了實驗臺前年僅八歲的兒子。

我接到話，瘋了樣沖向?qū)W校。

卻只到兒子的實習教師文，抱著被層層紗布包裹的兒子，像個守護樣，鏡頭前接受媒采訪。

他的身旁，我的妻子劉蕓，滿臉都是對他的欣賞。

“這次的靠師，他顧個安危，間沖進去，才從這場可怕的事故把孩子搶救出來。”

“這父親是怎么當?shù)?，孩子有這么嚴重的理問題也管，由他課堂來，太負責了！！”

0我呆立學校教學樓的入。

群來回穿梭，記者舉著長槍短炮，我卻只覺得己像被定原地的雕塑。

劉蕓站文旁邊，她的跟鞋踩地磚，發(fā)出串得意的響聲。

“雖然師只是到校實習到兩個月，但他表出的責感和教育理念，完顛覆了我對年輕教師的認知?！?br>
文抱著我的兒子軒軒，他的實驗服干凈整潔，頭發(fā)絲，臉只有幾處可疑的紅痕跡。

與之對比的是，軒軒的臉、臂，幾乎所有暴露的皮膚都被腐蝕試劑灼傷，露出猙獰的紅創(chuàng)。

記者們此起彼伏地問。

閃光燈停閃爍，他們爭先恐后拍這對比鮮明的畫面，準備頭條素材。

“師是教師隊伍的楷模??！”

“這個掃門前雪的，這種舍己救的尤為珍貴！

他應該只是個實習教師！”

劉蕓悄悄瞥了文眼，兩眼都寫滿了狂喜。

文毫掩飾地了幾個姿勢，確保每個角度都能展示出他英勇的面。

完忽懷的軒軒已經(jīng)痛得昏迷，隨可能出生命危險。

這幕像是刃刺入我的臟。

胸絞痛到難以呼，我扇了己兩記耳光，迫己保持清醒。

擠群沖了過去。

“我兒子...”話未說完，劉蕓個發(fā)了我。

她然而然地將采訪的話筒遞給文，穿過群把我拉到旁。

“你到底去哪了！

要是師及沖進實驗室，軒軒已經(jīng)沒命了